讓學(xué)生成為自信的人

　　〔關(guān)鍵詞〕學(xué)生；自信；愛(ài)心
　　如何使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，真正成為會(huì)學(xué)習(xí)的人呢？關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么，如何讓學(xué)生成為自信的人呢？
　　曾有一個(gè)學(xué)者到美國(guó)講學(xué)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)學(xué)生：“這像什么？”學(xué)生們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)去：像雞蛋，又像蘋(píng)果；像水滴；像眼球，像氣泡……而回國(guó)后，同樣的問(wèn)題，卻遭遇了完全不同的場(chǎng)面，學(xué)生們面面相覷，長(zhǎng)時(shí)間后，才有一名學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“老師，它好像是一個(gè)零，就是你寫(xiě)得太大太圓了。”
　　這可能是一個(gè)故事，但這個(gè)故事的存在，無(wú)疑會(huì)令我們感到心虛：課下活蹦亂跳的小天使們，課堂上面對(duì)近乎追問(wèn)的你，滿(mǎn)座皆靜無(wú)語(yǔ)的尷尬場(chǎng)面不是沒(méi)有吧！自此想開(kāi)去，面對(duì)21世紀(jì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，作為教師，我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該做些什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生自信心的培養(yǎng)是其中關(guān)鍵的一環(huán)。
　　
　　一、對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)不要失去信心，讓我們的希望時(shí)刻占據(jù)學(xué)生的心靈
　　
　　有人說(shuō)過(guò)：自信與成功呈等價(jià)關(guān)系，它具有明顯的傳遞性，即愈是自信，愈會(huì)成功，而愈成功則愈自信。因此，每位教師在輔導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生“我能行”意識(shí)的培養(yǎng)。這就需要教師科學(xué)地實(shí)施各種策略，毫不吝嗇“你能行”的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)。“作為大隊(duì)委，你能行”“文明上網(wǎng)，你能行”“植樹(shù)活動(dòng)，你能行”……當(dāng)然，這些激勵(lì)不能一味地停留在口頭上，教師還應(yīng)在日常教育教學(xué)中，貼近學(xué)生實(shí)際，關(guān)注個(gè)別差異，注重個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功感，逐步培養(yǎng)學(xué)生相信自己、自覺(jué)設(shè)定目標(biāo)、努力達(dá)成目標(biāo)的良好習(xí)慣。
　　
　　二、保持我們的耐心，盡量為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)
　　
　　我班有個(gè)學(xué)生叫張漢彬，非常特別，學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，需兩名學(xué)生表演“穿大鞋”節(jié)目，他說(shuō)他能行，結(jié)果名列第三；學(xué)生會(huì)面向全校競(jìng)選國(guó)旗下講話(huà)人，他自愿報(bào)了名，也未能一鳴驚人；去年教師節(jié)，我班準(zhǔn)備推出一個(gè)小品節(jié)目，就是陳佩斯主演的《辣椒面》，他又想?yún)⒓樱忻黠@的顧慮，報(bào)名后，班委會(huì)的幾名同學(xué)也不同意，怕他“誤事”。我以平和的語(yǔ)氣，抱著試試看的態(tài)度，決定再給他一次機(jī)會(huì)，并找他談了話(huà)。談話(huà)后的幾天，班級(jí)宣傳欄里多了一篇“體驗(yàn)小短文”——“抓住寶貴的機(jī)會(huì)，我一定能行”。站在宣傳欄前，讀著張漢彬發(fā)自心靈深處的話(huà)語(yǔ)，我慶幸自己給了他一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì)。隨后，我?guī)退O(shè)計(jì)了道具，指導(dǎo)他一次又一次地觀看VCD片。他創(chuàng)造性地改編了小品，并在班里進(jìn)行了試演，受到全班同學(xué)的一致好評(píng)。在陣陣掌聲中，他噙著淚水，滑稽地給我來(lái)了一個(gè)敬禮，這特殊的敬禮，令我震撼。
　　
　　三、對(duì)學(xué)生及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，使自信真正占據(jù)學(xué)生心靈
　　
　　擁有自信的人，已經(jīng)成功了一半。那么對(duì)于后進(jìn)生，教師應(yīng)如何培養(yǎng)他們的自信呢？我想最重要的一點(diǎn)是，教師要看到并讓學(xué)生了解自身的閃光點(diǎn)，通過(guò)各種途徑，提供給學(xué)生一個(gè)信息：我們看到了你的閃光點(diǎn)，這是你努力的結(jié)果，從中可以看出你是可以通過(guò)努力獲取成功的。
　　只有在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己“人無(wú)我有”這一閃光面并確定被公眾認(rèn)可后，學(xué)生才會(huì)以高度的責(zé)任感、成功者的心態(tài)，把主體參與的精神發(fā)揮到極至，才有可能奮起直追，做到“人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”，學(xué)生的全面發(fā)展才有可能得以真正意義上的實(shí)現(xiàn)。
　　在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，要想全面了解學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、智力、品德、性格等方面的閃光點(diǎn)，需要做到以下幾點(diǎn)：
　　（1）眼到：通過(guò)觀察直接了解學(xué)生；
　　（2）口到：通過(guò)調(diào)查、談話(huà)了解學(xué)生；
　　（3）耳到：認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生本人或其他學(xué)生的意見(jiàn)；
　　（4）身到：以平等身份參與學(xué)生活動(dòng)。
　　（5）情到：充滿(mǎn)愛(ài)心、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。
　　學(xué)生張方勝，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，久而久之成為后進(jìn)生，不愿參與任何活動(dòng)。我通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他也有要求進(jìn)步的一面，如勞動(dòng)積極、樂(lè)于助人、不計(jì)較他人的閑言碎語(yǔ)等。于是我抓住機(jī)會(huì)適時(shí)對(duì)他加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并有意安排他參加一些適宜的活動(dòng)，使他的主體參與意識(shí)逐步增強(qiáng)，自信的火花一點(diǎn)點(diǎn)閃現(xiàn)出來(lái)。
　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立新的育人模式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。如果學(xué)生在質(zhì)疑、調(diào)查、探究、合作、實(shí)踐活動(dòng)中，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的主動(dòng)參與，必然使學(xué)生在公平競(jìng)爭(zhēng)的集體中逐漸步入后列，充滿(mǎn)挫敗感，長(zhǎng)此以往，必然漸漸喪失自信心。
　　自信心的培養(yǎng)能為學(xué)生發(fā)展插上翅膀，使學(xué)生的一切創(chuàng)造活動(dòng)充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。讓我們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓每一個(gè)學(xué)生都成為自信的人。
　　（作者單位：山東省膠南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)海濱小學(xué)，青島，266400）
　　編輯/于 洪 終校/何 妍