實踐生態文明 倡導低碳生活——寧波市鎮海區中小學生社會實踐基地“低碳教育活動”的報告

■顧宏倫

6月5日是世界環境日。2010年聯合國確定的主題為“多樣的物種·唯一的星球·共同的未來”，我國確定的主題為“低碳減排·綠色生活”，旨在號召公眾從我做起，推進污染減排，踐行綠色生活，為建設生態文明、構建環境友好型社會貢獻力量。為此，我們開展了以“實踐生態文明，倡導低碳生活”為主題的“低碳教育”活動，旨在加強青少年的科普知識教育，從小培養環保意識和科學素養；并進行了積的地思考與實踐。

全面提高科學素養

當今世界都在關注一個嚴肅的問題：人類社會如何科學發展——低碳生活成為未來目標。值此時機，對青少年開展“低碳知識”的科普教育活動不容忽視，借上海世博會之機，我們適時推出環保知識科普宣傳教育活動，讓師生明白下面3個問題。

為什么挽救地球，是我們的最后一次機會

人類伐木取地，造成廣大腹地沙漠化。近半個世紀以來，地球上人類各式活動愈益頻繁，對地球的氣候造成不可逆轉的負面影響。各式廢氣聚積產生的溫室效應令全球氣溫顯著上升，而天氣變暖更為人類帶來一大堆生態問題和連串天災，包括兩極冰山溶化，海洋水位升高，地球降雨量驟變，森林、農作物產量和供水俱受影響，人類健康備受威脅，雀鳥、魚類及多種生態受到嚴重破壞，沙漠有擴大趨勢，地球上的自然環境出現永久性惡劣變異……

為什么一切災禍源自人類自身

人口的急劇增長、化石能源的大量燃燒以及大幅度伐林取地等活動，不停地向大氣釋放大量廢氣，“溫室效應”由此而來。大自然為我們敲響了警鐘。只是人類在1992年才開始普遍正視這個問題，當年聯合國在里約熱內盧就氣溫上升現象舉行首屆地球峰會；1997年50多國政府簽訂京都草約，進一步制訂目標，削減污染氣體的釋放。為了把口頭目標更好地落實到具體行動去，各國政府在海牙舉行會議，旨在促請各國落實京都草約，挽救地球生命。部分環保團體對本次海牙會議寄予厚望，把它比喻成“挽救地球的最后機會”。

為什么上海舉行的2010年世博會上，“低碳”概念更是貫穿始終

中國政府提出：到2020年單位國內生產總值的碳強度比2005年降低40%到45%。中國環境保護部有關負責人表示，氣候變化是目前全球關注的環境問題，為應對氣候變化，世界各國都在積極推動低碳經濟，“低碳生活”理念逐漸被世界人民所接受，低碳已成為中國的一種時尚，今后應成為每個青少年的自覺行動。

當人類明確了上述“三個為什么”，人類要去解決的自身問題進一步明確了。共識決定行為，教育成就未來，社會實踐基地應該發揮科普教育主陣地的作用，全面提高學生的科學素養。

勇敢肩負社會使命

青少年將來要承擔社會使命是客觀規律，作為教育工作者，在傳授知識的同時要傳承社會使命，使青年一代擁有豐富的知識，才能擔當起歷史的重任。因此，我們應制訂出適合引導青少年行為教育的低碳教育活動計劃。

要認識低碳的重要性

我們的生活都在消耗能源，生活能源消耗得越多，二氧化碳等的排放就越多，從而導致環境逐步惡化，直接威脅到人與自然的和諧共處。現在，人們開始自覺地減少能耗，致力改變各種過度消耗的“高碳”生活，追求“低碳”、文明的生活方式，正成為全社會的一種共識。這樣，既有利于減少污染排放、緩解發展與環境的矛盾，也有利于調整經濟結構和轉變發展方式，對于實現綠色發展、安全發展、和諧發展和可持續發展具有重要意義。

