傾聽(tīng)孩子的心聲

　　九個(gè)月前我榮升為奶奶，我的孫子雙眼皮，大眼睛，非?？蓯?ài)。一個(gè)月大的時(shí)候抱他上醫(yī)院檢查，有一個(gè)媽媽也抱著一個(gè)月的孩子。她本來(lái)挺高興的，看見(jiàn)我們孫子后就不高興了，說(shuō)：“瞧人家孩子多漂亮，你多難看?！蔽耶?dāng)時(shí)很難過(guò)，人家才一個(gè)月，何罪之有！比較，從一個(gè)月就開(kāi)始了。我們的孩子日子是越過(guò)越難了。我們的孩子從出生就開(kāi)始被比較。上幼兒園時(shí)，孩子得了一個(gè)小紅花，媽媽臉上笑了一下，問(wèn)：“別人得幾個(gè)??？”“有得倆有得仨的，你怎么沒(méi)得三個(gè)？”上小學(xué)不得了，每次問(wèn)別人考多少分，上中學(xué)不得了，直到上了大學(xué)。考上大學(xué)成功了，沒(méi)考上失敗了；考上大學(xué)的孩子中，考上重點(diǎn)大學(xué)成功了，沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)的失敗了；考上重點(diǎn)大學(xué)的孩子中，考上名牌大學(xué)成功了，沒(méi)有考上名牌大學(xué)的又失敗了；考上名牌大學(xué)的孩子中，考上清華北大成功了，沒(méi)有考上清華北大的又失敗了；考上清華北大的孩子考上重點(diǎn)系的成功了，沒(méi)有考上重點(diǎn)系的孩子全失敗了；考上重點(diǎn)系的，考第一名的孩子成功了，沒(méi)有考第一名的孩子失敗了；最后，考上第一名的孩子跳樓自殺了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，前面沒(méi)人了。我們付出那么多辛苦，一個(gè)孩子長(zhǎng)大多么不容易，可就是這么白白離開(kāi)了我們。
　　最近又聽(tīng)說(shuō)有孩子跳樓了。孩子們?cè)趺戳?？他們不快?lè)，快樂(lè)是童年給孩子的。沒(méi)有童年的孩子，人生不快樂(lè)。但是，童年快樂(lè)嗎？今天我們做幼兒工作的是在成龍成鳳的路上教育孩子，讓孩子真正快樂(lè)。人各有其長(zhǎng)，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不是讓孩子什么都長(zhǎng)。龍有不同，人有不同。有的孩子是學(xué)音樂(lè)的孩子，音樂(lè)響起就翩翩起舞，就像舟舟。他天生弱智，但他爸爸沒(méi)有放棄他，天天帶他上班。爸爸在中央樂(lè)團(tuán)工作，忽然有一天看見(jiàn)他孩子拿著筷子當(dāng)指揮棒，爸爸很高興就給他買(mǎi)了指揮棒，阿姨也很喜歡他，讓他去指揮，最后他上了國(guó)際舞臺(tái)。人家說(shuō)舟舟是天才指揮，給幅畫(huà)就給譜出曲子來(lái)。老天很公平，沒(méi)給你這個(gè)，一定給你那個(gè)。這樣的孩子多了，愛(ài)因斯坦也是一個(gè)例子。有的孩子是圖畫(huà)的孩子，他的想象能力很豐富，右腦很發(fā)達(dá)，這種人記憶基本上不是用文字，而是用圖畫(huà)記憶。我就是圖畫(huà)記憶，我講話從來(lái)不拿稿，我是把心中的圖畫(huà)描繪給你聽(tīng)，這是我的一種記憶方式。有的孩子是文字孩子，過(guò)目不忘，一本書(shū)一會(huì)兒就看完了。你說(shuō)他囫圇吞棗，他全知道，他是全腦記憶的。很多領(lǐng)導(dǎo)人就有這樣的天才，胡錦濤總書(shū)記就有這種本事。還有的孩子是數(shù)學(xué)孩子、數(shù)字孩子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)做數(shù)學(xué)就是玩數(shù)學(xué)。
　　我說(shuō)我媽是教育家，她只有小學(xué)文化，但她很會(huì)教育孩子，她不把孩子互相比較。我媽只說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。我媽曾說(shuō)要送給孩子們每人一個(gè)禮物，我二姐特細(xì)心，媽媽就送她把鎖，她會(huì)看家；我媽說(shuō)要送給我一個(gè)喇叭，讓我去外邊吹去，因?yàn)檫@是我的愛(ài)好。今天我們培育孩子要給他自信心。所有幼兒園老師要會(huì)笑，孩子愛(ài)不愛(ài)你決定他愛(ài)不愛(ài)上幼兒園，就這么簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在的孩子都是龍和鳳，怎么把他培育好，早期教育至關(guān)重要。幼兒園太重要了，0—3歲，3—6歲都是人的關(guān)鍵期、黃金時(shí)期。我記得有一個(gè)很著名的科學(xué)家，人們問(wèn)他，“在你的一生學(xué)習(xí)歷程中，哪一個(gè)印象最深？”他說(shuō)幼兒園。如果問(wèn)我，我也會(huì)說(shuō)幼兒園，其實(shí)我只上了兩年幼兒園，五六歲時(shí)上了兩年。我覺(jué)得幼兒園給了我三大寶貝。
