如何構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的英語課堂教學(xué)

　　摘 要： 在中國，英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，它的作用日益突出，綜合素質(zhì)、實用技能、英語讀和寫的能力等一些與現(xiàn)代化生產(chǎn)聯(lián)系緊密的要素，成為用人單位衡量人才的首選標(biāo)準(zhǔn)。面對英語教學(xué)，教育者們一直在不斷地探討、研究、尋求種種有效的英語教學(xué)方法。尤其在素質(zhì)教育改革的浪潮下，我們應(yīng)不斷反思，不斷地改進教學(xué)方式。英語教師應(yīng)該怎樣教才能使課堂生動、有效，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的主動性，使課堂教學(xué)能積極有效地進行，這是教師義不容辭的義務(wù)，同時也是時代的需要。
　　關(guān)鍵詞： 英語課堂教學(xué) 教學(xué)方式 學(xué)生為主體
　　
　　一、引言
　　在英語教學(xué)中要真正提高課堂效率，課堂內(nèi)外要多采用啟發(fā)式，采取以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，不斷進行新的教學(xué)實踐。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的作用在于成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的組織者、引導(dǎo)者和合作者。建立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式，使英語學(xué)習(xí)既有利于學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，又有利于學(xué)生形成健全的人格，更有利于學(xué)生去探索、創(chuàng)新。究竟怎樣建構(gòu)“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式呢？下面我談?wù)効捶ā?br/>　　二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍
　　課堂教學(xué)不僅是知識傳遞的過程，而且是師生情感交融、人際交往、思想共鳴的過程。創(chuàng)設(shè)一種和諧的、民主的、愉悅的課堂教學(xué)氣氛，是促進學(xué)生愉快學(xué)習(xí)英語、提高課堂教學(xué)效率的重要方式。以牛津英語模塊二中Unit 1中的Word Power章節(jié)學(xué)習(xí)為例。首先，我要學(xué)生們談?wù)勊麄兯赖囊恍╆P(guān)于的太空知識，然后拿出一些關(guān)于太空探測和航天器有關(guān)的圖片讓他們猜測，學(xué)生對此非常感興趣，都紛紛參與討論。這種看圖學(xué)單詞的效果就比平時生硬的解釋和死記硬背要好得多。同時，學(xué)生的興趣大大提高了，也增加了對航天知識的了解。這樣做發(fā)揮了他們的學(xué)習(xí)自主性，不僅達到了教授知識的目的，而且增強了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生營造了一個民主、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，從而為學(xué)生能自主學(xué)習(xí)提供了平臺。
　　三、提倡“以學(xué)生為主”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
　　課堂教學(xué)活動要以學(xué)生為主體，就要盡可能地給學(xué)生多一些思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自我的機會，多一份嘗試成功的愉悅，讓學(xué)生自始至終參與到知識形成的全過程中。要努力將“一言堂”變成“群言堂”，讓學(xué)生自己去嘗試、討論、合作，自己去理解知識，真正將素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)全過程中。以下我以牛津英語模塊二中的Unit 1中的Word Power這一節(jié)為例說說我的教學(xué)過程。
　　第一步，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使知識之間不斷節(jié)。
　　第二步，給出—張航天英雄楊利偉的照片，讓他們談?wù)撚嘘P(guān)最近幾年中國航天事業(yè)的發(fā)展，以及航天英雄們的事跡。以這種方式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　第三步，給出一系列本單元所要學(xué)的單詞的圖片，讓學(xué)生邊猜邊學(xué)它們是什么，英語怎樣說，慢慢地掌握所學(xué)單詞。
　　第四步，看圖，要學(xué)生用所學(xué)單詞說出人造衛(wèi)星的發(fā)射過程，鞏固所學(xué)詞匯，以及鍛煉說的能力。
　　第五步，先聽磁帶。學(xué)生朗讀課本上的文章，討論、回答所給出的一些有關(guān)本課內(nèi)容的問題。
　　第六步，讓學(xué)生齊讀和分組朗讀課文。
　　第七步，進一步用所學(xué)單詞進行一些習(xí)題練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
　　第八步，給出一張?zhí)栂祱D，了解八大行星并區(qū)分行星、恒星和衛(wèi)星。讓學(xué)生課后查找相關(guān)資料，了解更多關(guān)于宇宙的知識。
　　從這一節(jié)課的教學(xué)過程來看，我始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在嘗試、討論中發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟知識。學(xué)生反應(yīng)很好，效果也達到了本單元所要求的學(xué)習(xí)有關(guān)太空探測的知識。因此，提倡“以學(xué)生為主”的英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是提高學(xué)生英語綜合能力的力量源泉。
　　四、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐活動的英語學(xué)習(xí)能力
　　高效率的英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分進行英語實踐活動和交流的機會，使他們真正理解、掌握和運用英語。以往教師在過去“應(yīng)試教育”傳統(tǒng)觀念的支配和影響下，總以為自己比學(xué)生高明，喜歡把學(xué)生框在自己的主張、見解和意識之內(nèi)。這樣教學(xué)的結(jié)果是：學(xué)生沒了個性，沒了主見，沒了興趣，沒了積極性和主動性，更沒了創(chuàng)新意識，只是被動地機械地接受知識。如果我們經(jīng)常注意學(xué)生的英語實踐活動能力，充分體現(xiàn)英語的交際能力，則不僅學(xué)生的思維能活躍起來，而且能培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。
　　除課堂教學(xué)外，我們可以開辟第二課堂英語，通過英語角、英語學(xué)習(xí)園地等，可以組織各種英語競賽，如口語大賽、英語歌曲大賽、演講比賽等，還可以定期舉辦一些英語晚會，這些活動都可以為學(xué)生提供一個用英語交流的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會在一個真實的英語環(huán)境下用英語進行交流，建立濃厚的英語環(huán)境氛圍，擴展學(xué)以致用的空間，為整體推進創(chuàng)造良好的外部條件。
　　五、組織貼近生活、社會的教學(xué)內(nèi)容
　　任何教學(xué)活動都要有一個“藍本”，也就是教材。傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”是圍著教材轉(zhuǎn)，以教材為中心。作為素質(zhì)教育，主要是解決學(xué)生的發(fā)展問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體會英語的價值，從而調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性。這就需要我們在教學(xué)過程中研究教材中學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。
　　例如，在教這一課時，我事先就叫學(xué)生看看最近的時事要點——“嫦娥一號”的發(fā)射。要他們談?wù)動嘘P(guān)于發(fā)射“嫦娥一號”的發(fā)射過程，以及她發(fā)射成功的巨大意義。通過這種方式來引出課文，使教材內(nèi)容與社會生活緊密聯(lián)系在一起，從而增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了視野，為成為“學(xué)習(xí)的主體”創(chuàng)造了良好的條件。
　　六、保持平等和諧的師生關(guān)系
　　平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)，多給學(xué)生表揚和鼓勵，增強他們的自信心。教師在課堂上要給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機會，在積極為優(yōu)等生提供展示才能機會的同時，也要給學(xué)困生展示的機會，讓所有的學(xué)生都體驗到成功的喜悅。要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點”，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強自信心。在這種友好的氣氛下，學(xué)生們更容易發(fā)揮自主性，更容易融入到這種自主學(xué)習(xí)的氛圍中。
　　七、結(jié)語
　　總之，我們必須更換思維方式，更換教學(xué)理念，緊跟時代。在教學(xué)中理論聯(lián)系實際，不斷改進，不斷創(chuàng)新，才能夠不落后于日新月異的社會，才能夠培養(yǎng)社會主義新人，成為合格的真正意義上的好老師。
　　
　　參考文獻：
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