巢湖學院工科類學生就業情況調查與分析

吳多智 曹海清

（巢湖學院，安徽 巢湖 238000）

巢湖學院工科類學生就業情況調查與分析

吳多智 曹海清

（巢湖學院，安徽 巢湖 238000）

在嚴峻的就業形勢下，大學生的就業問題日益引起人們的關注。巢湖學院工科畢業生就業工作也面臨著一些亟待破解的難題。一是就業認識偏差較大，首先表現在就業期望值偏高，其次表現在就業區域定位與實際就業流向錯位落差大，再次表現在對專業興趣不夠高，就業焦慮，心理困擾大。二是就業的專業對口率不高。本文就上述問題作些分析與對策的探討。

巢湖學院；工科；大學生就業

近年來，隨著我國高等教育日益的大眾化，高校畢業生就業難問題也愈來愈突出，日益成為社會關注的焦點之一。高校畢業生就業難牽涉社會穩定、保障民生和實現可持續發展，同時，就業難也直接制約著高等教育自身的進一步發展。隨著我國高等教育的持續發展，大學生就業形勢將更加嚴峻。大學生就業問題在高校工作中的地位日益突出，就業中出現的問題也日益引起人們的關注。在此就業形勢下，在加速轉型發展中的巢湖學院工科畢業生就業工作面臨著哪些新問題、新情況？我們又將如何應對？本文就此作些分析與探討。

1 巢湖學院工科畢業生就業工作面臨的新問題

高校就業工作被視為“一把手工程“，在領導重視與上下共同努力下，近幾年巢湖學院就業工作成績顯著，但也存在著一些亟待破解的難題。

1.1 就業認識偏差較大

巢湖學院工科類學生從生源地來看多為農家子弟，筆者就工科畢業生生源地對2007、2008、2009近三屆工科類畢業生調查制表如下：

表1 巢湖學院近三屆工科類畢業生生源結構

由上表分析，安徽巢湖學院工科畢業生的生源結構特點：省內學生占生源主體，明顯多于省外；男生明顯多于女生，09屆性別比例高達89%;農村多于城市，農村生源為主體。生源構成上體現出較強的地方型院校特征。

基于以上的生源結構特點，巢湖學院工科畢業生就業認識偏差首先表現在就業期望值偏高。應該說，大學生就業期望值偏高是普遍現象，但工科類學生就業期望值更高。就以上問題筆者對巢湖學院不同專業大學生對自己第一份工作薪酬的期望值進行問卷調查，調查結果制表如下：

表2 巢湖學院不同專業大學生對自己第一份工作薪酬的期望值選擇比較

調查結果顯示，相對于其他專業近一半的工科類學生將月收入定位在3000元以上，有24%的將就業工作的收入定位于2000～3000元之間，定位于1000～2000元之間的僅占21%。這一整體期望值相對實際工資水準明顯偏高。這在其他人的研究中也得到了佐證。朱定秀、郭曉艷在《巢湖學院大學生職業價值觀調查情況分析》中調查發現“共有67.5%的理工藝體類學生和38.2%的人文管理類學生將理想月收入定位在3000元以上……”[1]

應該講，近幾年隨著就業形勢的嚴峻，社會整體就業期望值走低，但大學生就業期望值在各種因素的影響下，依然走高。相對于非工科類專業，由于就業形勢相對看好，工科畢業生就業期望值也相對偏高，與實際工資水準落差更大。

巢湖學院工科畢業生就業認識偏差其次就表現在就業區域定位與地方應用型本科院校的實際在就業流向上錯位落差大。筆者對化學與材料科學系無機非金屬材料專業2008、2009屆畢業生就業流向統計如下：

表3 巢湖學院無機非金屬材料專業近兩屆畢業生就業流向

從表中可以看出：經濟發達的東部地區雖仍是工科學生的首選，但從就業結果看，2009屆在東部地區就業的不足31%，多集中于長三角地區。中西部流向的達69%，尤其在省內就業的占一半以上，達60%，絕大多數集中于省內的地級市縣與城鎮地區，表明人才流向由過去的“孔雀東南飛”逐漸向就業市場本地化過渡，這在2008屆與2009屆就業流向上表現明顯。而在對工科學生就業首選地點的調查中67%的學生選擇將在經濟發達的東部地區就業，只有不到24%的學生將未來就業區域選擇在省內，這與實際就業流向本地化的實際落差很大。

