高職學生職業決策自我效能感的調查與思考＊

周 晶

(萊蕪職業技術學院,山東 萊蕪 271100)

高職學生職業決策自我效能感的調查與思考＊

周 晶

(萊蕪職業技術學院,山東 萊蕪 271100)

運用職業決策自我效能感問卷,對325名高職學生進行調查。結果發現,高職學生的職業決策自我效能感處于中等偏上狀態,依次為職業信息、自我評價、選擇目標、問題解決和未來規劃;高職學生職業決策自我效能感存在性別差異,但在專業、家庭來源以及家庭結構上總體差異不顯著。本文對高職學生職業決策自我效能感的影響因素進行了分析,并提出教育建議。

高職學生;職業決策;自我效能感;調查

職業決策是個體根據自身特點和社會需要做出適當的職業方向的抉擇過程,是每一個大學生,包括高職學生需要積極面對的現實問題。Taylo r和Betz將Crites的職業成熟理論與Bandula的自我效能理論結合起來,提出職業決策自我效能感的概念,它是個體基于對自我和社會需求的了解,對自己的職業決策能力的信念。在職業決策過程中,個體往往需要在自我評價、職業信息、職業目標、未來規劃以及問題解決等方面加以綜合權衡。通常情況下,學生在職業決策上的自我效能感越強,職業成熟度就越高。

我國研究專家高鈺(2001)、康廷虎(2005)、龍立榮(2006)與李力(2011)等人調查發現,大學生職業決策表現出職業價值主體意識自我化的特點,他們更加注意自己的實際需要;性別、家庭來源等因素是影響大學生職業決策自我效能感的重要因素。但是程飛(2010)的研究則否定了職業決策自我效能在性別、年級與專業上的差異。……