規則教育在體育教學中的運用

聶振財

學生的社會適應能力越來越受到教育者的關注，社會適應能力的發展可以通過多種手段獲得。體育與健康課程標準被列為社會適應的一個獨立學習領域，學生規則教育的培養是這一領域的一項內容。在體育與健康課實施中培養學生的規則意識是提高教學質量的有效途徑。下面我就規則教育在體育教學中的運用談談自己的看法。

一、體育教學中規則教育的現實意義

體育教學中的規則是指體育活動所特別制定的行為準則，是與體育行為有關的各種規范。如體育比賽時的比賽規則、體育游戲時的游戲規則、體育課堂中的各種規章制度等各種約束行為規范都可稱為規則。

二、體育教學中對安排規則教育的要求

1.合理安排規則教育，確保課堂教學更加豐富多彩

每一節體育課，根據教學內容和教學目標的設定，要求教學過程各個環節之間緊密銜接，形成統一的知識傳授體系。若單獨在課堂教學過程中加一個規則教育環節，則會破壞課堂教學的整體性。因此在對學生進行規則教育時，切忌生搬硬套，要根據教學內容的實際需要，根據教學目標的要求來滲透規則教育的內容，確保達到教育的目的。

2.規則教育在體育教學中要有實效性

學校體育教學目的是使學生身心都得到發展。體育教學與其他學科不同，教學模式是把活動內容與活動要求、意識與行為、理論與實踐自然地統一起來，再要求學生付諸實踐。學生用實際行動來體會規則教育的意義，從中領悟規則教育的思想內涵。這樣學生才能夠真正地用規則來約束自己，讓體育教學活動規范化、制度化，從而提高教學質量。

3.教師的模范表率作用

教師是規則教育的實施者，是整個教育教學的主導者。體育學習中教師遵守規則的意識，不僅有利于維持良好的課堂教學秩序，約束和控制妨礙學習的問題行為，而且有助于激發學生的學習潛能，引導學生參與到學習活動中，提高體育課堂的學習效率。在體育教育的規則教育中教師只有以身作則，嚴于律己，才能施教于人。

三、體育教學中規則教育的方法

1.激發興趣——體育教學中規則教育的鋪路石

2.典型事例——體育教學中規則教育的強心針

3.有效評價——體育教學中規則教育的潤滑劑

總之，規則教育是德育教育的一部分，在體育教學中進行規則教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，要科學安排規則教育內容，講究方式，注重途徑。

（作者單位 吉林省扶余縣第三中學）