多管齊下 光明正大使之知

　　〔關(guān)鍵詞〕青少年性教育；性科學(xué)知識；性道德；人格完善
　　
　　一、直面問題現(xiàn)狀——開展青少年性教育的必要性
　　
　　近年來，學(xué)生早戀、婚前性行為、未婚先孕、少女墮胎、少女弒子的事件屢見報(bào)道。青少年性行為趨向普遍和低齡化，尤其是少女未婚懷孕呈逐年上升趨勢。青少年性教育成為了教育者不可推卸的責(zé)任。
　　由于遺傳、氣候、營養(yǎng)、性文化的影響，現(xiàn)代孩子進(jìn)入青春期的年齡有提前的趨勢。但目前仍有很多家長對孩子避而不談“性”，或是對孩子提出來的與“性”有關(guān)的話題或做出的與“性”有關(guān)的行為通常表現(xiàn)出不知所措或厭惡、指責(zé)等態(tài)度。
　　在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，青少年通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或同伴交流來了解性知識。由于他們的辨別能力低，所得到的知識存在矛盾、偏差，這將會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心發(fā)展。如筆者曾在課堂上和學(xué)生探討“怎么避免懷孕”的話題。有學(xué)生認(rèn)為月經(jīng)期間發(fā)生性行為不會(huì)懷孕。筆者追問學(xué)生理由，答案是：月經(jīng)期間女性不排卵，此時(shí)發(fā)生性行為就不會(huì)造成懷孕。從學(xué)生的回答可發(fā)現(xiàn)，學(xué)生懂得一些性知識，但他們了解得很片面！殊不知，在女性月經(jīng)期間發(fā)生性行為很容易造成女性生殖器的感染，易導(dǎo)致女性不孕；而且月經(jīng)期間女性存在排卵的可能性。這些常識性的錯(cuò)誤認(rèn)知如不加以矯正，對青少年身心健康有損，甚至貽害一生。
　　
　　二、青少年性教育的實(shí)施策略
　　
　　1.樹立正確的性教育觀，完善兒童的人格
　　日本兒童性學(xué)專家、東京都小學(xué)校性教育研究會(huì)副會(huì)長武川行男多年從事兒童性教育的教學(xué)和研究，明確學(xué)校性教育的出發(fā)點(diǎn)就是“兒童人格的完善”。性教育不僅是教授學(xué)生性知識的教育，還包括人生觀、價(jià)值觀的教育。開展性教育，可以造福個(gè)人，促進(jìn)個(gè)人的身心健康和人格發(fā)展；可以造福家庭，有利于優(yōu)生優(yōu)育，促進(jìn)家庭幸福和睦；可以提高人口素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)文明。
　　2.制定科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃
　　青少年性教育包含著豐富、系統(tǒng)的知識教育和行為指導(dǎo)，它是一門關(guān)乎學(xué)生的心靈成長、行為規(guī)范塑造和個(gè)體自我發(fā)展的重要課程。只有將青少年性教育的內(nèi)容納入到學(xué)校課程里，才能保證其有效地開展。筆者所在學(xué)校作為區(qū)青春期性健康教育基地，成立了青春期性健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，正校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長，班主任、校醫(yī)、專職心理教師、生物教師、思想品德科教師為主要成員，教務(wù)處主管相關(guān)工作的落實(shí)與指導(dǎo)。遵從《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)，將每學(xué)年的青春期健康教育的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，制定學(xué)期性教育計(jì)劃；在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的安排上，注重學(xué)生知識的積累性和教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)深入的特性；注重人生觀、價(jià)值觀的滲透教育；根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分工安排，相關(guān)科目的教師在課堂中結(jié)合本學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行滲透；定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使得青春期性健康教育工作有系統(tǒng)、有目的地開展，收到了很好的效果。
　　日本專家認(rèn)為性教育課程內(nèi)容為：使孩子認(rèn)識和了解人的性器官，理解身體的性成熟；使孩子們理解性心