在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好老師，因而要教好英語，必須讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。要想一時間激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣和熱情，可能很容易，但要使他們對英語的熱情一直不減，卻是很難的。那么如何能讓學(xué)生一直保持對英語的興趣呢？以下是我的一些認(rèn)識。
　　一、建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系是前提
　　對于剛升入初中的學(xué)生來說，他們對老師是很敬畏的，在課堂上不敢大膽發(fā)言，放不開，不敢主動接近老師，甚至是“談英語色變”。要打破這種局面，教師就得主動想辦法與學(xué)生多溝通，用語言、行動，哪怕是一個鼓勵的眼神來與學(xué)生真誠交流，隨時了解他們對學(xué)英語的想法，了解他們對教學(xué)上的意見或建議，采納他們合理的建議或意見，及時調(diào)整教學(xué)方法，贏得他們對老師的信任，慢慢成為他們的朋友，形成一種民主、平等、和諧的氛圍，為使他們產(chǎn)生對英語的學(xué)習(xí)興趣打下良好基礎(chǔ)。
　　二、用口訣幫助記憶，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣
　　英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等，常讓學(xué)生迷惑。因此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使其學(xué)英語的熱情升溫。
　　三、讓學(xué)生制作教具，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣
　　對于初學(xué)者，直觀教學(xué)顯得尤其重要。由于條件限制，學(xué)校缺乏必要的掛圖，我就發(fā)動學(xué)生自己動手畫教學(xué)中所要用的圖片。提早一個星期布置下去。要求他們用彩色筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達(dá)的單詞及其音標(biāo)，為了便于以后保存，也對制片的大小作了統(tǒng)一的規(guī)定。一周后，一些“作品”被運(yùn)用在課堂上，這樣，在課外學(xué)生都興致盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學(xué)生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生愿意上英語課。此外，畫圖片也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)了他們的智力，并讓他們事先熟悉將要學(xué)的新課，達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的，真是一舉多得。
　　四、教學(xué)方法的多變，培養(yǎng)興趣
　　根據(jù)不同年齡段的學(xué)生和不同情況應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。初學(xué)者對有趣的游戲或比賽很感興趣，教師應(yīng)多進(jìn)行朗讀或背誦比賽來提高學(xué)生的注意力。心理研究表明，變化的東西更容易引起人們的有意注意，而且這種有意注意的事物識記比無意識的注意事物識記更快、更牢。因而在數(shù)字化的今天，我們?nèi)绻芾枚嗝襟w教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行視覺，聽覺上的“轟炸”，全方位地勾起學(xué)生的求知欲，必能達(dá)到教學(xué)目的。
　　五、自編短劇，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
　　學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此，我們要讓學(xué)生學(xué)了英語后要會開口說英語。為此，每節(jié)課我都花五分鐘左右時間讓學(xué)生到講臺前表演他們自編的課本劇。具體做法如下：上課前，由當(dāng)天的值日生（兩個）先用英語作Duty Report。內(nèi)容有：星期、日期、出席情況、天氣等（未學(xué)到的項(xiàng)目可適當(dāng)刪減）。然后由這兩個值日生，或者他們再邀請兩三個同學(xué)一起表演他們課前已經(jīng)編好的短劇，劇情可依照已學(xué)過的課文的情境，也可自己創(chuàng)設(shè)情境，但是臺詞必須運(yùn)用已學(xué)過的類型。之所以這樣做，是為了復(fù)習(xí)舊課，但這種復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)，而是一種創(chuàng)造，是語言的活用。從而加深對新學(xué)內(nèi)容的理解，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。自編自演課本劇，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)鞏固舊知識，避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者。這一點(diǎn)我深有體會，一些學(xué)生畢業(yè)后，仍念念不忘他們英語課上的五分鐘表演，這種方法能使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
　　六、開展競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣
　　中學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識更加強(qiáng)烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中，是一種行之有效的形式。
　　綜上所述，中學(xué)英語教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣十分重要。中學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，通過學(xué)校、電視、報紙雜志等途徑學(xué)習(xí)，知識面寬，見識廣，如果教師在教學(xué)中講究激趣的方法，開展英語學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣的方法得當(dāng)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會被激發(fā)出來。
　　另外，中學(xué)生面臨考試，考試既是壓力，又是一種動力，因此教育學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中也要勇于去競爭。講究方法，通過激趣，英語教學(xué)就會成功。