追蹤教育發展態勢 強化創新產品研發

　　“天煌教儀”成立于1992年，是一家專業從事教育裝備研發、生產、銷售和服務的國家級高新技術企業，也是中國最大的教學儀器研發生產基地。連續六年來，“天煌”每年都有170個～190個新產品投放市場。目前，天煌普教教學儀器系列共有15大系列1170多種產品，現代多媒體電教系列共8大系列70多種產品。公司擁有237項專利，18項軟件著作權。其中，發明專利11項，多個產品列入國家、省、市重點科技項目。“天煌教儀”已獲得中國馳名商標、國家級高新技術企業、國家火炬計劃項目單位、國家級博士后科研工作站、浙江省省級企業技術中心等多項榮譽，是中國教育裝備第一品牌。
　　誠信、創新是“天煌人”始終秉承的企業精神。誠信是“天煌”與客戶間牢固的關系紐帶，創新是“天煌”生生不息的源動力?？萍紕撔率恰疤旎汀庇篮愕闹黝}。自成立以來，“天煌”一直緊抓國家全面振興教育事業的歷史機遇，堅持走以自主知識產權為核心的科技創新之路，以研發先進、開放、可靠的教學儀器和設備為己任，在緊密結合現代教材的基礎上，將理論知識與實踐教學有機地結合在一起，并緊跟教育發展態勢，為中國的教育事業研發了大量原創性、超越性的教育裝備。
　　在總結多年教育裝備研發經驗的基礎上，結合當前教育改革的新模式、新要求，我們提出了“天煌”普教教學儀器的十點研發理念。
　　第一，緊緊圍繞基礎教育新課程標準，以新課程理念指導教學設備的研發，為基礎教育課程改革服務?；A教育課程改革在有序地推進，新課程建設也取得了顯著成績，但在配套教學儀器設備的研發與裝備上，我們還比較落后。原因有多方面，其中，教學儀器的研發跟不上課程改革的步伐、缺少符合新課標理念的教學儀器是重要原因之一。我們在研發過程中，緊緊圍繞各門課程的課程標準，認真研究新課程教材，研究新的教學方法，按新課程理念研發大量原創性、超越性的教學儀器產品，服務基礎教育的課程改革。如我們研發的“新課程高中物理實驗系列”和“新課程初中科學（物理）實驗系列”等。
　　第二，開展基礎教育新型實驗模式的研究，開發探究性實驗儀器，為開展研究性學習提供便利。要改變學生創新意識、實踐能力不強的現狀，就得探索新的實驗模式。探究性實驗模式能使學生腦手并用，培養學生的創新精神和實踐能力。我們通過研究和學習探究性實驗模式，結合以學生為主體、注重過程和方法等理念，開發探究性實驗儀器，把學生置于動態、開放、生動、多元的學習環境中，給學生更多獲取知識的方法和渠道，使他們在自主學習和探索中獲得新的學習體驗，為開展研究性學習提供便利。如我們設計研發的“新課程科學探究實驗系列”。
　　第三，圍繞提升學生的技術素養，開發高性能實驗教學裝備，實現“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的課程目標。提升學生科學素養是新課程的核心理念，也是素質教育的重要組成部分。要提升學生的技術素養，高性能實驗教學裝備是先決條件。傳統儀器一般趣味性不夠、操作性不強。為了改變這種現狀，我們認真理解課程目標、研究教材，開發出了一系列高性能實驗儀器。這種儀器注重學生的親身實踐，注重學生對自主探究過程的體驗和對學習方法的掌握，注重培養學生實事求是、敢于創新的科學態度。
　　第四，將現代信息技術與探究性教學相結合，研發數字化信息實驗系統，開啟數字化實驗教學的新時代。在新課程改革的大背景下，與之相適應的實驗教學改革也在深入開展，其中，數字化實驗室建設已成為新課程改革的重要組成部分。我們在深刻理解教育發展態勢的基礎上，結合企業雄厚的技術力量，將傳感器技術及現代信息技術相結合，研發出一整套適合中小學理、化、生實驗的教學設備，主要包括傳感器、數據采集器、計算機、配套系統軟件及配套教具，為師生提供了開放性的實驗平臺，讓師生能更快、更準確地獲得實驗數據，提高實驗效率。
