論高中政治教師創新能力的培養

張保梅

（淮南市教育局，安徽 淮南 232001）

論高中政治教師創新能力的培養

張保梅

（淮南市教育局，安徽 淮南 232001）

人類已步入知識經濟時代，創新創造成為經濟發展的源泉。在高中政治教學中，教師應當始終以創新為己任，將各種先進的教育教學理念與政治教學實際有機結合起來，在創新中實踐，在實踐中探究，為學生創設良好的學習環境。從創新能力的內涵入手，繼而提出高中政治教師創新能力培養的重要性，分析了存在的問題，提出了培養高中政治教師創新能力的方法和途徑。

高中政治教師；創新能力；現狀；培養方法與途徑

“蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把他建成了”。[1]馬克思的這段經典論述說明動物界技能的學習主要是本能和模仿，它是刻板的、生硬的。雖在長期的自然選擇中有所發展進步，但也只是對環境的被動適應。人類則不同，他具有主觀能動性，教育就是體現這種能動性的主要方式。教育不僅是對人類文化歷史的繼承與遺傳，更是在其基礎上的創新與發展。教師不僅要傳授知識，還要培養學生的創新思維創新能力，使其適應時代的發展變化要求。

一、創新能力的含義

創新，是一個非常古老的名詞，其來源于拉丁語，意思是更新、制造新的東西或改變。……