9歲的男孩兵兵(化名)由于口吃到心理醫院求診。在尋找原因時,周醫生通過對兵兵父母的詢問,了解到兵兵平時性格內向,夫妻兩個人關系緊張,經常吵架,嚴重時還大打出手。每當這時,兵兵就嚇得躲起來。時間長了,兵兵就不喜歡和其他人說話,也沒有朋友可以傾訴,變得少言寡語了。夫妻二人誰也沒有關心孩子的變化,久而久之,才發現孩子說話不利索,開始“結巴”了。了解情況后,周醫生診斷孩子患上了“口吃”病。
周醫生對兵兵父母介紹,形成口吃的原因主要有四個:一是先天性,口吃具有一定的遺傳性,但是比例非常小;二是心理因素,如:家庭不和、父母離異、學習恐懼等引發的負面情緒都會導致口吃。而兵兵的情況就是與家庭不和有關。周醫生說,兒童原本對挫折的耐受能力比較差,語言行為又處在學習、模仿、自我完善的過程中,如果此時遭受心理創傷,就容易造成心理發育障礙,無法建立正常的人際關系,這也是為什么口吃多發生于孩子身上的原因,這個原因在口吃者中占大多數;三是由于后天性的疾病,比如中樞神經系統疾病、聲帶損傷等造成口吃;四是模仿和暗示,身邊如果有口吃者,就容易受到暗示并模仿,口吃是一種習得性行為,有56 9%的患兒模仿口吃行為,模仿口吃行為可能是形成口吃的誘因之一。
周醫生說,治療口吃有很多方法,重中之重是要認真分析孩子口吃的原因,搞清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的,并設法消除。比如,如果孩子口吃與其內向、怯懦的性格有關,就要從優化孩子的性格入手;同時要注意當孩子表現出言語不清時,不要顯得太在意,更不要挖苦、諷刺。如果孩子口吃是通過模仿習得,就要告訴他們口吃是不能學的,但不可訓斥;可以更多地表揚孩子流利的言語表達能力,讓他明白爸爸媽媽喜歡良好的言語表達習慣。還要仔細觀察、分析孩子的情況,看看孩子究竟在什么情形下講話流利些,在什么情形下講話不夠流利。盡量避免在容易口吃的情境中要求孩子說話。如果孩子由于緊張、害怕而一時語塞,應該想辦法緩和—下氣氛,等孩子較為平靜以后,再讓他(她)講話。分析了孩子口吃的原因之后,就要開始干預治療,早期干預治療能夠收到非常理想的效果。首先,要消除不良的刺激,消除心理緊張因素,無憂無慮,快樂的心情有助于預防和消除說話時的緊張。說錯了不訓斥,引導孩子講話時放慢速度,多鼓勵,增強自信;其次在講話前要消除自我的不良暗示,不要太在意自己是否口吃;再次,堅持平時的語言訓練,通過家庭對話、課堂提問等形式幫助口吃兒童面對他人。然后在公共場所訓練講話,多肯定、鼓勵和幫助他們。配合行為強化的方法,有進步就獎勵,使口吃兒童增強自信。《國王的演講》中也有不少很好的方法,比如發音法,治療師將單詞分組而后讓國王連起來說,幫助他遏制當眾講話時的恐懼心理;還有腹式呼吸法,以及有意到公眾場合大聲講話的突破法。但是如果口吃情況嚴重,必須盡早到正規的心理機構接受治療,森田療法等都是很有效的治療方