素質教育“三堅持”與思想政治教育關系探微

周文潔

(武漢工程大學，湖北武漢430000)

素質教育“三堅持”與思想政治教育關系探微

周文潔

(武漢工程大學，湖北武漢430000)

思想政治教育是素質教育的靈魂和核心，堅持德育為先是思想政治教育的主題;堅持能力為重是思想政治教育的動力;堅持全面發展是思想政治教育的最終目標。在落實素質教育的過程中，要正確認識素質教育“三堅持”的推進思路與思想政治教育的關系，使思想政治教育貫穿到素質教育的全過程中。

素質教育“三堅持”思想政治教育

在進入21世紀第二個十年之際，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020)》出臺了(以下簡稱《教育規劃綱要》)，這是指導未來十年我國教育改革發展的宏偉綱領和行動指南。《教育規劃綱要》制定了“堅持以人為本、推進素質教育”［1］的教育改革發展戰略主題，并擬定了“堅持德育為先、堅持能力為重、堅持全面發展”——“三堅持”的推進思路。思想政治素質是素質構成系統的靈魂，思想政治教育是素質教育的核心，正確認識素質教育“三堅持”的推進思路與思想政治教育的關系，有助于進一步落實思想政治教育在素質教育中的核心地位;有助于全面推進素質教育，為素質教育的實施提供理論基礎;有助于加快我國從教育大國向教育強國邁進的步伐。

一、“堅持德育為先”是思想政治教育的義務德育是“教育者根據一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統的影響，把一定的社會思想和道德轉化為個體思想意識和道德品質的教育”［2］這個內涵揭示了德育的本質屬性，同時也揭示了落實道德教育的方式和最終目標。……