在閱讀與互動交流中成長

　　江蘇讀者邱玉東：
　　我是一名普通的信息技術教師。貴刊每期都會刊登信息技術課程的前沿動態，透過教育技術專家的理論視野，我找到了信息技術教育發展的方向，確定了今后學習和努力的重點。
　　信息技術教師目前的工作狀況是苦、臟、累，不少人心有抱怨。記得貴刊2010年9期的“本期策劃”欄目討論的是信息技術教師的職業幸福感。其中一篇文章里有一句話——信息技術教師的工作有時就像“帶著鐐銬跳舞”，讓我深有同感。由于理論水平和實踐經驗不夠，我對于雜志上的有些文章一時還難以理解。偶然的機會，我找到了貴刊的互動論壇，它在我的教育教學實踐與雜志的專業指導之間，搭建了一座溝通的橋梁。翻看過雜志，再去看論壇，與行業內的教師進行互動，與作者交流，總會有種豁然開朗的感覺。雜志編輯在論壇上與作者、讀者互動，對我既有宏觀的指導，又有具體的實例，非常實用。
　　在學習和實踐中，我也產生了一些自己的想法。看到貴刊在論壇上關于“機房的那些事兒”的征稿，我就試著寫了幾篇文章。寫完這篇稿子，已經是凌晨1點了。第一次征稿的時候，我也投了，但內容似乎有些牽強附會，一些說法也可能欠妥，最終也沒有被錄用。這些天來，我不斷思考，閱讀貴刊，在“中小學信息技術教育”群里參與討論，在論壇上與來自全國各地的專家、同行交流，并通過課堂實踐，不斷摸索著課堂管理的點點滴滴。我深深地感到，教師的教學態度、對信息技術課的重視程度、教師對教育的理解、在管理課堂時是否用心決定了教師自身的境界（這里的“心”是指真心、真情，為了孩子們好的“心”，孩子們能體味得出來）。凡此種種，無不在細微處影響或者左右著我們的信息技術課堂。
　　衷心地感謝貴刊給我的幫助和啟發，愿更多的讀者到雜志的論壇版塊去交流，相信您一定會不枉此“行”。
　　
　　小 編：信息技術教師的工作很瑣碎，很多工作都是“看不見的”。教學是信息技術教師的主陣地，我們不能失去它。祝愿廣大讀者的專業成長之路越走越順。我們論壇的地址（http://bbs.ictedu.net.cn/forum-216-1.html），也歡迎各位常來常往。