分子生物學課程中的雙語教學實踐

　　[摘要]本文從分子生物學課程實施雙語教學的必要性入手，對雙語教學實施過程中影響教學效果的師資要求、教材的選用、教學方法和手段等方面進行了分析，列舉了雙語教學過程中出現的一些問題并提出了應對策略。
　　[關鍵詞]雙語教學；分子生物學；策略
　　[中圖分類號]G624.0　[文獻標識碼]A　[文章編號]1005—6432(2011)18—0169—02
　　
　　所謂雙語教學(Bilingual Teaching)，即用非母語進行部分或全部非語言學科的教學，其實際內涵因國家、地區不同而存在差異。如在加拿大，雙語教學一般指在英語地區用法語授課的教學形式。在美國，雙語教學一般指用西班牙語進行的學科教學。在我國現階段的高等教育體系中，雙語教學實際上是指用漢語與英語交替進行的教學模式。國際通行的一般意義的雙語教育的基本要求是：在教育過程中，有計劃、有系統地使用兩種語言作為教學媒體