　　第一就是想象力。上幼兒園第一天老師發(fā)給每人六支彩色鉛筆，我當(dāng)時(shí)非常高興。我從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在地上用鉛筆畫(huà)。第一次用彩色鉛筆畫(huà)了之后，自己很得意，交上去后老師問(wèn)我，“你畫(huà)的是什么？”我從來(lái)不知道畫(huà)的是什么，我只是試試我畫(huà)的顏色是什么。但老師問(wèn)我，我就說(shuō)“煙”。老師笑著說(shuō)：“好，你去觀察一下你家的煙是什么顏色的?！庇谑俏揖烷_(kāi)始研究，路上開(kāi)始看，煙是什么顏色。后來(lái)覺(jué)得很失望，沒(méi)有彩色的，都是黑白的。然后我就開(kāi)始想象，煙都是彩色的，如果像畫(huà)的那樣就美麗了。第二天我跟老師說(shuō)：“我畫(huà)的是彩色的煙，明天的煙?！崩蠋熣f(shuō)我“想象力真豐富”，從此以后，想象力變成優(yōu)點(diǎn)了。
　　第二個(gè)就是創(chuàng)造力。我覺(jué)得幼兒園里最好玩的就是搭積木，可以搭成各種各樣的，很有成就感。因?yàn)榇罘e木，我對(duì)房子很感興趣，后來(lái)開(kāi)始研究房子和設(shè)計(jì)。應(yīng)該說(shuō)，在玩的過(guò)程中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的創(chuàng)造能力，你可以把一個(gè)東西變成這樣或者是那樣。積木這個(gè)東西太好了，它能給你多種變化。但是很遺憾，現(xiàn)在很多積木我們不敢給孩子，因?yàn)樗卸荆€有很多積木不夠大，太小，容易吞到肚子里。我曾經(jīng)在一個(gè)城市的幼兒園給孩子們畫(huà)了三五個(gè)圓，讓他們把圓變化一下，看可以變成什么。城里孩子說(shuō)，變化成葵花、小人，畫(huà)得很復(fù)雜。我到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，讓孩子們畫(huà)五個(gè)圓。他們?cè)谏厦娈?huà)了一個(gè)說(shuō)是鴨梨，下面是氣球，下面再畫(huà)是太陽(yáng)從地上升起，還有銅錢(qián)和剛買(mǎi)的芝麻燒餅。擁有的東西越多的孩子越缺少想象力，相反，缺少東西、渴望愿望成真的孩子越有想象力。
　　第三就是領(lǐng)導(dǎo)力。在幼兒園，小朋友中年紀(jì)稍微大一點(diǎn)兒就是頭兒，我那會(huì)兒是個(gè)頭兒。我不僅跟女孩子玩過(guò)家家，我還跟男孩玩沙土。我引導(dǎo)他們做一個(gè)工程，老師一檢查衛(wèi)生，我就說(shuō)“臥倒”。我畢業(yè)的時(shí)候，老師給我的評(píng)價(jià)是：“盧勤小朋友活潑可愛(ài)，愛(ài)幫助別人，組織能力很強(qiáng)，但是要注意個(gè)人衛(wèi)生?！焙髞?lái)我長(zhǎng)大了，個(gè)人衛(wèi)生不太好，但我從小學(xué)第一天開(kāi)始就當(dāng)干部，直到我退休。
　　孩子到三歲就要進(jìn)入幼兒園。真正辦好幼兒園不容易。孩子的童年需要什么？這個(gè)至關(guān)重要。有一種聲音是來(lái)自心靈的聲音，我們?cè)趺茨苈?tīng)到呢？一個(gè)小女孩蹲在地上看螞蟻。
　　大人說(shuō)：“你干什么呢？”
　　小女孩說(shuō)：“我在聽(tīng)螞蟻唱歌。”
　　大人說(shuō)：“螞蟻還會(huì)唱歌？”
　　小女孩說(shuō)：“你不蹲下來(lái)你能聽(tīng)到嗎？”
　　你不知道孩子想要什么，所以說(shuō)，要蹲下來(lái)跟孩子交流，這至關(guān)重要。你想聽(tīng)到孩子的聲音，就要跟他在一個(gè)水平線上，用他的眼神看世界才可以看懂今天的世界。孩子有什么需求？
　　第一，童年需要童話。孩子的童年時(shí)間是非常珍貴的，孩子離不開(kāi)童話。如果一個(gè)孩子三歲開(kāi)始就考慮國(guó)家大事，考慮你們家掙錢(qián)的事，他的愿望說(shuō)出來(lái)就是當(dāng)大款、賺大錢(qián)，這個(gè)孩子的一生不會(huì)幸福。因?yàn)樗麤](méi)有童話般的童年。
