我們對教育的期待

　　教育涉及千家萬戶，涉及人生前途，由不得你不重視。我們那個(gè)年代，上學(xué)沒那么復(fù)雜，到了上學(xué)的年紀(jì)就上學(xué)了，該上哪就上哪，學(xué)校好像都差不多。上學(xué)也是與小伙伴成群結(jié)隊(duì)地走，沒有人接送。后來趕上“文化大革命”，沒學(xué)上的時(shí)候在家里四處找書看，與小伙伴玩各種能玩的游戲，也挺快活。復(fù)課后上了一年小學(xué)再上中學(xué)，初中畢業(yè)趕上恢復(fù)高中就又升了高中，高中畢業(yè)教了幾年書趕上恢復(fù)高考，就上了大學(xué)。這一切，沒什么太復(fù)雜的，都是我一個(gè)人搞定，覺得很自然。
　　到女兒上小學(xué)時(shí)，那是上個(gè)世紀(jì)90年代中。為了上個(gè)還像點(diǎn)樣的學(xué)校，給女兒轉(zhuǎn)了戶口，還交了幾千元的贊助費(fèi)，才到了一座離家不算近的學(xué)校。每天接送，很是費(fèi)勁。六年下來，連女兒都覺得耽誤時(shí)間不值得，希望能夠住校。初高中，女兒憑著優(yōu)異的成績考進(jìn)能住校的，大家也公認(rèn)的好學(xué)校，每周只接送一次，算是沒費(fèi)大勁。比那些依然接接送送還要上各種補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生和家長，女兒和我都覺得輕松，因?yàn)闆]上過那些勞什子班。
　　考大學(xué)時(shí)遇上問題了'因?yàn)槊媾R著較大的選擇。據(jù)說，考大學(xué)就是為了擇業(yè)，基本上是為今后的工作乃至人生的前途做出抉擇。這問題就有點(diǎn)嚴(yán)重，需要慎重考慮。周圍的親朋好友主意蠻多，不外三條：一出國，二外地，三在京。我有點(diǎn)亂了章法，就這么一個(gè)女兒，若是有那么兩三個(gè)，還可以分配—下，各處都可以去去。但只此一個(gè)，必須選擇。最后，問女兒的意見，她說，這三條都不行，她要考香港的學(xué)校。我一聽，樂了，好主意，既不是國外也不是內(nèi)地，符合我那個(gè)不要老在一個(gè)地方，最好南邊呆呆，北邊呆呆的原則。離我不太遠(yuǎn)，又能受點(diǎn)非內(nèi)地的教育，挺好。于是，她去了香港讀書。
　　我在這細(xì)細(xì)碎碎地說我們家這點(diǎn)事，是因?yàn)樵谥袊f個(gè)家庭都會遇到與我家一樣的事，我和女兒兩代人所受的教育，基本上代表了近50年中國教育之一斑。我們那個(gè)年代，上學(xué)、工作無需家長操心，自己全部搞定。現(xiàn)在不行，我的女兒算是不啰嗦羅嗦的，沒太用我操心。但看看周圍，特別是再下一代，上學(xué)、工作越發(fā)成為家長的事，越發(fā)需要家長八仙過海。
　　中國，是一個(gè)極其重視教育的國家。“學(xué)而優(yōu)則仕”“書中自有黃金屋”是融化在中國人血液中的理念，讀書總是能給人以希望，帶來無限的想象空間。即便在讀書無用的“文革”年代，仍然有莘莘學(xué)子沒有忘了讀書。因此，當(dāng)1977年恢復(fù)高考時(shí)，千萬個(gè)學(xué)子帶著千萬個(gè)家庭的希望，涌向通向理想的考場，千軍萬馬過獨(dú)木橋，盛況空前。
　　我們不想說也不愿意說現(xiàn)在的教育有什么問題，而希望說我們對教育的期待。我們期待一個(gè)上學(xué)不用走很遠(yuǎn)的路、水平相當(dāng)、沒有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分、都配備著優(yōu)質(zhì)老師和先進(jìn)設(shè)備的學(xué)校；學(xué)生可以任意選擇自己喜歡的專業(yè)，不必每天做那些永遠(yuǎn)做不完而又沒什么用的作業(yè)，可以不必為了考試而上那些費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢的補(bǔ)習(xí)班，能夠多一些時(shí)間讀些閑書，多一些時(shí)間花在運(yùn)動場上，個(gè)個(gè)孩子看上去精力充沛，健康陽光，對未來充滿了信心和雄心，時(shí)刻準(zhǔn)備著，憋足了勁為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。如果我們的下一代都是這樣一種精神狀態(tài)，何愁國不強(qiáng)，何愁不能立足于民族之林、世界之林?當(dāng)然，這是一種理想狀態(tài)，但是，為了這個(gè)理想，我們首先要從腳下做起。2010年啟動的《國家教育改革發(fā)展中長期規(guī)劃綱要》，讓我們看到了希望，只要我們做，總是離期待的越來越近，越來越近。
　　我們期待