普通高校公共體育課教學(xué)開展情況的調(diào)查分析

陳曉靜

（江夏學(xué)院 公共體育部，福建 福州 350108）

普通高校公共體育課教學(xué)開展情況的調(diào)查分析

陳曉靜

（江夏學(xué)院 公共體育部，福建 福州 350108）

本文以福州地區(qū)普通高校公共體育教學(xué)為研究對(duì)象，從普通高校體育課、體育教學(xué)改革意向、體育師資結(jié)構(gòu)等方面入手進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查和分析.總結(jié)出：高校體育課受到中小學(xué)體育教學(xué)遺留問題的影響還是存在的；高校體育教學(xué)改革的方向應(yīng)明確，把體育教學(xué)俱樂部作為高校公共體育教學(xué)改革的方向；在高校體育師資的問題上應(yīng)予以高度重視，特別是學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)的建設(shè)上.

普通高校；公共體育；教學(xué)；分析

1 前言

從高校體育教學(xué)本身分析，高校體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的途徑之一，它是在師生共同參與下，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鲞M(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生體育能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育人才；對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和進(jìn)取精神.鑄造21世紀(jì)人才的過程.[1]當(dāng)前要解決大學(xué)生的體質(zhì)健康問題，首要的途徑就是要進(jìn)行高校體育教學(xué)改革，充分挖掘高校體育課的作用，打破陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持以人為本，充分挖掘?qū)W生潛力，建立以健康、健身為主要目的的體育教學(xué)新體系.[2]作為高等教育組成部分的高校體育教學(xué)改革已嚴(yán)重滯后于我國高等教育改革的步伐，其主要原因是目前我國體育教學(xué)中存在著許多阻礙和制約體育教學(xué)改革的因素，只有對(duì)我國高校體育教學(xué)中存在的弊端有所認(rèn)識(shí)，并制定出相應(yīng)的對(duì)策，才能將我國高校的體育教學(xué)改革引向深入，取得實(shí)效.[3]本文以福州地區(qū)普通高校公共體育教學(xué)為研究對(duì)象，從普通高校體育課、體育教學(xué)改革意向、體育師資結(jié)構(gòu)等方面入手進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查和分析，望能為完善福州市普通高校體育教學(xué)改革提供參考.

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建江夏學(xué)院、閩江學(xué)院六所高等學(xué)校公共體育課教學(xué)為研究對(duì)象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫查閱大量關(guān)于高校體育教學(xué)有關(guān)的文獻(xiàn)，為研究提供有力的論據(jù)資料.

2.2.2 問卷調(diào)查法 對(duì)福州市的六所高校教師共發(fā)放問卷100份，回收90份，回收率90％，有效問卷90份，有效率100％.學(xué)生共發(fā)放問卷800份，回收780份，回收率為97.6％，有效問卷780份，有效率為100％.

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析.

3 結(jié)果與分析

3.1 福州高校公共體育課的調(diào)查分析

從表1福州六所高校學(xué)生對(duì)開設(shè)體育課的態(tài)度調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)開設(shè)體育基礎(chǔ)課的態(tài)度是非常明確，大部分集中在有必要的態(tài)度中，這與全國高校的現(xiàn)狀也是相符合的.但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于在大學(xué)里學(xué)生對(duì)體育選項(xiàng)課不了解，沒有得到正確的指導(dǎo)選項(xiàng)，體育課學(xué)習(xí)中出現(xiàn)學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)象；這說明了我國中小學(xué)體育教育存在很多問題，特別是農(nóng)村中小學(xué)更應(yīng)該加大力度進(jìn)行改革，中小學(xué)的問題被帶到大學(xué)體育課中，使得高校體育課很難開展，但又不能回避，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去解決問題，這樣才可以讓高校公共體育課更好的發(fā)展.