巢湖學院工科畢業生就業認識偏差之三就表現在對專業興趣不夠高，就業焦慮，心理困擾大。由于工科專業學習上的單調與難度較大，工科學生對專業興趣一般不高。這一現象在他人的有關研究中也有所映證。朱定秀、郭曉艷在《巢湖學院大學生職業價值觀調查情況分析》中調查發現“40%的理工類學生對自己專業不感興趣，而只有15.2%的人文類學生、22.3%管理類學生、10%的藝體類學生對自己專業不感興趣。”[1]工科崗位就業對實踐技能要求也更高，使得相當多的學生就業焦慮與心理困擾更大。

1.2 就業的專業對口率有待提高

由于工科類畢業生就業受專業限制相對較強，就業的專業領域相對集中，工科畢業生就業情況與學校的培養質量、辦學聲譽和發展建設有著更為直接與密切的聯系，由于就業市場的多元化，高校就業專業對口率處整體下滑趨勢。一般而言，因專業限制性較強，工科畢業生就業專業對口率相對較高，但據筆者的調查，巢湖學院工科畢業生就業專業對口率也并不理想。現選取學校國家特色專業無機非金屬材料與熱門的電氣自動化專業2009屆就業專業對口情況統計如下：

表4 巢湖學院2009屆無機非金屬材料與電氣自動化專業就業對口率

作為巢湖學院工科專業，雖然這兩個專業總體就業率都接近100%，但專業對口就業率卻都不足50%，專業對口就業并不像理想中的那么高，表明我校在提高工科類畢業生就業質量上還有較大的發展空間。

2 所面臨問題之分析

2.1 工科畢業生就業期望值偏高之分析

應該說，就業期望值偏高是大學生普遍存在問題。一方面當代大多數畢業生以工資待遇與舒適度為就業首選，追求財富和個人價值實現利己的個人本位價值觀在當代大學生群體中得到廣泛認同，所以在畢業時推高個人的就業期望值也是在所難免。另一方面，他們對就業期望值參照系統基本建立在精英教育時代，這一精英情結使得就業期望值并不是建立在教育大眾化的現實基礎上。這在主觀上也就很容易推高大學生的就業期望值。

巢湖學院工科畢業生就業期望值偏高還有其生源結構方面的原因。一是生源多來自農村，祖祖輩輩面朝黃土背朝天，希望通過讀大學來“跳農門”，藉此改變命運。對高等教育大眾化的“高投入，低回報”缺乏思想準備。基于對現實利益的渴求使學生對所受教育的回報有著過多的期待。二是工科專業學生中女生比例偏小，男生比例接近90%，男生對就業期望值普遍高于女生。性別構成也推高巢湖學院工科畢業生的整體就業期望值。綜上所述，巢湖學院工科畢業生就業期望值偏高原因諸多，既有其共性也有其自身生源結構方面的原因。

2.2 就業區域選擇與現實就業錯位嚴重的分析

就業區域的選擇往往與就業期望值緊密相聯系的，經濟發達、待遇較高的東部地區是大學生就業的首選。此外，相當多的農村籍畢業生對就業信息的了解多直接來源于在外務工的父母及親友，這也是他們在就業時“孔雀東南飛”的原因之一。巢湖學院工科畢業生農村籍學生比例高達80%，這與一些學校反差很大。作為地方應用型本科院校，這一生源結構特點使工科畢業生在主觀上很容易將就業區域定位于長三角和珠三角地區。我校工科畢業生就業區域近年來逐漸出現本地化趨勢，如前文已提及。出現錯位的原因筆者分析如下：一是經濟發達的東部地區企業升級轉型在即，制造研發人才競爭更趨激烈。二是工科畢業生就業受國內外經濟形勢與國家產業政策的影響更直接。隨著皖江城市帶產業承接轉移導向性日漸顯現，安徽等中部地區的加速崛起將為容納就業提供更多的機會。以09屆無機非金屬材料專業為例，在蕪湖經濟圈成功實現就業的有18人，達35%。在畢業生流向上出現了顯著的變化。三是家庭因素影響。當代大學生多為獨生子女，巢湖學院獨生子女比例雖相對低一些，但父母的觀念及情感需要對畢業生就業區域選擇也有著相當的影響。巢湖學院工科畢業生省內學生占絕大多數。隨著我省經濟的發展，家長也開始傾向把孩子留在身邊。四是房價等居住成本也是一個不得不考慮的因素，加之中部與東部地區工資待遇差距也在縮小，影響他們把就業眼光投向家鄉。五是人際關系的影響。熟人社會中，人際關系影響的不僅是人們的就業思維，在實際就業中也有著一定的市場。熟人關系也影響了巢湖學院工科畢業生就業區域日漸本地化。

