席勒美學思想探析

朱欣，張靜靜

（安徽大學 哲學系，安徽 合肥 230039）

席勒美學思想探析

朱欣，張靜靜

（安徽大學 哲學系，安徽 合肥 230039）

席勒的美學思想的產生有其時代背景和理論淵源，在他的美學思想中，始終貫穿著將美的本質與人的本質，審美與自由聯系起來思考這一思想線索，這些思想在理論層面上是席勒審美教育思想的理性基礎。

席勒；自由；審美

席勒的美學思想的產生有其時代背景和理論淵源，在他的美學思想中，始終貫穿著將美的本質與人的本質，審美與自由聯系起來思考這一思想線索。席勒的美學思想不僅局限于思辨，更具有現實性，在《審美教育書簡》中，席勒第一次提出美育概念，并對美育功能進行探討，認為審美可以帶來感性與理性的和諧，從而實現審美的自由王國。雖說席勒過于夸大美育作用的觀點失之片面，但在大力提倡美育的今天，如何正確認識和突出美育的作用，以塑造全面發展的人的問題現實地擺在面前，因此討論席勒的美學與美育思想仍具有重要的現實意義。

一、席勒美學思想的產生

誠如歌德所言，貫穿席勒所有作品的是自由這一思想，作為詩人、戲劇家的席勒生性熱愛自由，追求自由。席勒的審美教育思想的產生除了他天性中對自由之熱愛以外，有其外在因素的影響，主要是席勒生活于其中的社會環境和康德美學思想的影響。

1、社會歷史背景

18世紀下半葉，英國正在進行產業革命，資本主義生產關系給英國帶來了經濟的大發展，而德國經濟上仍是一個十分落后的封建國家。……