展示與交流的平臺

　　九月的沈陽，秋高氣爽，“金嗓子”第二屆全國高校音樂學?穴教師教育?雪聲樂專業教師與研究生演唱邀請賽在這里舉行。本次活動由中國教育學會、廣西金嗓子集團主辦，中國教育學會音樂教育分會、沈陽音樂學院承辦，《歌唱藝術》編輯部協辦。２２日至２５日，來自全國５５所高校的３００多名選手一展歌喉，展示自我，參與交流。
　　中國教育學會會長顧明遠委任代表到開幕式上宣讀了致辭，他說，藝術教育是加強社會主義精神文明建設的有力手段，是學校實施美育的主要內容和途徑。目前，我國絕大多數省級以上的高校師范教育均建立了音樂學、藝術學碩士學位點，開展了碩士研究生教育。聲樂碩士研究生的教學工作已有近２０年的歷史?熏為我國教育與文化事業培養輸送了一批新生聲樂力量。２００７年音樂教育分會舉辦的第一屆全國高師聲樂邀請賽非常成功，本次比賽受到了中國教育學會進一步的重視，提升了比賽規格，相信在各方支持與共同努力下，參賽師生一定能夠賽出水平，賽出團結，重在參與，促進交流。
　　中國教育學會音樂教育分會理事長楊瑞敏在講話中說，中國教育學會直接領導此項賽事，提升了比賽的層次和規格，加重了比賽獲獎的含金量，增強了比賽活動的影響力。本次比賽聘請并組成了一個以吳雁澤先生為主任的高層次、高規格的評委會，他們中很多都是大家熟悉和仰慕的歌唱家或聲樂教育名師。他們的積極參與大大提升了比賽的學術品位。
　　本次比賽分為教師美聲組、教師民族組、研究生美聲組、研究生民族組，每個組別分別決出一、二、三等獎及優秀獎。獲獎面占參賽選手的４５％，其中，一等獎占１０％，二等獎占２０％，三等獎占３０％，其他為優秀獎。幾天的比賽聽下來，評委們有不少感言：
　　歌唱家吳雁澤：舉辦這個比賽意義深遠。比賽本身就是一個舞臺上的集體教學，它展示了教學情況，促進教學發展。這一屆師生演唱質量很高，聽了很驚訝，因為師范院校的學生不僅要學習聲樂，還要學習鋼琴、理論等，要做到全面發展，很不容易。
　　天津音樂學院石惟正教授：演唱能力意味著教學示范能力。唱得優秀的不少，有幾位很出色的甚至能跟舞臺上的演員相比。也有少數有些概念上的錯誤，比如一味追求大、難的曲目，超出了自己的能力；還有的追求音量，以為唱得越響越好，沒有從文化角度來理解。語言方面，對母語即中國語言不僅要唱得清楚，而且要注重美感、韻律；對外文發音的準確性上要注意。錯誤觀念必須改過來，才能正確指導學生。老師有好的歌唱能力，教學才更扎實有效。
　　沈陽音樂學院院長劉輝教授：作為本次大賽的東道主，既是一份榮譽，更是一份責任。比賽一定會推動沈音教師教育專業方向下一步的健康發展。比賽整體水平較好，是與這幾年國家注重高師教育這一領域的教學提高分不開的。但我們也發現了一些問題，如教師要督促學生認真讀譜，不少學生譜子看的不細，錯音、節奏不對、音樂處理不恰當、思想內容表達不準確等。這反映了教師只注重了聲樂技術上的要求。聲音技術只是表達全部內容中的一個內容，是手段不是目的。最終目的是表達情感，使之成為聲樂藝術。選作品要結合自己能力、特點，包括自己對審美的追求等，不能選超出自己能力的作品，否則一上臺就有負擔，從頭到尾是一種緊張的狀態。有些學生演唱中心、手、眼不能表現一致，因此要加強舞臺藝術實踐。
　　中國歌劇舞劇院國家一級演員李元華：這次活動給師生們提供了一個極好的交流機會。平時老師忙于教學，實踐太少，而歌唱不光是理論的東西，還要通過實踐去理解它。純聲樂技術的訓練，培養不出一個好的歌唱家來。能否向傳統戲曲培養人才方式借鑒一下，因為我是京劇演員出身，戲里有情節，有人物，讓我們很快忘掉了技術壓力，而去注重唱腔、動作和情感。要廣泛吸取各種藝術門類，尤其是文學，沒有理解力不可能唱出來。通過各種平臺，多一些交流、研討。給師資力量培訓，老師進步提高了，學生才能前進。
　　上海音樂學院李秀英副教授：有些老師水平很高，表現在曲目、語言、風格等方面，這說明中國聲樂教育大有人才。語言問題一直都在講，但重視程度還是不太夠。尤其是外國作品，盡量不要出現不知所云的歌唱狀態，在語言上多花些時間，才能把靈魂唱出來。有些老師在臺上還不夠放得開，有拘束感，這需要多上臺實踐。舞臺和講臺是不矛盾的，是相助相長的。我唱了歌劇，再回到講臺，就感覺教學中有了無窮無盡的源泉和力量。