1.3 關于專業興趣不強，就業焦慮與心理困擾大的分析

由于工科專業剛性要求高，學習難度也較大，缺乏專業興趣也較為普遍。一般而言，工科類畢業生就業相對看好，但就業焦慮與心理困擾卻較嚴重，這與專業特性有關系，更與工科畢業生相對而言不善表達交流更容易依賴網絡有關。筆者曾對工科畢業生電腦擁有率進行過調查，巢湖學院工科學生電腦擁有率達74%，明顯高于非工科類32%。這也從一個側面佐證了上述結論。畢業生對就業信息了解主要來自網絡，很容易將就業難等負面信息放大，加之農家子弟對接受高等教育背負著較多的壓力與期待，容易出現反應過激等心理困擾，就業焦慮更為嚴重。對此問題筆者曾做過相關論述。[2]

1.4 關于巢湖學院工科畢業生就業專業對口率還不夠高的分析

就業的專業對口比例不僅反映工科畢業生就業質量高低，也直接關乎學校工科學生培養質量與辦學聲譽。一般而言，高校專業設置相對滯后，與市場需求很難相適應，畢業生的專業構成與市場需求很容易錯位。再加上不少學校專業設置和調整不是面向區域市場需求，而是根據自身條件，設置專業盲目跟風，追求大而全。培養出來的畢業生多雷同，既不能辦出品牌特色，也不能提高辦學質量。巢湖學院作為后起的二本院校積極向應用型院校轉型，在專業設置上有后發優勢。近幾年就業成績顯著，學生就業率較高與此不無關系。就業關乎學校的可持續發展，巢湖學院形成了“校領導主抓，就業中心統籌，院系落實，全員參與”的一套有效就業指導體系，但囿于自身的辦學條件，培養高質量的畢業生不斷適應市場需求上還有一段路要走。

3 對策之探討

3.1 有效而有針對性地加強對工科專業畢業生的就業指導

對大學生進行就業形勢、就業政策與國情省情教育，尤其是了解國家最新產業政策與我省產業承接轉移規劃。引導他們樹立正確的人生價值觀，從而合理定位就業期望值與區域選擇。鼓勵就業焦慮、心理困擾大的學生，走出不成熟的自我評價、自我認知，避免不切實際地追求高薪待遇與舒適安逸，樹立信心參與雙向選擇，實現積極就業。

3.2 面向市場、面向社會辦學，全面提升工科畢業生就業核心競爭力。

解決當代大學生就業難問題，首先是在對就業市場充分調研的基礎上，摸清工科大學生就業行情與市場需求，自覺地按市場需求設置專業和確定招生規模。堅持“以學生發展為本”的辦學思想，把市場需求作為專業人才培養的依據，密切關注國家產業的政策與企業崗位結構的變化。為適應技術工藝和社會生產的發展，學校應適時調整專業計劃。優化課程結構與教學內容，增強專業課程的適應性和綜合性，從而緊跟就業市場的變化與工藝技術的發展，提升巢湖學院工科畢業生的就業核心競爭力。

大學生核心競爭力是以個人專長為核心的知識、能力、素質等各方面的綜合體。對于工科學生而言，主要以實踐動手能力與專業特長及發展潛能為主要內容。[3]

表5 企業對高校畢業生綜合素質的要求

也有學者認為：工科大學生就業競爭力是其所具備的知識、能力與人格融為一體所體現出來的具有競爭優勢的綜合素質，就業競爭力的基本要素包括基礎科學知識、專業技術知識，相關學科知識和人文社會等知識、實踐能力、創新能力、社會能力、領導能力，以及思想道德、情感、意志、身心素質等人格特征。[4]

