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“以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型”第一課時教學過程設計

2011-09-06 10:24:04河南省洛陽四十六中471002李淮濤
地理教學 2011年13期
關鍵詞:農(nóng)業(yè)教師學生

河南省洛陽四十六中(471002) 李淮濤

一、解讀“課標”

《高中地理新課程標準》關于本節(jié)課的要求是:“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。”世界農(nóng)業(yè)地域類型多種多樣,而本節(jié)講述了阿根廷的大牧場放牧業(yè)的特點及其形成條件。人教版教師用書則對“課標”進行了如下處理:

1.用案例說明大牧場放牧業(yè)形成的區(qū)位因素和特點。

2.讀圖分析西歐乳畜業(yè)形成的區(qū)位因素,運用資料歸納乳畜業(yè)的特點。

3.對比分析西歐乳畜業(yè)和潘帕斯大牧場放牧業(yè)的區(qū)位因素。

經(jīng)過對“課標”的處理,可以有助于教師的實際操作,然而這也會產(chǎn)生偏差,會使教師和學生拘泥于阿根廷的大牧場放牧業(yè),而輕視對地理原理的抽取。故不能理解“課標”的真正要求,進而也不會舉一反三。筆者認為應該以課標為核心,處理后的“教學目標”為參考,地理教師也可以有自己的方法來落實“課標”,筆者對本節(jié)“課標”也有自己的理解,用關系圖表達如下:

教材中列舉的四個農(nóng)業(yè)地域類型,都可以按照此步驟進行研究。此圖既蘊含本節(jié)課標,也體現(xiàn)本節(jié)的思路,一舉兩得。

二、教學過程

【問題探究】展示幻燈片:

要求學生利用《高中地理學習地圖冊》,回答幻燈片上的3個問題,同桌之間可以討論,限時5分鐘。

說明:讓同學們用地圖冊來研究問題,可以培養(yǎng)學生使用地圖學習地理的好習慣,教師根據(jù)學生情況指導學生如何使用地圖冊;幻燈片上的3個問題為推導大牧場放牧業(yè)的區(qū)位因素做鋪墊;限時5分鐘以保證課堂任務能夠按時完成。

【學法指導】

學會用地圖冊,是學好高中地理的重要方法。展示幻燈片:

例:芝加哥(42°N、87°W)各月氣溫、降水圖

根據(jù)題目的難易程度,提問不同的學生。

除了阿根廷的潘帕斯草原,世界上還有美國、澳大利亞、新西蘭、南非等國也有大牧場放牧業(yè),這些國家有大面積的干旱、半干旱氣候區(qū)。天然草場廣布,不適宜發(fā)展種植業(yè),只能用于放牧牲畜。

【總結歸納】展示幻燈片:

要求學生根據(jù)大牧場放牧業(yè)形成的條件,描述其特點。(第二節(jié)已經(jīng)學習過描述農(nóng)業(yè)地域類型的方法)

【反饋練習】(要求學生獨立完成,限時5分鐘)幻燈片展示一下內(nèi)容:

1.世界上主要的大牧場分布的主要氣候區(qū)是( )

A.干旱、半干旱氣候區(qū)

B.亞熱帶季風氣候區(qū)

C.地中海氣候區(qū)

D.高山高原氣候區(qū)

2. 大牧場放牧業(yè)在世界上主要的分布是( )

①美國 ②澳大利亞 ③新西蘭 ④阿根廷 ⑤南非

A. ①②③④⑤ B. ②③④

C. ④ D. ①④

3. 世界著名的大牧場放牧業(yè)共同的特點是( )

A. 地廣人稀,土地租金低,為發(fā)達國家

B. 國內(nèi)市場狹小,對外依賴性強

C. 距海遙遠,降水少,交通不發(fā)達

D. 地處干旱、半干旱地區(qū),不利于種植業(yè)發(fā)展

4. 除了利用優(yōu)越的自然條件促進牧牛業(yè)的發(fā)展,阿根廷人還做了哪些工作( )

A. 增加載畜量

B. 開辟更大的牧場

C. 充分運用原有的交通運輸條件

D. 種植飼料

5. 讀“潘帕斯草原牧牛業(yè)的分布圖”,回答下列問題:

⑴潘帕斯草原的農(nóng)業(yè)地域類型是_________。

⑵潘帕斯草原發(fā)展上述農(nóng)業(yè)地域類型的優(yōu)勢是_____________。

⑶該地區(qū)新鮮牛肉中以供應到西歐人的餐桌上,得益于____________。

⑷阿根廷人維持牧牛業(yè)繁榮的主要措施中,對我國廣大牧區(qū)的畜牧業(yè)發(fā)展具有哪些借鑒意義?

教師根據(jù)題目的難易程度,提問不同的學生。

【舉一反三】(要求學生獨立完成,限時5分鐘)展示幻燈片:

教師根據(jù)題目的難易程度,提問不同的學生。

第3題考察學生對大牧場放牧業(yè)條件的理解,能否將學到的原理應用到其他案例,舉一反三,是學習本節(jié)內(nèi)容的關鍵。如果學生不知C地降水量比A地少,海拔高,就很難得知C地有廣闊的草場,人口稀少,故很難跟大牧場放牧業(yè)結合起來。地理教師平時要及時補充初中地理知識,它是學好高中地理的基礎。

研究完這三個問題后,展示美國農(nóng)業(yè)帶名稱驗證同學們的推導。

【教學后記】大牧場放牧業(yè)是畜牧業(yè),是面向市場的農(nóng)業(yè)地域類型,它具有生產(chǎn)規(guī)模大,專業(yè)化程度高的特點,所以它多分布在地廣人稀,草場廣布的地區(qū)。自然條件是基礎,社會經(jīng)濟條件是“催化劑”。

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