　　第五，以通用技術課程目標為導向，產品體現心智技能與動作技能的結合，在“做中學、學中做”中全面提高學生的綜合能力。通用技術課程目標的核心是進一步提高學生的技術素養，促進學生全面發展，同時注重學生創新精神和實踐能力的培養。要達到這一目標，需要配套的教學儀器和設備做支撐。為此，我們將自主研發的通用儀器、實踐設備、工具、耗材、軟件等按通用技術課程要求合理配置，推出“技術與設計室配置方案”、“技術與設計實踐室配置方案”、“電子控制技術實踐室配置方案”、“簡易機器人實踐室配置方案”四種配置方案。
　　第六，開展課外教育新模式的研究，開發校園科技館展品，運用科技手段展現自然的奧秘。新的教育模式不再局限于課堂教學，而是將課堂教學與課外教育緊密結合起來。在課外教學模式的探索中，科普教育對青少年學習興趣的培養起到了重要作用。讓科技館走進校園，是人們正積極探索的課外教育新模式。我們也對課外教學模式進行了探索和研究，運用現代科技手段將科技館的大型展品和探究性實驗儀器有機結合，為學校建設校園科技館設計出了一系列大小適中、外型美觀、質量可靠、操作方便的產品，如“走廊實驗（小型科技館）系列”、“機器人系列”。
　　第七，生動、直觀地展示抽象的科學原理，開發演示型實驗儀器，加深學生對理論知識的理解。演示實驗具有形象、真實、生動和有趣的特點，能激發學生的興趣，調動學生的全部感官參與課堂活動，從而學得深刻、記得牢固。我們開發的演示型實驗儀器將復雜的物理現象進行直觀地展示，能給學生以感性認識，幫助學生較快地形成物理概念、得出物理規律。如TH-2156型曲線運動演示器、TH-2147型物體形變演示器、TH-BJQ型三人表決器等。
　　第八，開發高性能競賽實驗儀器，提升競賽學生的實驗能力。物理學是一門實驗科學。物理學中每一個概念、規律的發現和確立主要依賴于實驗。全國中學生物理競賽的目的是，促進中學生提高學習物理的主動性和興趣，改進學習方法，增強學習能力。我們開發高性能競賽實驗儀器，就是為了滿足物理學和物理競賽對學生的要求，提高學生的實驗能力。
　　第九，圍繞機器人教學和競賽，開發智能機器人系列產品，為中小學信息技術課程建設與改革服務。機器人融合了現代設計、機械、電子、傳感器、人工智能等領域的先進技術。在中小學開展智能機器人活動，對培養學生的動手能力和創造能力有著積極的作用。如我們研發的“思想者”系列機器人、“締造者”系列機器人和“創意風暴”系列機器人，為開展機器人教學、組織相應的機器人科技小組活動以及參加中小學各類機器人比賽，提供了豐富的軟硬件資源。
　　第十，研究CDIO工程教育模式，開發基礎工程教育實踐教學設備，培養中小學生的創新意識和實踐能力。為培養學生的創新意識和實踐能力，提高學生的學習主動性，我們在研發過程中大量運用了CDIO工程教育模式的思想，開發具有工程創新的實踐教學設備，如中學生科技創新實踐系列產品等。
　　我們相信，只有研究教育需求，追蹤教育發展態勢，不斷創新，企業才能更快、更健康地發展。隨著全球化時代的到來，“天煌”正朝著專業化、現代化、國際化的企業集團目標邁進，將繼續發揚熱情、執著的精神，以嚴格的管理、先進的技術、可靠的質量、周到的服務效力我國的教育事業！
　?。ㄗ髡邌挝唬赫憬旎涂萍紝崢I有限公司）