創新數學校本教研模式的探索與實踐

　　 校本教研，是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從校情出發，依托學校自身的資源、特色進行的教育教學研究。當前，在課程改革進入“深水區”、各地嚴格規范辦學行為、大力實施“減負增效”的背景下，要進一步提高數學教學質量，提高數學教師的專業素養，以校為本的教學研究制度是一個重要的“抓手”。我們數學教研組通過思考與實踐，探索出了一種有效的數學校本教研模式，在數學教育教學實踐中取得了顯著成效，在全市最有影響力教研組評選中，我校數學教研組以第一名的優異成績光榮當選。
　　 一、突出一個中心——強化讀書
　　 書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。現代社會高速發展，知識更新速度極快。數學教師只有及時了解本學科的最新進展和現代科技的最新成果，不斷地更新自己的知識結構，才能深入地鉆研數學教學，提高自己的知識水平，從而激發起學生的學習欲望，帶領學生共同探究數學世界的奧秘。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育者提出的期望與要求。作為教師，必須了解新時期教育發展的新理念、新動向，了解教育政策、教育形勢和教育改革的趨勢。然而當前，我們教師最大的問題是缺乏讀書和學習，甚至相當一部分的教師不讀書、不鉆研。這里面的原因是多方面的，客觀的如當前教師的工作任務非常沉重，教師對學科教學絲毫不敢放松，既擔心把不好關，還擔心考不出好成績，影響自己的前途；……