女生籃球教學引趣模式運用

李 莉

（沈陽工程學院體育部，遼寧 沈陽 110136）

理論與方法探索

女生籃球教學引趣模式運用

李 莉

（沈陽工程學院體育部，遼寧 沈陽 110136）

如何激發學生學習的興趣，充分調動學生學習的主觀能動性，是籃球教學過程中探討的主要課題。將引趣教學模式運用到籃球技術教學中，取得了良好的效果，提高了學生學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行學習。

引趣模式；教學方法；籃球；技術教學

1 引趣教學模式概念及教學意義

教學模式是教學經驗積累所形成的新的教學思路，在教學理論指導下，建立起來的較成熟的教學結構和程序。不同的教學觀點會產生不同的教學模式，不同教學模式會對教學產生不同的影響。例如，籃球技術對抗教學模式，其教學目標是提高學生技術的對抗能力，與其他的技術教學模式所產生的作用和影響有明顯的區別，每一種教學模式都有自己的教學規律，它規定了教學活動的操作程序和步驟。引趣模式是美國人詹姆士·史密斯博士，在發展學生智力和體能教學過程中，發明一種有趣的球類健身活動，他將學生的學習、練習以及身體運動興趣化，不僅引發了學生學習的興趣，也使籃球健身活動成為風靡全球最時髦運動。

引趣教學模式將開發學生學習的內在動力作為教學前提，從學生學習興趣入手，在教學內容和任務之間搭起教與學的橋梁，通過激發和培養學生的學習興趣，順利的完成好教學內容和任務。引趣教學模式的特點，以培養學生學習興趣為啟動點，在學生接受知識、技術和技能的學習過程中，不斷的制造有趣情景，使學生在輕松活潑的氣氛中學習。籃球運動起源于健身游戲，但是在高校女生籃球技術教學中，被傳統教學模式演變為單調和乏味的學習，失去了籃球運動本身的趣味特征，造成一些喜歡籃球運動的女生，不喜歡上籃球課。部分女生在中學對籃球的體驗較少，認為籃球運動太激烈，因此造成了學習信心不足。將引趣教學模式引入籃球技術教學中，意義在于讓籃球教學回歸于游戲之中，以破除傳統的教學模式，用新的教學理念和先進的教學模式，使籃球技術教學的速度和質量明顯提高。

2 引趣教學模式類型分析

教學模式與教學目標的統一，是教學模式應用的關鍵，引趣教學模式將興趣作為教學的核心，通過興趣化的教學內容和方法，突顯引趣教學的鮮明個性，在教學操作程序中，設計相應的學習情景和范型，確立師生在教學活動中互相的作用關系，以激發學生對學習產生興趣，使教學具有較強的吸引力。近年來我們在教學中，通過采用引趣教學模式，發現有3種引趣方法非常適用女生籃球教學。

2.1 游戲引趣法

游戲引趣法是將游戲作為教學手段，將學習和練習內容轉變為游戲活動，使枯燥、乏味重復不變的練習，成為一種寬松、活潑的游戲活動形式，讓學生在玩中學、戲中練。如傳球學習中以多種多樣的游戲練習方法，“傳球避險”“四角傳球”“傳球追逐”等，使學生始終處于一種角色情境，提高了學生學習興趣。

2.2 目標引趣法

目標引趣法是將學習內容的難度，預先設計出若干個學習目標，讓學生從簡到難的嘗試學習和練習內容。如在行進間上籃技術教學，制定不同難度的興趣化練習目標：（1）原地不運球上籃腳步練習；（2）原地運球上籃手、腳配合練習；（3）行進間運球上籃完整技術練習；（4）行進間快速運球上籃完整技術練習；讓學生自行選擇學習目標進行分層練習，使每一名學生知道自己對技術掌握情況，同時也看到了差距，激勵學生集中精力依次完成學習任務。

2.3 競賽引趣法

集體競賽是球類運動的魅力所在，教學中釆用競賽練習方法，以團隊合作，互相配合作為引發學生學習興趣的條件，使學生的學習興趣化。如運球技術學習時，采用分小組競賽練習形式，讓學生在籃球比賽的樂趣中進行合作，共同分享成功的喜悅。

3 引趣教學方法的運用規律與分析（表1）

4 引趣教學模式的教學效果分析

引趣教學模式使每一個教學內容都具有興趣化，每一個所要練習的內容都能引起學生的學習興趣，引導學生從被動學習轉換為積極主動的學習，在教學中我們發現學生學習效果顯著變化。

表 1

4.1 游戲引趣法創設了一種寬松、和諧的學習氛圍，滿足了學生求趣、求新、求動的要求。將游戲與籃球技術學習有機的結合起來，使學生體驗到學習的快樂。

4.2 在教學中采用目標引趣法，學生上課時的積極性得到了明顯提高。學生自我練習的意識增強。學生籃球技術學習速度明顯加快。

4.3 競賽引趣法將競爭機制引入到教學中，這種競賽體驗式學習方法，為學生練習創造了競爭條件，激發了學生的成功欲望。通過競賽培養了學生頑強拼搏的意志品質和團隊合作精神，為學生搭建起相互交流、溝通的平臺。隨著競爭激烈程度的增加，學生運動負荷增大。

5 小 結

在女生籃球技術教學中，采用引趣教學模式實踐證明，更有利于優化籃球技術教學，促進了學生直接興趣與間接興趣的發展，提高了女生學習的積極性，加快了籃球技術教學的速度，這種快樂的籃球技術學習方法被大多數女生所接受。

G841

A

1674-151X（2011）09-110-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.056

投稿日期：2011-05-16

李莉（1972 ～），講師，本科。研究方向：學校體育。