如何看待“多才多藝的童年”

　　今年6月末，一名12歲的少年通過各大網絡論壇、社區及微博出現在人們的視野中：他品學兼優，樂于助人，最重要的是，他擁有著多項才藝，在街舞、踢踏舞、爵士舞、蒙古舞、印度舞、新疆舞、唱歌、繪畫、節目主持、指揮、演講、吹小號、足球、籃球等方面在國際、全國、省、市各項大賽都分別獲特等獎、金獎、一等獎等多項獎項。其中僅一等獎就超過100個，被網友封為“特長帝”。最近，“特長帝”到各地頻繁演出，最多的時候能一天演10場。這個僅12歲的初中生吳致旭引起了眾人的熱議。
　　12歲獲得100多個冠軍，在平常人眼中無疑是神童。但這100多個冠軍的背后，又讓人有些擔憂。一個那么小的孩子，身心還未發育成熟，他能否承受身體之重?能否承受成功之重?能否承受心理之重?……帶著這些疑問，我們訪談了一些社會人士，看看他們是怎樣看待這件事情的。
　　
　　反方
　　過度過早地開發孩子的潛能對其成才不利
　　
　　歸一(廈門市書法家協會副主席)：很多家長很重視孩子的早期教育，并把藝術教育作為早期教育的重要內容，這是對的。因為藝術教育只有從小抓起，在孩子幼小的心靈播下藝術的種子，使他們體會到什么是美、什么是藝術的魅力，才能使孩子接受的藝術教育成為今后生活的重要組成部分。
　　但現在社會上的藝術教育卻出現了一些誤區，有的家長把藝術教育作為一種單純的技能技巧訓練，作為升學考試的砝碼，被功利性地劃分出不同等級，灌輸給孩子。還有的家長把藝術教育作為一種把孩子培養成明星的途徑，熱衷于各種賽事，使孩子變得非常浮躁。
　　申偉(科學導報編輯)：完善個人提高素質可以理解，但作為12歲的孩子成為社會矚目的“帝王”未免對孩子的成長不利。孩子的心理健康成長會受到影響，在他的眼中獲得更多的獎項就意味著獲得更多的關注，這將影響他今后的人生定位。心理加生理的同步成長，這才是健康的。換句話說，這是一種“拔苗助長”，是一種過早的“鶴立雞群”，可惜在真正的“鶴群”中，他又是排不上號的。這個跟原先實行的那個神童教育很類似，最終會毀掉孩子。他跳舞等未必是他自己所愿。你看國外的教育，孩子教育目標明確，一生只做一件事，往往會成就很多大師。而中國，行行通，行行不精，現在中國出不了大師，估計就和這種“特長帝”的教育模式有關。
　　鄭瑋(詩人，作協會員)：讀了吳致旭同學的相關報道，我并不認為憑著“多才多藝”就一定能夠打造美好的未來，相反，少年時期的“多點開花”倒有可能讓自己無端耗費過多寶貴的學習時間，找不著生活的“主旋律”，最終導致一事無成。我相信吳致旭的發展如他母親所言是“順其自然”，但我身邊更多的孩子發展所謂的“興趣愛好”卻是在“逆自然”，因為他們不一定真有興趣，更沒有精力分身去致力于各種所謂的“興趣愛好”的發展。但為了升學，為了就業，他們只能勉為其難，擠出時間強迫自己出現在各種“興趣愛好培訓班”上。就算原先有一點興趣愛好，但在這毫無喘息之機的苦熬中也會喪失殆盡。“小鋼琴家”砸壞鋼琴、“小畫家”撕碎宣紙之類的事我聽說得多了，這當中透出的是對逼迫式教育的反叛，是對藝術教育的絕妙反諷，甚至是對藝術的褻瀆。