　　第二，今天的孩子需要傾聽(tīng)。我們老是讓孩子聽(tīng)話，聽(tīng)老師的話，聽(tīng)爸爸媽媽的話，他們自己說(shuō)話誰(shuí)來(lái)傾聽(tīng)？我們所有的父母和老師都要認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)話。你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)你聽(tīng)，就是溝通。不要老去教訓(xùn)孩子，不要老把孩子當(dāng)教育對(duì)象，喋喋不休。孩子提了一個(gè)問(wèn)題，很小的問(wèn)題，便無(wú)需說(shuō)一大堆，其實(shí)你一句、我一句就夠了，沒(méi)有那么復(fù)雜。
　　第三，孩子需要尊重。孩子怎么成人？他被人尊重，他有自尊，他就長(zhǎng)大了。孩子說(shuō)話要管用，如果孩子說(shuō)的都是小屁孩兒的話，孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。你要讓孩子有尊嚴(yán)，就要從小尊重他說(shuō)的話。我做知心姐姐一直做這樣的工作，滿(mǎn)足孩子這個(gè)需求，讓他有尊嚴(yán)地活著。如果你讓他從小就覺(jué)得“我說(shuō)話也管用”，他多么自豪，他對(duì)這個(gè)集體和國(guó)家會(huì)產(chǎn)生一種崇高的責(zé)任意識(shí)。所以，要重視孩子說(shuō)的話，在我們幼兒園建設(shè)中，孩子有什么好的建議，采納之后一定要說(shuō)“這是某某小朋友提的建議”，這樣他就很自豪。
　　第四，他們需要自信。老鷹生小鷹之前，會(huì)擱一些茸茸的小草和羽毛在堅(jiān)硬的樹(shù)杈上。小鷹在軟軟的羽毛上，鷹媽媽給它喂食。等它長(zhǎng)大一些，給它把毛撤走，草也撤走，只剩下很尖的樹(shù)枝，小鷹待不下去了，掉下去了，老鷹就把它接起來(lái)……所以，小鷹后來(lái)能夠飛向藍(lán)天。放開(kāi)手，讓孩子去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中長(zhǎng)大，這個(gè)非常重要。今天我們管得太多了，爸爸媽媽不管，爺爺奶奶也管。管得太多的孩子最后的結(jié)果就是無(wú)能，無(wú)能的孩子就沒(méi)有自信，這些孩子走上社會(huì)，變成了啃老族。要往遠(yuǎn)看，對(duì)孩子放手，讓他們飛翔。
　　最后一個(gè)需求就是創(chuàng)新。我們國(guó)家進(jìn)入創(chuàng)新的時(shí)代，不能只滿(mǎn)足中國(guó)制造，要有中國(guó)創(chuàng)造。創(chuàng)造靠什么？靠創(chuàng)意。創(chuàng)意靠什么？靠提問(wèn)?？墒墙裉斓暮⒆硬淮髸?huì)提問(wèn)，只會(huì)回答問(wèn)題，不會(huì)提出問(wèn)題。科學(xué)家有一句話：求學(xué)問(wèn)先學(xué)問(wèn)，只學(xué)答非學(xué)問(wèn)，只會(huì)回答不叫學(xué)問(wèn)。讓孩子從小學(xué)會(huì)提問(wèn)，這是創(chuàng)新的開(kāi)始。當(dāng)孩子向你提出“為什么”的時(shí)候，你千萬(wàn)不要回答，不要直接告訴他答案，那樣不好。瓦特小時(shí)候看到，水一開(kāi)壺蓋就開(kāi)始蹦。奶奶說(shuō)：“水一開(kāi)就頂起來(lái)了，我也不知道為什么?！彼恢卑褑?wèn)號(hào)放到心中許多年，最后終于明白了，水變成氣膨脹了，把壺蓋頂開(kāi)了。他想：如果氣有這么大能量，能不能做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的能量？最后，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，成為工業(yè)革命的開(kāi)端，為世界做出了重大貢獻(xiàn)。我研究半天，他為什么有貢獻(xiàn)？就是因?yàn)槟棠谈嬖V他“我不知道”，所以需要他自己找答案，可見(jiàn)自覺(jué)去發(fā)現(xiàn)特別重要。
　　孩子在快樂(lè)的群體中會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望。猶太人為什么聰明？從小愛(ài)閱讀，爸爸媽媽在家里有很多書(shū)讓孩子爬過(guò)，上小學(xué)第一天，校長(zhǎng)會(huì)在石板書(shū)上寫(xiě)“書(shū)是甜的”。我們說(shuō)“書(shū)是苦的”，學(xué)習(xí)有那么苦嗎？其實(shí)學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的。你們都是幼兒園的老師，不要在孩子幼兒園的時(shí)候就讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦，苦到孩子不想上學(xué)。要把快樂(lè)還給他們，讓他們永遠(yuǎn)帶著興趣走向未來(lái)，只有這樣的孩子才是最有希望的。
　?。ㄘ?zé)任編輯：郭冰）