高職學生心理健康與人格健全的新途徑

　　[摘要]加強校園性教育，是幫助高職院校學生培育健康心理和健全人格的重要途徑。本文基于當代大學生心理健康與人格健全的理論內涵及其現狀，深入分析校園性教育在其中的作用：彌補在校學生性知識的不足，灌輸理性的異性交往觀，并提出相應的措施建議。
　　[關鍵詞]心理健康；人格健全；校園性教育
　　[中圖分類號]G444　[文獻標識碼]A　[文章編號]1005—6432(2011)18—0161—02
　　
　　1、當代大學生心理健康與人格健全的內涵及現狀
　　
　　1.1　心理健康
　　根據2002年國家衛生部召開的青少年心理健康問題座談會上提供的信息，當前我國在校大學生約有16％～25.4％存在心理障礙，因心理問題不能正常學習和生活而休學或退學的學生人數也在逐年上升。
　　國內學者從多種角度，對我國大學生心理健康問題進行了理論與實證研究。早在1999年，章競思等就關注大學生心理健康問題，他們發現20世紀末我國大學生