巢湖學院工科類學生比較看重社交能力和應用性技能的學習，忽視專業能力與發展潛能的積累，對工科畢業生就業核心競爭力認知不清。為切實提高巢湖學院工科類畢業生就業核心競爭力，學校不僅應在工科教學方法上大刀闊斧地進行改革，而且還需不斷充實師資力量，樹立以能力培養為目標，緊跟生產工藝實踐，突出應用性。通過教學內容的設計，引導學生“學會調查，學會思考，學會探索，學會創新，學會合作。”通過提高教學的實際效果來提升就業核心競爭力。

為提高工科畢業生就業核心競爭力還應在生產實踐課程上下足功夫。實踐課程是提高大學生實踐動手能力和綜合素質的主要方式，也是檢驗教學質量，實現學生就業取得社會承認不可缺少的環節。學校應借助多方力量，尤其是發揮地方政府協調作用，加強和完善工科學生的實訓基地建設，規范實習實訓環節。同時強化學生社會實踐，鼓勵工科類學生利用寒暑假進行務工，參與企業生產服務，以提高動手實踐能力。了解相關企業的工藝生產流程，開拓視野，鍛煉和完善自我。另外學校在學分制實施上應給予工科學生在選課與免修上有更大的彈性，使他們能根據自身職業規劃需要、個人興趣與能力的發展，機動地選擇課程與教師，從而全方位提升就業核心競爭力。

3.3 緊跟產業轉移步伐，構建“立足皖江，輻射長三角”就業基地。

隨著國家產業承接轉移戰略的實施，東部由勞動力密集型向技術密集型轉移，就業主渠道由第一、二產業為主向以第三產業為主轉移。今后東部地區仍對大學生尤其高質量的人才需求依然旺盛。作為巢湖學院只要抓住培養人才質量不放，開拓長三角乃至珠三角用人需求也不是沒有可能。隨著制造業向中部轉移，皖江城市帶經濟規模的壯大，一部分工科應用型人才市場需求也隨之向省內轉移。巢湖學院08屆、09屆工科畢業生就業流向對比明顯反映出這一變化趨勢。作為地方應用型本科院校的發展定位，巢湖學院應立足皖江經濟發展實際，發揮位于合肥經濟圈與蕪湖經濟圈之間的區域優勢，提高把握就業市場需求的前瞻性和科學性，積極擴大省內就業市場。在科學設置專業的前提下，加強重點行業、重點區域用人基地開拓，搭建地方與校園交流平臺，服務地方經濟建設與發展。

總之，作為地方應用型本科院校，巢湖學院的工科類學生就業雖存在著一些亟待破解的難題，但也存在著重大發展的機遇。只要充分利用產業承接轉移帶來的機遇，不斷提高辦學與人才培養質量，積極適應就業市場變化，巢湖學院工科畢業生就業工作將會取得更大的發展。

[1]朱定秀，郭曉艷.巢湖學院大學生職業價值觀調查情況分析[J].巢湖學院學報，2010，（1）：130－131.

[2]吳多智，汪軍.當代學生管理所面臨新問題的探析[J].巢湖學院學報，2010，（1）：154.

[3]王金鳳，郭榮幸.提高工科大學生就業核心競爭力的對策[J].高校管理，2010，（2）：23.

[4]夏擁軍.工科大學生就業競爭力構成及提升措施[J].高等農業教育，2009，（9）：83.

AN INVESTIGATION AND ANALYSIS OF POLYTECHNIC GRADUATES'EMPLOYMENT IN CHAOHU COLLEGE

WU Duo-zhi CAO Hai-qing
（Chaohu College,Chaohu Anhui 238000）

In the severe situation，university students employment is increasingly attracting public attention,polytechnic graduates in Chaohu College are also faced with some problems demanding prompt solutions.First,there exist an understanding deviation of employment among the students.Second not many students can find a job that suits his major.And this paper is going to analyze the above-mentioned problem and explore the possible countermeasures.

Chaohu college； Polytechnic； Graduates employment

G64

：A

：1672－2868（2011）01－0125－05

責任編輯：陳 鳳

2010－11-30

吳多智（1971-），男，安徽廬江人。巢湖學院講師，碩士研究生，研究方向：近現代文化史。