從第11屆世界大學生跆拳道錦標賽看我國大學生跆拳道的發展

　　摘要：文章通過對2010年第11屆世界大學生跆拳道錦標賽的比賽資料進行統計分析，對比2008年世界大學生跆拳道錦標賽，發現世界優秀跆拳道運動員在比賽中前腿技術使用增加，主要得分手段還是以橫踢為主。新規則的出臺對跆拳道技戰術體系的運用發生較大變化，每場比賽的開局直接影響到比賽結果，主動進攻得“第一分”尤為重要，單純的防守反擊、被動消極的戰術將逐漸被積極主動的快速進攻取代。文章通過各國選手的比賽了解跆拳道在世界各國大學生中的開展情況，同時也發現各國之間水平的差距，為跆拳道在我國的良好開展提供參考。
　　關鍵詞：大學生；跆拳道；世界錦標賽；技術分析
　　
　　2010年7月4日第11屆世界大學生跆拳道錦標賽在西班牙維哥市落幕，中國代表團所派出的6所高校的18名運動員和教練員在比賽中憑借頑強拼搏的精神取得1枚銀牌，2枚銅牌，團體總分第8名的成績。本文通過對此次比賽有關錄像資料的研究，分析其他國家大學生跆拳道的開展水平，了解跆拳道各項技戰術的發展趨勢，掌握世界優秀大學生運動員技戰術的運用執行情況。對比我國大學生跆拳道的競技水平及開展狀況，提供一定參考。
　　一、跆拳道對大學生健康的影響
　　跆拳道運動對抗激烈，觀賞性強，是兩人之間采用攻防技術斗智、斗勇戰勝對手的運動。大學生的生理、心理符合跆拳道運動競技要求。跆拳道運動技法簡單易練，大學生開展跆拳道課程，有利于培養大學生勇敢頑強的進取精神，對大學生的素質教育和終身體育鍛煉都會起到一定的促進作用，使大學生的生理和心理對外界的適應能力得到增強。
　　通過跆拳道練習，可以促進學生身體的正常發育，增強體質，提高預防和治療疾病的能力，培養正確的體態，塑造健美的體形。跆拳道表演、比賽能夠促進人與人之間以及學校之間的正常交往和友誼，擴大學生的社交范圍。通過跆拳道的學習，可以使大學生提高自衛能力。
　　高校開展跆拳道教學有得天獨厚的條件，有專業跆拳道教師指導，有訓練比賽場地和器材，學生可以充分利用業余時間進行跆拳道的訓練與比賽。跆拳道運動包含著屈伸、旋轉、平衡、跳躍等動作，對人體速度、力量、靈敏、耐力、柔韌等身體素質都有要求。同時，學校體育教育是實施素質教育的基本途徑之一，學校對學生進行素質教育，其目的是培養全面發展高素質人才，而跆拳道即是一種優秀的傳統體育項目，還是東方民族文化的重要組成部分，把它作為素質教育的內容之一，對學生道德、文化、身心、美育等各方面素質的培養和智力發揮等具有重要作用。
　　二、競技比賽中技術運用分析
　　在跆拳道比賽中，腿法和腳法應用至關重要，往往對比賽的輸贏起到決定性作用，衡量一個運動員或者運動隊的技術水平主要從這兩方面入手，通過研究腿法腳法的運用熟練程度就能大概判斷其水平的高下。
　　在此次世界大學生錦標賽中，各國選手應用技戰術能力各不相同，但在技術運用上面，從表1能夠看出前橫踢、橫踢、下劈、雙飛踢、后踢等幾種腿法應用最為頻繁，也是進攻得分最為有效地幾種手段。由于橫踢幅度小，隱蔽性好，起動快，動作運行路線長、力量大，因而成為主要得分手段。歐美選手身體素質好，往往采用強攻奏效，如他們采用貼身擊打后撤反擊很有效，正面蹬上也很容易得分。我們運動員在國內比賽能夠得分的打法，在國際比賽中不一定得分，應該進行一些有針對性的研究和訓練。由此可以看出，在訓練以及平時教學中應加強各種橫踢攻防模擬練習，配合各種技戰術，提高運動員主要得分技法的運用練習。
　　從表1可以發現，各國選手前腿技術的利用率比以前有所增加，如前腳橫踢、下劈、雙飛等，前腳橫踢、橫踢、下劈及推蹬屬于起跳較低的正面攻擊技術，可以控制與對手的距離，可以隨時踢、踹對方及阻擋對方的有效進攻，距離對手近，容易一擊得分，適合在攻擊空間小的范圍內發揮。而雙飛屬于跳躍性攻擊技術，跳起較高，在空中轉體幅度較大，在實戰中適用于突然主動攻擊。由此可以看出這與新規則要求的鼓勵進攻，鼓勵使用高難動作是一致的。因此，我們在平時訓練中應加強前腿技術的專門性練習，要研究和解決前腿技術的問題，練好前腿的三大技能，作為控制性的技術，提高前腿進攻的能力。
　　三、新規則下技戰術的運用
　　跆拳道戰術是運動員在比賽中，根據自己和對手的情況，充分發揮己方特長，限制對方特長，為戰勝對手而采取的計策和方法。跆拳道戰術的實質在于使運動員能在比賽中根據各種可能發生的情況，運用自己平時訓練中所練就的各項技能，最有效地發揮自己的優勢去戰勝對手。在實力相當的比賽中，合理的運用戰術、分配體能十分重要。
