從愛(ài)老師開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)

　　記得兒子文滔剛?cè)胍荒昙?jí)，沒(méi)多久就回來(lái)和我們?cè)V衷腸：“語(yǔ)文老師很貼心，英語(yǔ)老師很溫柔，數(shù)學(xué)老師嘛——有點(diǎn)嚴(yán)肅。”我雖然心里咯噔—下，表面卻不露聲色，當(dāng)即半開(kāi)玩笑地回應(yīng)：“哦，咱們文滔心目中的數(shù)學(xué)老師難道是——同學(xué)們，1加1可以等于2，可以等于3，當(dāng)然，等于1.5那就更好了!”話未說(shuō)完，文滔已是笑翻了。我話鋒一轉(zhuǎn)：“小子，你剛剛接觸數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)其實(shí)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)導(dǎo)致大事故的故事你不是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧……”從那以后，文滔再也沒(méi)提過(guò)相關(guān)言論，相反喜歡上了數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)而有愛(ài)。在接孩子的時(shí)候，我常常會(huì)聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的一些議論，或多或少，有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師的一些做法不以為然。每每聽(tīng)到這些，我總會(huì)忍不住在心里嘀咕：親愛(ài)的家長(zhǎng)，這些不解、困惑、埋怨，您大可讓風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)，讓云知曉，可以在成人間互訴，但是，您可千萬(wàn)不要在孩子面前過(guò)多地流露。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那是每一個(gè)家長(zhǎng)都滿心期待的，那是否可以讓孩子從愛(ài)上老師做起呢?試想，如果因?yàn)槲覀儫o(wú)所顧忌地評(píng)論、發(fā)牢騷，不經(jīng)意問(wèn)也讓孩子開(kāi)始對(duì)老師有猜忌、不滿、甚至抵觸，那孩子怎會(huì)心無(wú)旁騖、全身心地愛(ài)上老師，愛(ài)上老師所教的學(xué)科?
　　后來(lái)，這位深受兒子喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師懷孕休假，代班的是年輕的小徐老師。家長(zhǎng)們紛紛議論，讓一個(gè)這樣年輕的老師來(lái)代課，不是對(duì)孩子們不負(fù)責(zé)任嗎?兒子和同學(xué)們的心情也不免受到了家長(zhǎng)們言論的影響。一次在校園里，小徐老師和我們擦肩而過(guò)后，我由衷地贊嘆：“年輕真好，看你們徐老師，活力四射啊!文滔，恭喜你，你有機(jī)會(huì)感受年輕老師的沖勁兒了。”我只想用合適的方式告訴孩子：所有的老師都有他個(gè)人的魅力。美好，無(wú)處不在。關(guān)鍵在于我們的心境，是否能有心留意?是否能慷慨地給予肯定?
　　我喜歡大張旗鼓地“宣揚(yáng)”我所了解的老師的優(yōu)點(diǎn)，文滔也從不吝嗇他對(duì)老師的佩服和欣賞，老師的魅力常常就在他眉飛色舞間花樣綻放——
　　“王老師好狂啊，我們這個(gè)‘矛’字一撇老忘，他就把這一撇拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，還說(shuō)，要是誰(shuí)還忘記，就從黑板這頭拉到那頭。”
　　“唐老師是說(shuō)話算話的，這事過(guò)去好幾天了，我們都以為她忘記了，哎，今天她提出來(lái)了，太突然了，太激動(dòng)了!”
　　“嗨，逃不過(guò)曹老師眼睛的，我漏的那頁(yè)作業(yè)，曹老師‘不懷好意’地說(shuō)：‘哼哼，小子，想逃過(guò)我的法眼?…
　　可愛(ài)的孩子從心底里崇拜每位老師，當(dāng)然，對(duì)老師的有些做法也有自己獨(dú)立的判斷。
　　對(duì)于這些孩子認(rèn)為不對(duì)的事情，我會(huì)和文滔分析老師為什么會(huì)這樣做?說(shuō)這話做這事兒時(shí)的背景是什么?分析來(lái)分析去，我們就會(huì)幫老師“辯解”：換位思考，老師也有他的道理；或者，老師也是人吶，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)?那豈不是假面人!有時(shí)，看到文滔把某老師的話奉為“圣旨”，我會(huì)毫不客氣地“打擊”：“凡事有兩面性，人無(wú)完人，老師也不是神，警惕!你別崇拜過(guò)了頭哦，有一種情感叫盲目崇拜，那可是很危險(xiǎn)的——蒙蔽雙眼，失去判斷。”我危言聳聽(tīng)。
　　文滔回?fù)簦骸斑@還要你說(shuō)?我也在找這位老師的缺點(diǎn)啊——可惜，暫時(shí)沒(méi)找到!”
　　哈哈，我樂(lè)了!
　　文滔的小學(xué)生涯剛剛過(guò)半，作為母親，我內(nèi)心的想法是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人同等重要。從愛(ài)上老師做起，讓他們多一些尋覓感動(dòng)的細(xì)膩，因此而愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，享受快