如何提高黨建育人功能的有效性

　　
　　【摘要】青年馬克思主義者培養工程是關系到我黨執政基礎的重大工程。我國高校青年馬克思主義者培養工程建設中存在著創新不足、氛圍不濃、人員素質不高等問題。必須樹立科學明確的目標，根據馬克思主義發展的規律，結合中國實際，堅持科學發展觀，通過關注人的全面進步以及加強理論創新來構建青年馬克思主義者培養工程。
　　
　　【關鍵詞】高校 青年馬克思主義者 培養工程 問題 對策
　　
　　導論
　　青年馬克思主義者培養工程是一個與黨的建設具有重要關系的工程，應該說青年馬克思主義者培養工程對黨的建設能否成功具有十分重要的影響，它關系著中國特色社會主義事業的成功與否，關系著我國能否在激烈的國際競爭中取得領先地位，關系著未來我黨的執政基礎和地位是否具備更強大的組織與群眾基礎。高校青年馬克思主義者培養工程是培養出具有馬克思主義鮮明特征人的重要方式之一，實施該工程對于提高大學生的思想素質具有重要意義。高校通過青年馬克思主義者培養工程可以為我國社會經濟政治的建設與發展培養更多的優秀人才。更重要的是，通過青年馬克思主義者培養工程，可以為我國提供能夠繼承馬克思主義思想衣缽的、推動歷史發展與社會變革的主導力量。他們具有時代所要求的魄力以及對社會主義必將勝利的堅定信念，他們將這些信念化為力量與行動，并緊緊地團結在黨的周圍，成為黨執政的堅實基礎，為推動社會人的全面發展和進步作出最突出的貢獻。
　　青年馬克思主義者培養工程的目標和內容
　　胡錦濤在黨的十六屆六中全會上指出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學生理論學習，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養一大批堅定的馬克思主義者。”這一重要指示，不僅為我們青年馬克思主義者培養工程的建設提出了新的要求，也為青年馬克思主義者培養工程建設提供了明確的方向。青年馬克思主義者培養工程應該具有科學合理的目標，應該以堅持不懈的態度，結合中國的具體國情，用馬克思主義中國化的最新成果和社會主義核心價值體系去教育當代大學生。要對他們進行教育培訓和實踐鍛煉，讓他們從理論和思想上體會到馬克思主義的強大生命力，要讓他們認識和掌握毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀等馬克思主義中國化的優秀成果，要通過青年馬克思主義者培養工程的實施，讓他們堅定共產黨領導的信念，要讓他們具有成為將來社會主義建設者和接班人的崇高理想與實干精神。
　　青年馬克思主義者培養工程建設中存在的問題
　　目前從整體上來看，我國高校青年馬克思主義者培養工程取得了一定的成就，但是在此過程中還存在很多有待認識并解決的問題，主要表現在以下幾個方面。
　　培養形式創新程度不夠。目前，青年馬克思主義者培養工程在內容上創新程度不夠，這是我們面臨的一個主要問題。沒有創新就沒有進步，沒有創新就沒有發展。時代的發展和全球形勢的變化，要求我們必須結合當前局勢，對青年馬克思主義者培養工程加以創新，不斷豐富青年馬克思主義者培養工程培養內容。我們要通過創新讓大學生掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰略部署，通過創新讓大學生們認識到新時代樹立社會主義價值觀的重要性。青年馬克思主義者培養工程應該通過更具有創新意義的內容，結合大學生們的特點，培養他們認識問題、解決問題的能力，鼓勵他們勇于探索與發現。對他們展開健康人格的全面教育，不斷為大學生成長提供更為有利的外部條件。
　　當前，許多高校在青年馬克思主義者培養工程中創新程度不夠，仍然采用傳統的學生干部培訓班或是團校集中授課的形式，沒有結合現在網絡時代的特點，充分利用電子技術來展開培養工程建設，對如何創新出更多的培養新形式缺乏變革和思考。
　　沒有形成高水平的培養氛圍。青年馬克思主義者培養工程是一個系統性工程，它不是簡單的教育，更不是僅依靠思想政治工作者的努力就能取得實質性的效果。它需要全校乃至各利益相關方的高度重視與合作。當前，雖然我國很多高校都進行了青年馬克思主義者培養工程的實踐，但很多都基本上流于形式，未能真正認識到青年馬克思主義者培養工程的重要性，或者沒有采取更有效科學的措施去展開工程建設。
　　以上這些情況，導致青年馬克思主義者培養工程的培養格局遠沒有達到理想狀態，更談不上實現青年馬克思主義者培養工程的目標。現在很多高校的青年馬克思主義者培養工程內容貧瘠、形式粗放簡單，既沒有特色鮮明的教育內容與形式，也沒有針對學生培養的專項預案，更多的是務虛，而不是務實。這種氛圍對青年馬克思主義者培養工程建設具有極大的負面影響。
