紅色文化對當代大學生社會主義價值觀的影響探析

蔡廣 羅德智

紅色文化是中華民族的特色文化，它是中國人民最寶貴的精神財富。弘揚紅色文化有助于當代大學生堅定理想信念、培育民族精神和愛國情感、樹立社會主義核心價值觀。本文就紅色文化對當代大學生的影響展開了探討，并就培育大學生社會主義價值觀提出了對策和建議。

一、紅色文化的內涵及特點

紅色文化是中國人民在中國共產黨領導的長期革命實踐中，以馬克思主義為指導，以革命戰爭年代和和平建設時期所遺留的紀念地、標志物及其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為基本內容的一種特色文化，是中國人民寶貴的精神財富。它以愛國主義和革命傳統教育為主線，蘊涵著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，是社會圭義核心價值體系教育的天然載體，是國家文化軟實力的強力支撐。紅色文化的實質主要體現為理想信念、集體主義精神、群眾利益至上、艱苦奮斗、積極向上。紅色文化是一種先進的社會意識形態，它是千百萬革命志士前仆后繼推翻“三座大山”的文化，也是人民軍隊英勇善戰打敗中外強敵的文化，還是億萬人民鼓足干勁建立和建設社會主義國家的文化。作為新時期的紅色文化教育，其具有以下幾個特點：

1.紅色文化以社會主義核心價值觀為內核，具有教育的鮮明性。紅色文化作為社會文化的一部分，它源于革命實踐，反映了特定歷史時期我黨和革命群眾的精神風貌和價值取向，具有鮮明的先進文化特質，同時，它還蘊含著我國優秀傳統文化的元素，既具有深刻的歷史感，又有強烈的時代特征。

2.紅色文化以文化藝術的表現形式為載體，具有內容的豐富性。紅色文化在大學校園的興起，主要是通過文學藝術的形式來實現，它是傳播紅色文化的有效載體。

3.紅色文化以群眾參與和互動為基礎，具有廣泛的參與性。紅色文化教育的時空比較靈活，不僅將紅色文化引入校園，也可讓廣大師生到社會上的許多紅色資源點接受教育。近年來，作為紅色文化一部分的紅色旅游成為我國旅游業增長的一大亮點，不僅是學校師生也包括很多群眾，上至七八十歲的老人，下至小孩，紛紛到革命老區、革命根據地進行紅色旅游，在觀光過程中，既得到休閑，又受到教育，同時也促進了地方經濟的發展，頗受廣大群眾的歡迎。

4.紅色文化具有相對的特殊性和范疇性。它是一種頗具特色的文化形式，它既符合我國社會的文化價值主流取向，又符合社會主義核心價值觀的要求，是一種健康的、積極地、獨特的文化形式，是我國先進文化的重要組成部分，它在高校的推廣，有利于提高新時期大學生思想政治教育工作的實效和水平。

弘揚紅色文化，挖掘紅色文化的內在價值，有利于當代大學生樹立社會主義價值觀，激發他們求真務實、艱苦奮斗、探索科學、追求真理的精神風貌，為培育人才及建構和諧社會具有重要的意義。

二、紅色文化對大學生社會主義價值觀構建的積極影響

1.有利于培養大學生的愛國主義情感和民族責任感。列寧說過：“愛國主義就是人們千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情。”紅色文化本身就是愛國主義的文化，包括了許許多多中國共產黨人為了取得民族獨立和人民解放而英勇奮斗的經典愛國事例，涌現了許多可歌可泣的壯烈場面。胡錦濤總書記高度重視愛國主義教育，反復強調要充分利用各種教育資源。紅色文化就是其中一種教育資源，它作為社會文化的一部分與我國優秀民族文化有著天然的關聯，無論是艱苦奮斗的傳統，還是紅色歌曲的演唱，實際上他們都是源于民族優秀文化，是對民族文化的繼承和發揚。同時，它還有利于大學生愛國主義情感的培養，彌補了用傳統說教的方法進行愛國主義教育的不足。將紅色文化引入校園，通過優秀民族文化的載體解讀紅色文化，既加深了對革命傳統的理解，又增進了青年學生的民族情感，通過這種教育方式，使大學生更具體、更深切地體會和領悟愛國主義的情懷，增強民族責任心。

2.有利于堅定大學生的社會主義方向和理想信念。改革開放以來，各種思潮涌人中國，社會的價值觀日趨多元化，而大學生作為年輕的一代，其思想易受影響和波動，甚或偏離社會主義方向，因此，通過紅色文化教育，可幫助大學生堅定其社會主義方向。紅色文化本身是一種生動的理想信念教材。在戰爭年代，共產黨人和人民群眾之所以意志堅定地投身于偉大的革命實踐，就在于他們有崇高的共產主義理想和信念。而這種理想和信念則來源于對中國共產黨的絕對信任，他們堅信只有共產黨才能帶領中國人民，實現民族獨立、人民解放與國家的繁榮富強。正是因為這種理想信念，他們把自己乃至親人的生命無怨無悔的奉獻給國家與人民。通過紅色文化的教育和感染，非常有助于幫助大學生堅定他們的社會主義方向和理想信念。

3.有利于幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。當前大學生的集體主義觀念減弱，甚至有極端個人主義、拜金主義的大學生出現。學校通過利用紅色文化資源對大學生進行人生觀、價值觀、世界觀的教育。例如，“穿紅軍服、唱紅軍歌、吃紅軍飯、走紅軍路”等活動，使學生能夠在“玩中學”，在“學中玩”，體會革命先烈在戰場上的縱橫馳騁、英勇不屈，緊緊把個人的人生目標同祖國和民族的前途聯系起來的俸大情懷。通過到革命紀念地游覽參觀，可幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。紅色文化教育在大學生思想政治教育中發揮著重要的作用。我們應重視和充分利用紅色文化教育這一載體，進一步提高大學生的思想政治素質。