　　韓國跆協在競賽規則上面做出改變，其中包括將比賽場地的改變，縮短消極比賽的時間，鼓勵積極進攻，增加高難動作的分值等諸多方面，這些變化無疑將對跆拳道運動的技術發展帶來影響。例如，此次比賽場上隊員佩帶電子護具進行比賽，對新型電子護具，我們運動員普遍不適應，在國內踢護具是聽響聲得分的規則，而在使用電子護具時很多情況不得分，必須感應點接觸到，并有一定的力量要求才能得分。我們普遍應用的橫踢打法不太容易得分，有時運動員打得很響，就是不得分，而歐美選手身體素質好，適應力度要求。踢護具得分分值小，相對來說踢頭、正蹬得分都比較容易。
　　通過對此次錦標賽的研究發現，首戰勝利十分重要，在殘酷激烈的競爭中，每一次開局對比賽雙方優劣勢轉換將起到決定性作用，是全盤勝利的最重要籌碼。此次世界大學生跆拳道錦標賽出現了多次“第一分”問題（見表2），往往我們的運動員在先得一分的情況下發揮較好，進攻主動并且得分率高，相反未得第一分時則比較被動。
　　通常第一局比賽中雙方隊員都是以試探調動對手、摸清對方技戰術手段為目的，勝方能夠通過準確判斷，運用較少的進攻次數在對方身上得分，而負方則在技術使用次數上高于勝方，但成功率低，使自己得分較少失分較多。第二局比賽中勝方由于熟悉對方的技術水平，進攻次數明顯增加，而負方則減少進攻次數，使自己更加被動。第三局負方的進攻次數再次增加，但反擊次數明顯減少，而勝方的反擊次數卻是三局中最多的，由此分析，第三局負方的心理、情緒波動較大，由于比分落后，抱著拼死一搏的態度，進攻次數陡然增加，而進攻得分的技巧較少得分率差，反而給對方更多機會，造成最終的失敗。由此可以看出新規則的出臺將對跆拳道技戰術體系的運用發生較大變化，單純的防守反擊、后發制人和被動消極的技戰術將被以我為主、以攻為主、以快為主、以變為主所取代。
　　四、加強跆拳道在大學生中的開展，建立基礎
　　此次世錦賽我國代表團取得1枚銀牌，2枚銅牌，團體總分第8名的成績，這與我國對跆拳道的重視程度以及廣泛的大學生基礎是分不開的。但三枚獎牌中并無男子項目，這也與我國男子選手整體實力不強的事實相同。
　　以往在世界跆壇，身為跆拳道運動發源地的韓國一枝獨秀，獨占鰲頭，在世界重大比賽中取得100多枚金牌，這與該國良好的競賽體系以及完善的人才培養模式分不開。自從跆拳道進入奧運會以來，隨著規則的變化和各國對該項目的重視度不斷增加，歐亞各國選手實力幾乎相當，各有所長。我國男女運動員近些年進步較快，在世界大賽中都有極其優異的表現，尤其是女子項目，整體實力已達到世界前列。
　　這次比賽中的韓國、伊朗等各強國實力不俗，成績優異，雖然此次參賽選手都是大學生，但可以看出這些傳統強國在各個年齡階段的選手培養上都花費大量精力并有雄厚的人才基礎。人才是發展體育事業，做好體育工作的根本，人力資本和人才資源是實現可持續發展的根本動力和關鍵因素，體育領域中運動員、教練員、體育產業人員等人力資本和人才資源存量越大，素質越高，國家對體育所投的物質資本生產率就越有效。近幾年高校開展跆拳道運動已成為一種趨勢，而跆拳道運動所特有的特點及魅力也成為吸引大學生參與的重要因素。我們應抓住機遇，加強跆拳道運動在大學生中的普及，增加選項課教學，提高師資隊伍建設，逐步完善跆拳道高水平運動隊的競賽及管理制度，使更多人參與其中，建立良好的人才培養模式，為我國跆拳道運動發展提供源源不斷地后備人才。
　　五、結論
　　通過對第11屆世界大學生跆拳道錦標賽部分比賽的分析可以看出，開展跆拳道運動較好的幾個國家當中，大學生的技術水平也隨著該國此項運動的良好開展而不斷提高，同時大學中跆拳道的良好開展也為本國此項運動能夠不斷興旺提供了堅實的基礎，兩者互為根本，相互依賴。世界跆拳道運動隨著規則技術的不斷演變從而變得更為激烈精彩，這對我國跆拳道運動的開展提出了更高的要求，要抓住機遇，提高科學訓練技術，形成和完善中國大學生跆拳道的思想體系、訓練體系和制勝規律的體系，進一步解放思想，走中國自己的道路，讓“中國式跆拳道”成為世界領先的模式，在培養跆拳道后備人才的基礎上不斷提高我國跆拳道運動水平，爭取進入世界強國行列。
　　參考文獻：
　　1、曾于久.中國跆拳道隊參加第14屆男子第7屆女子世界跆拳道錦標賽情況分析[J].武漢體育學