　　教育工作者整體素質有待提高。教育工作者將是青年馬克思主義者培養工程能否順利開展與取得成功的關鍵力量。教育工作者包括了廣大共青團干部、思想政治輔導員以及思想政治理論課教師等。他們具有不同的工作職能，也發揮著不同的作用。
　　目前，很多高校青年馬克思主義者培養工程的教育工作者并沒有能夠在學生學習先進的理論知識中發揮應有的作用，也未能充分合理地調動學生的積極性與主動性。很多教育工作者所采取的教育形式比較簡單，不利于學生獨立思考能力和創新思維能力的開發，甚至很多教育者從思想上根本就不重視青年馬克思主義者培養工程。顯然，如果沒有高度的責任心和責任感，沒有對青年馬克思主義者培養工程本身的正確理解，就不能促進青年馬克思主義者培養工程順利開展與實施。
　　大學生政治信仰及價值觀念呈多元化。大學時代是大學生們展示自身才華，學習和認識新鮮事物的美好時代。但是大學生仍然處于人生的學習階段，他們并沒有完全成熟，無論是在生活經歷上，還是性格個性特征上都缺乏實踐經驗和持續的穩定性。他們既容易接受新鮮事物與新時代信息化浪潮所涌現的各種現象，也更容易受到文明沖突與碰撞過程中所出現的矛盾與不和諧現象的沖擊。
　　大學生在面臨世界發展的多樣化的同時，可能更多的是迷茫、困惑與不安。有些大學生經受不起西方國家宣傳的沖擊，拋棄了集體主義價值觀，轉而信奉拜金主義、享樂主義、功利主義和個人主義；一些大學生在價值觀取向上走向多元，出現了價值主體自我化、價值取向功利化、價值目標短期化等傾向。這些給我們的工作提出了新的挑戰，要求我們必須不斷探索新途徑、新方法，加強并改進青年馬克思主義者培養工作。
　　加強青年馬克思主義者培養工程的策略
　　遵循馬克思主義理論教育規律。高校馬克思主義理論培養是我國全面建設小康社會、發展社會主義市場經濟、提高黨的執政能力和鞏固黨的執政地位的內在要求，是當代青年學生全面發展的內在要求，在新形勢下，馬克思主義理論教育不但沒有過時，反而變得越發重要，是我們在培養青年馬克思主義者的過程中必須堅持的指導理論。在培養大學生骨干成為青年馬克思主義者的過程中，要堅持發揮思想政治理論課的主渠道作用，全面、系統地向學生灌輸馬克思主義理論，從課時、教材、教學計劃、教學方法等多方面入手，構建起馬克思主義理論教育的科學授課體系，使理論教育更為生動有效，真正夯實理論基礎，使廣大學生骨干能夠系統地掌握科學理論體系，做到真學、真信、真懂、真用。
　　在培養過程中堅持科學發展觀。科學發展觀是中國化的馬克思主義的精髓，是中國共產黨的思想建設、組織建設的基本要求，也是思想政治教育方法發展的根本指導思想。科學發展觀要求我們在青年馬克思主義者培養工程的開展過程中，必須堅持以人為本的核心理念，充分尊重學生各方面需求的滿足，采取切實有效的措施促進學生的全面發展和進步。要對傳統的不再適合培養工程開展的教育形式予以摒棄，要進行培養工程內容和形式的創新，要思考培養工程開展的可持續性和人本性，要讓科學發展觀在培養工程建設中發揮重要作用。
　　在培養過程中要關注大學生的全面發展。青年馬克思主義者培養工程的培養內容不僅是讓大學生認識、理解和掌握馬克思主義的內容與規律，也不僅僅是簡單地傳授知識，以及引導大學生如何樹立社會主義價值觀，而是更應該關注大學生在德、智、體等方面的全面發展和進步。在培養工程的進行過程中，我們應樹立以學生全面發展為目標的基本理念，關注大學生在思想、心理、體質、技能等各個方面的成長與發展。這要求我們在培養工程進行過程中，要結合大學生的個性特點與群體特征，更新選人觀念，重視和鼓勵大學生的多樣化發展。總之，青年馬克思主義者培養工程要真正做到以學生為本，用科學的形式正確引導大學生的成長，使其健康成長，全面發展。
　　構建網上網下互動的工作體系。信息是21世紀最為寶貴的有效載體和物質形式，青年馬克思主義者培養工程建設的成功，同樣離不開網絡信息技術的支持。應該認識到網絡化給青年馬克思主義者培養工程帶來了新的挑戰，也為青年馬克思主義者培養工程效率的提高、形式的創新提供了更多的機會與實現平臺。高校應充分認識到網絡高度發達給青年馬克思主義者培養工程帶來的正面與負面影響，通過采取科學合理的手段，降低負面影響，積極發揮網絡化的正面作用，加強馬克思主義者培養工程的網絡陣地建設，構建網上網下互動的青年馬克思主義者培養工作體系。（作者單位分別為：云南師范大學文理學院；云南紅河學院）