4.可培養大學生艱苦奮斗的精神。毛澤東同志曾告誡全黨：“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。”艱苦奮斗的作風是我們取得革命勝利和建設成果的重要保證，是紅色文化中的重要組成部分。以紅色文化中鮮活的事例教育和培養大學生的勤儉務實精神，使他們懂得“大人不華，君子務實”的道理，積極投身于社會實踐。

5.可培養大學生的集體主義觀念。社會主義集體主義是指一切言論和行為以符合廣大人民群眾集體利益為根本出發點的思想，實質就是倡導集體利益高于一切，全心全意為人民服務。誠然，校園文化的形成決非一朝一夕乏功，這需要大學的全體成員的共同努力。（l）培養正確的價值觀。大學要善于從學校自身的發展歷程中發現并提煉出學校自身和社會、師生共同的價值觀。（2）培養校園精神。可通過文化節、藝術節、辯論會、校運會等多種形式，大力開展豐富多彩的文化活動，激勵人人參與，在此過程中，有意識、有目的、有計劃地用以為廣大師生員工認同的教育理念整合各種文化要素，使之形成合力。為了勤勞大眾的利益而死，這是雖死猶生，比泰山還重。”充分發揚紅色文化中的光輝思想，有利于教育、幫助大學生克服個人主義思想，培養集體主義觀念。

三、培育發展紅色文化，促進大學生社會主義價值觀的形成

紅色文化根植于華夏大地，是民族文化發展和升華的結晶，它體現了先進文化的前進方向。要在大學生中大力傳播紅色文化，充分挖掘紅色文化資源，全力打造紅色文化精品，建設一批紅色文化產業，使紅色文化成為大學生的主流文化，成為大學生的主要文化源泉，成為大學生社會主義價值觀形成的重要載體，成為大學生社會實踐的最好課堂。

1.將紅色文化納入高校文化建設軌道，制定大學生紅色文化教育發展規劃，推進社會主義核心價值體系建設。第一，統籌規劃大學生紅色文化教育，制定大學生紅色文化教育中長期發展規劃。為了弘揚紅色文化，順利實現紅色文化在社會注意核心價值體系建設中的作用，還需要制定紅色文化教育的中長期發展規劃，完善相關政策，統籌規劃文學生紅色文化教育．較為完善的規劃和政策，既是宏觀的導向，也具有微觀指導意義，能夠為紅色文化的發展指引方向、提供思路、制定目標、提供方法，從而使紅色義化的發展沿著良性的軌道順利前進。第二，探尋紅色文化和大學生思想政治教育的結合點，構建紅色文化教育與大學生思想政治教茸的良性互動機制。結合紅色文化資源與大學生的特點，采取多種形式，創新思想理論課教學方式，構建課堂教學、實踐教學、和校園文化二對接的教學校式，通過“紅色教材”的開發和紅色文化教育講壇的開設，使紅色文化成為大學生了解祖國燦爛文明、掌握歷史知識的重要課堂，從而找到紅色文化與人學思想政治教育的契合點，構建紅色文化教育與大學生思想政治教育的良性互動機制。

2.充分挖掘紅色文化資源，讓紅色文化成為大學生社會主義價值觀的主要文化源泉。紅色文化是我國社會主義文化的重要組成部分，必須利用高校優勢，積極開展紅色文化的學習、調研、開發、宣傳。一是收集整理紅色文化資源。通過采訪當事人、實地考察、查閱文檔、征集文物、收集回憶錄等多種形式，了解紅軍進行的戰役戰斗、根據地的形成發展過程、人民群眾對紅軍的支援、蘇區建設的內容、紅軍撤離后人民群眾的繼續斗爭、紅軍的宣傳標語、蘇區的革命歌謠等方面的情況。在此基礎上，進行大量的文字整理工作，積累豐富的歷史資料，為開發利用紅色文化資源奠定堅實的基礎。二是保護紅色文化遺址和紅色文物。我黨、我軍在革命和建設時期，走遍了祖國的山山水水，留下了眾多的活動遺址和革命文物，這些有形的紅色文化資源具有直觀、形象、真實等特點，因而有其特殊的價值。這些有形的紅色文化資源對大學生社會主義價值觀的形成具有直觀性、震撼力、感染力，是一本活的教材。

3.全力打造紅色文化精晶，讓紅色文化成為大學生社會主義價值觀形成的重要載體。首先是要樹立精品意識。在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上，胡錦濤同志就指出：“要實施精品戰略，為大學生提供更多更好的文化產品和文化服務。”事實證明，也只有創造符合先進文化和崇高美學之要求的文化善舉與文化精品，才能把崇高、智慧、良知與道義帶給受眾，并得到受眾的自覺接受與由衷贊賞。其次是要結合大學生身心發展的特點和規律，創造出適合大學生消費心理，深受大學生喜愛的紅色文化精品。不僅要從紅色文化的內容上進行創新，而且還要從傳播紅色文化的載體上進行創新，即從內容和形式兩方面共同創新，生產出符合大學生喜愛的紅色文化精品。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近大學生的原則。既要遵循思想道德教育的普遍規律，又要適應大學生身心成長的特點和接受能力，從他們的思想賣際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的紅色文化事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，進一步增強紅色文化的吸引力和感召力。

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（作者簡介:蔡廣（1988.2-）,男,漢族,湖北黃岡人, 本科,武漢大學政治與公共管理學院,行政管理。）