表1 學(xué)生對(duì)開設(shè)體育課的態(tài)度（％）

3.2 福州市高校公共體育教學(xué)改革意向的調(diào)查分析

從表2、3可看出，教師有80.1％都表明需要進(jìn)行體育課教學(xué)改革，學(xué)生有67.9％表示學(xué)校體育教學(xué)需要改革，這說明大部分學(xué)校都希望進(jìn)行體育教學(xué)改革.隨著新課標(biāo)的實(shí)施，以健康教育為目標(biāo)的我國高校體育教學(xué)改革的不斷深化，體育教學(xué)俱樂部在改革浪潮中脫穎而出，已成為比較典型、常用的體育教學(xué)模式之一.它的發(fā)展前景好壞一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，各高校也在不斷地進(jìn)行實(shí)踐研究，找出更適合時(shí)代發(fā)展要求的體育教學(xué)模式.[4]因此，體育教學(xué)改革的方向應(yīng)明確，把體育教學(xué)俱樂部作為高校公共體育教學(xué)改革的方向，是有成功的例子；福州高校公共體育教學(xué)改革的方向可借鑒此模式進(jìn)行改革.

表2 教師對(duì)體育教學(xué)改革意向的調(diào)查

表3 學(xué)生對(duì)體育教學(xué)改革意向的調(diào)查

3.3 福州市高校體育師資結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查

表4 福州市高校體育教師現(xiàn)有學(xué)歷結(jié)構(gòu)表

表5 福州市高校體育教師現(xiàn)有職稱結(jié)構(gòu)表

體育師資是保證體育教學(xué)的重要因素，師資本身素質(zhì)的好壞直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量，正如鄧小平所說：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師.[5]普通高校的體育教育改革，必須遵循體育教育規(guī)律，以更新教育思想和教育觀念為主導(dǎo)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣的目的；從整體上不斷優(yōu)化高校體育師資結(jié)構(gòu)，更新觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，建立一支高水平的高校體育師資隊(duì)伍，是高等院校改革和發(fā)展中必須重視并加以切實(shí)解決的重點(diǎn)問題.[6]從表4、5中看出，在調(diào)查的六所福州高校體育教師中碩士學(xué)歷只占16.7％，大部分體育教師學(xué)歷集中在本科，占16.7％，這說明體育教師學(xué)歷狀況不樂觀；而在職稱結(jié)構(gòu)方面相對(duì)來說還算合理，但教授的比例偏少，只占了10％，助教和講師比例偏多，占了57.8％，全國各高校中普遍存在這種現(xiàn)象.

4 結(jié)束語

普通高校公共體育課教學(xué)開展情況直接影響著高校體育教學(xué)改革，在對(duì)福州高校體育教學(xué)開展情況的調(diào)查分析中，高校體育課受到中小學(xué)體育教學(xué)遺留問題的影響還是存在的，但我們必須要積極、努力的去解決問題；高校體育教學(xué)改革的方向應(yīng)明確，把體育教學(xué)俱樂部作為高校公共體育教學(xué)改革的方向是可取，也是可行的；在高校體育師資的問題上應(yīng)予以高度重視，特別是學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)的建設(shè)上要加大力度，盡量使其結(jié)構(gòu)完善、合理.

〔1〕周紅萍.80年代以來我國高校體育教學(xué)改革研究綜述[J].體育與科學(xué),2001（01）.

〔2〕劉薊生.2000年我國大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀與高校體育教學(xué)改革[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004（1）.

〔3〕高清,邢利軍.我國高校體育教學(xué)的主要問題與對(duì)策[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002（2）.

〔4〕勾鳳云.普通高校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析與發(fā)展對(duì)策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué):內(nèi)蒙古師范大學(xué),2006.

〔5〕汪正毅,陳麗珠,金宗強(qiáng).21世紀(jì)我國高校體育教學(xué)改革方向研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2002（2）.

〔6〕閆保慶,楊秀城,閆保江.對(duì)北京市高校體育教師隊(duì)伍師資培養(yǎng)的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2003（5）.

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