生態視角下的網絡二語學習社區

　　近年，國內的二語學習社區如火如荼，如可可英語、可可日語、大耳朵英語、滬江社區等網站社區，人人網學習小組和豆瓣網學習小組等學習社區。文章試以生態平衡、生態鏈、邊緣效應等生態學原理理解網絡二語社區：分析網絡二語社區存在與發展的優勢；同時指出網絡二語學習社區可能存在的問題。
　　
　　一、基本概念界定
　　
　　網絡學習社區可以被看做是存在于網絡中的一種社區。德國社會學家斐迪南·滕尼斯在《社區與社會》(1887)一書中最早提出了社區的概念。滕尼斯認為，社區是一種親密的社會關系結構。他認為社區是通過血緣、感情和人際關系建立起來的人群組合。一切基于情緒、內心傾向的親密關系是社區的本質。互聯網出現之后，網絡社區(在線社區)的出現使距離較遠的人之間的交流更為緊密。網絡社區是存在于網絡上的社區，與一般的社區相比，它沒有地域界限，也沒有嚴格意義上的組織和管理機構，但它匯聚了興趣、愛好相同，從而具有認識和文化的共性的人群，這些人通過計算機網絡這一特殊的媒介進行交流、溝通、學習，共享知識、經驗等。
　　網絡學習社區又可以定義為以網絡學習為目的的平臺。在斯坦福大學教育學院教授皮·羅伊看來，網絡學習社區是以下幾個要素的結合：基于網絡技術的媒介，社區架構，以學習為目的的活動，以及緊密相關且有共同目標的社區參與者。而這樣的定義是對網絡、學習和社區三個詞義的整合。
　　從詞源學上看，生態學一詞源于希臘文，原意是對居住地、棲息場所的研究。從字義上看，生態學是研究生物居住環境的科學。1866年，德國動物學家恩斯特·海克爾首次定義了生態學，生態學是研究生物與其環境相互關系的科學。我國著名生態學家馬世駿認為“生態學是研究生命系統與環境系統之間相互作用規律及其機理的科學”。歸納各方觀點，考慮其外延與內涵，生態學可定義為：研究生物之間以及生物與其生存環境之間相互作用的規律的科學，其目的是實現人類社會的可持續發展。自上世紀中葉開始，人們借用生態學的原則和概念，研究人文科學，也形成各種學科，如教育生態學、人類生態學、社會生態學、文化生態學等。1955年，美國學者斯圖爾德最早提出了文化生態學的概念，指出它主要是“從人類生存的整個自然環境和社會環境中的各種因素交互作用研究文化產生、發展、變異規律的一種學說”。此后，文化生態學為越來越多的人類學家和生態學家所重視，逐漸形成一門新的學科。
　　網絡社會是人類社會的延伸，雖然網絡社會目前還不是成熟的xQviixu8jrVrttzkZwHEbQ==社會形態，但可以預見未來網絡必然形成完善的機制，成為以自律為基礎，他律為保障的社會形態，成為現實社會良好的補充。
　　
　　二、生態視角下的網絡二語學習社區
　　
　　1　生態平衡
　　生態平衡是英國植物生物學家譚斯利于1935年首次提出來的。生態平衡是指在一般情況下，“在一定的時間內和相對穩定的條件下，生態系統各部分的結構和功能處于相互適應與協調的動態之中”。如果輸入和輸出在較長時間趨于相等，生態系統的結構和功能長期處于穩定狀態：在外來干擾下，能通過自我調節恢復到原初的穩定狀態。生態系統的這種狀態就叫做生態系統的平衡，也就是人們常說的生態平衡。生態平衡表現為結構上的平衡，功能上的平衡，輸入與輸出物質和能量的平衡。上述定義表明，生態系統的平衡是動態的而非絕對靜止的平衡。
　　在網絡社區中，需要社區成員維護社區正常運行需要的平衡：社區成員還要打破不符合自身要求的舊平衡，建立新平衡，使網絡學習社區生態系統的結構更合理，功能完善，效益更高。網絡社區系統的綜合平衡、運行高效、功能優異及其與社會環境的良好協同有利于網絡學習社區的生存與發展。就網絡學習社區的個體成員來看，學習二語時知識的輸入和輸出也必須是平衡的，這也契合了語言學家克拉申的輸入假說。克拉申認為，只有當習得者接觸到可理解的語言輸入時，即略高于他現有語言技能水平的第二語言輸入，而他又能把注意力集中于對意義或對信息的理解而不是對形式的理解時，才能產生語言習得。這就是他著名的i+l公式。“i”代表語言習得者現有的水平，“l”代表略高于習得者現有水平的語言材料。就學習者個人來看，知識的輸入必須有基于以前基礎量的適度增加，而知識輸入和輸出量必須有從不平衡到平衡，然后再由平衡到不平衡這樣的循環往復才能最大效率的促進學習者二語學習，使其較快學得知識，掌握語言技能。
　　傳統學習方法比較注重知識輸入，往往忽略知識輸出的重要性。網絡學習社區恰恰彌補了這個不足，能夠提供較多知識輸出機會。例如，滬江英語學習社區提供了類似于博客的網絡交流平臺，使二語學習者可以使用第二語言表達自我或者交流二語學習的心得體會；昂立日語網有“每日一說”這樣的功能，提供給學習者“錄音，對比，打分”的學習機會：其他網站如愛思英語社區的“每日翻譯”版塊，提供給學習者翻譯二語片段和句子的練習。這些功能都是網絡社區提供給學習者的二語輸出練習機會。通過這樣的知識輸出練習，二語學習者自身的知識輸出和輸入將更加平衡，從而加快二語學習進程。
　　2　生態鏈
　　生物生態是靠生物間的捕食關系構成的食物鏈和食物網來維持其循環運轉的。生態鏈，也稱作食物鏈，是指生態系統中不同生物種群之間在營養關系中形成的一環套一環的鏈式關系，生態系統中有許多條食物鏈。生態鏈中，一般是由低級生物到高級生物呈現出金字塔的形狀，傳遞的能量逐漸減少，