近五年來國內青少年學業情緒研究

　　〔摘要〕學業情緒在學生的學習中扮演著重要的角色，它能夠促進或者阻礙學生學習活動的進行。本文以近五年來國內學業情緒的研究為基礎，從研究概況、研究方法、研究內容、研究展望等方面對學業情緒進行了回顧和思考，以促進學業情緒的深入研究。
　　〔關鍵詞〕學習情緒；發展；展望
　　〔中圖分類號〕G44〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1671-2684（2011）08-0014-04
　　
　　近年來隨著倡導以學生為中心的教學活動的興起，學生在學習中所體驗到的學業情緒引起了越來越多研究者的關注。它作為一種和學生的學習過程密切聯系的非智力因素，對學生認知活動的開展、學習動機的激發以及學習策略的使用均具有重要的影響。無論是正性的還是