　　曹木靜(自由撰稿人)天資聰穎，能力出眾，這令人欣喜，但不能因此而大肆宣揚，進而影響其正常的學習與生活，以往有多少少年天才，一朝成名，受到眾星捧月般的關注，整天忙忙碌碌，頻繁出席各類活動。耽誤了學業。影響了生活。使特長也變得庸碌了。但愿小男孩能健康茁壯地成長，不要在眾人的圍觀中迷失了自我，希望社會能給他一個安靜而正常的成長環境，但愿方仲永的悲劇不再重演。
　　
　　正方
　　興趣廣泛使人的生命豐富多彩
　　
　　王艷紅(南昌市某中學教師)：藝術不等于一個人的素質，但一個人的素質絕對離不開藝術。我始終這樣認為。其實。很多杰出的人物都是多才多藝的。擁有“萬事師表”之稱的孔老夫子精通禮、樂、射、御、書、數，—人充當著文學、數學、政治、音樂、書法、體育多門學科的老師，培養出了那么多叱咤風云的人物；文藝復興時期的達?芬奇不僅是一位多才多藝的畫家，還是一位寓言家、雕塑家、發明家、哲學家、音樂家、醫學家、生物學家……不敢說是豐富多樣的興趣促成了他們的事業，但至少可以認為興趣愛好不會分散一個人的精力，反會使一個人的生命更加豐富多彩，使他學習工作起來更投入，更觸類旁通，更有質量，也就更有效率。從媒體上讀到“特長帝”吳致旭的故事時，我實在難掩心中的贊嘆：為他的“十八般技藝”樣樣精通，為他超過百枚的金質獎章，更為他的“品學兼優”——因為他沒有因諸多的文體愛好而傷及自己的學業，這一定會打消許多學生和家長心中“課余愛好會影響學業”的顧慮，使他們可以有充足的理由把自己、把自己的孩子從繁重的課業中釋放出來，讓他們發展自己的興趣愛好，讓他們用自己的愛好來驅除疲憊，尋找靈感，煥發生命的活力!
　　魏久華(某大學教師，教育學碩士)：“特長帝”之所以拿下如此多的獎項，是因為他確實興趣廣泛，并且吳致旭的身上有一個特別讓人稱道的地方：對各種愛好毫無功利之心。“我參加比賽和演出，并不是為了獲獎或者出名……沒想過做拉丁舞名家，也不想當歌唱家，體育明星也不太可能，”他堅持認為，自己只是喜歡學點東西，“跟長大后的工作沒關系。”與今天那些為以藝術生、特長生身份進入各類高校而將藝術當敲門磚的孩子相比，吳致旭這種為提升自身素質而發展興趣愛好的行為更令人激賞。
　　
　　專家
　　給孩子沒有功利色彩的舞臺
　　
　　范崇嬿(中華兒童文化藝術促進會會長)：“大眾娛樂”時代下的今天，節目形式的開放、新媒體渠道的多樣化為平民大眾提供了前所未有的才藝展示平臺，在“造星”風暴席卷全國的同時，各種童星面孔也不斷被人們熟悉。
　　對孩子而言，多參與競賽類節目原本是一件好事，孩子在比賽中就是一種學習過程，一次交流機會。但是現在有些媒體節目或賽事商業氣息太重，這對孩子的成長會帶來負面效應。另外，家長的心態也很重要，家長如果是抱著讓孩子成名、賺錢的目的奔波于參賽或參加各大商業活動，即便孩子成為眾人矚目的童星，一時看來自己好像是成功的父母，但是從長遠看，將會付出慘重的代價。孩子過早地被人為塑造成童星，在今后的發展中會出現很多問題，容易失去自我、迷失自我。
　　孩子能健康快樂地成長才是最重要的，童年如果是快樂的，那么一生都可能是樂觀的。如果童年就被金錢牽絆。被名譽壓得直不起腰來。那將來很可能會被現實的落差打擊，一生被功利心所累。
　　所以家長對童星孩子的發展方向把握上要正確。不要把成敗看得太重。一時成功或失敗不能決定孩子一生的命運。對孩子而言，自然狀態下的展示就是一種鍛煉，家長的功利思想太重，會傷害孩子幼小的心