全國“千名青年環境友好使者行動”項目已經啟動

2009年，由環境保護部會同全國人大環資委、全國政協人資環委、發展改革委、科技部、教育部、共青團中央、全國婦聯等8部委共同發起了“千名青年環境友好使者行動”項目。兩年來，上千名青年環境友好使者在機關、學校、社區、軍營、企業、展會、公園和廣場等各種場所開展環保宣講活動，用豐富多彩的形式，傳播環保知識，提高公眾環保意識，引領公眾環保行為。我們基地的學生也自覺行動起來，上街宣傳，據初步統計，2009年5月至12月期間，千名青年環境友好使者對100余萬公眾宣傳了環保。同時，據每個青年環境友好使者承諾：每月節約1度電，節約1噸水。在他們的帶動下，百萬公眾每年將可節約超過1 200萬度電，1 200萬噸的水，相當于每年減少燃燒煤4 800噸，減少二氧化碳排放1萬噸。青年環境友好使者還代表中國青年參加了“首屆中日韓青年環保峰會”“東盟10國+中日韓青年環境論壇”，用行動展示了中國青年的風采。

青少年學生正在開展“從我做起，從身邊做起”的低碳、綠色、環保行動

向社會、向工廠宣傳“低碳、綠色、環保”的重要性，向政府宣傳要推進生態縣（區）的創建，著力實施各項綜合保護工程，不斷強化環境保護與節能減排。通過共同努力，在實現經濟繁榮、社會進步的同時，環保設施逐步完善，節能減排取得成效，生態建設扎實推進，環境監管日益加強，空氣質量常年保持優良。綠色經濟和低碳經濟，逐步形成以低碳排放為特征的產業體系和消費模式，有效促進產業升級、結構優化。圍繞加快新型城鎮化，不斷完善休閑度假功能，全面提升城鄉生態質量，創造生態更好、綠色更多、品質更優的人居環境，人人著力打造品質之城、低碳之城。

生態是生存之基，環境是發展之本

“低碳減排、綠色生活”，是大家共同的責任。政府部門要履行職責、做好表率，切實加強綜合監管、嚴格執法；企業要主動承擔社會責任，大力推行清潔生產；新聞媒體要強化輿論宣傳和引導，提高公眾環保意識，營造濃厚氛圍；社會各界和廣大市民要講究節儉、健康消費，崇尚綠色、低碳生活，自覺成為環境保護的宣傳者、實踐者、推動者。

通過上述行為教育內容，引導青少年從我做起，積極參與，逐步形成行為習慣，培育出能承擔社會使命的一代新人。

積極實踐“低碳生活”

到底什么是“低碳生活”？簡單說就是提倡大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來。

“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣。為了讓低碳生活更加深入人心，使每位青少年成為節能減碳的宣傳者和實踐者，我們充分利用“生態與環保”活動室里的科普設備儀器，以“學生的低碳生活”為主題，開展了一系列教育活動，作為“低碳教育”的重要組成部分。

“玩一玩——變廢為寶”。全體同學積極行動起來，用我們的妙想，借我們的巧手，把廢品編成我們的寶貝，為我們的生活增添一份色彩，為地球媽媽減輕一份壓力。各種廢棄瓶、舊毛線等材料在同學們的手中變成了一件件精美的藝術品、一幅幅精致的裝飾畫……在豐富校園文化生活，提高學生審美情趣的同時，也讓學生盡自己的綿薄之力美化和改善我們的生活。

“看一看——污水處理”。為了了解我們生活中的污水處理情況，同學們走訪了污水處理廠，在工作人員的講解與實地參觀中了解到形成的污水進行再處理的過程是何等復雜，響應低碳生活理念也就從珍惜每一滴水開始，大家紛紛表示要合理利用我們的水資源，杜絕破壞浪費，努力爭做文明的寧波人。

“議一議——征集金點子”。近日來，旱災、地震等災情牽動著我們每一個中華兒女的心，我們積極行動起來，每人捐獻零花錢，用愛心善舉讓災區人民得到生命之源，幫助災區人民渡過難關。與此同時，我們還要求每個同學在了解災情、奉獻愛心的同時，能用自己的實際行動參與校園金點子大討論，努力建設環境優美、生態良性循環的綠色校園。從自身做起，從學校做起，從一點一滴的小事做起，讓我們的校園更美麗。

“從小事做起，從身邊做起，從我自己做起”。譬如，少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活；每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關燈、開關、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，因為制造他們所使用的石油也是一次性的……

哥本哈根氣候大會的召開使“低碳”愈加引起我們的關注，它喚醒了越來越多人的環保與健康生活意識，如“氣候變暖——人類面臨的生態威脅”、“節能減排——減緩氣候變暖的主要辦法”、“節約用電——節能減排的有效方式”、“低碳生活——節能減排從我做起”等。作為中小學生社會實踐基地兼科普教育基地，“低碳教育活動”將作為一個專題活動持續開展下去，充分發揮基地的教育實踐作用。