農村初級中學如何培養學生的英語學習興趣

　　摘 要： 在當代社會，學好英語是重要的，想要走出狹小的生活圈子走入國際社會，學好英語更是必需的。而對初中學生來說，學好英語的初步應該是培養英語的學習興趣。所以，對初中學生英語學習興趣的培養無比重要。而在農村中學這樣一個特殊的環境中怎樣培養學生的英語學習興趣呢？本文針對這樣一個問題進行了多方面的分析與思考，提出一些在農村中學可以應用的具體措施，希望能給農村中學英語教師一定的幫助和啟示。
　　關鍵詞： 農村初中 英語學習興趣 培養策略
　　
　　一、農村初中生的生活和學習特點
　　1.初中生的學習和生活
　　（1）學習
　　小學階段學習課程門類雖然越來越多，但是內容比較簡單，學習上處處充滿輕松和愉快。而當學生進入初中以后要開設的課程有所增加，主要有：語文、數學、英語、歷史、地理、生物、思想品德、音樂、美術、體育、信息技術，初中二年級要增加物理課程，初中三年級增加化學課程，課程門類看似沒有大的變化，但根據培養目標，初中階段課程內容所作的要求則與小學階段截然不同。初中階段的課程內容加深，知識面加寬，課業負擔加重，對學習方式方法的要求也會發生相應的變化。
　　（2）生活
　　在小學階段學生的時間相對來說會比較寬松，用于休閑娛樂的課余時間非常充裕，生活顯得愉快且豐富多彩。初中以后課程的變化要求學生將更多的時間用于學習，教師對學生的統一安排只能保證最基本的教學，更多的要靠學生自己修習，尤其在課堂學習之外需要有大量的投入，要靠自己的自制力堅持課外學習，學生生活中的休閑與娛樂時間減少，初中一年級學生要逐漸適應并且接受這樣一種生活方式。
　　2.農村初中生學習和生活的特殊性
　　（1）學習
　　生活在城市里的學生學習渠道是非常豐富的，多種機會必然會使學生的綜合素質高一些，對知識的理解與學習可以通過多種途徑與方法，對外語學習來說，多樣的機會顯得至關重要。而農村中學生的知識來源僅僅是通過學校教學，在課堂上聽教師講解，課下自己進行復習，除了英語課堂幾乎沒有外語學習的機會，這樣很難使學生對本來就游離于生活之外的外語產生濃厚的興趣。
　　（2）生活
　　農村生活封閉性較強，各種信息比較閉塞，人們生活內容比較單一，各種娛樂性文體性活動非常有限，這樣就更難以在日常生活中將外語滲透，外語學習距離農村中學學生的生活非常遙遠，企圖在生活中激發學生的外語學習興趣可以說是困難重重。
　　二、興趣在培養初中生英語學習興趣的主要作用
　　1.培養初中生英語學習興趣的作用
　　（1）進入高等學府的金鑰匙之一
　　現在很多高等學校不僅要求學生總分達到要求，幾大主科還要分別或共達到多少分，其中當然包括英語。僅僅從高考短期目標考慮，英語這樣的高要求對學生來講，唯一的出路是持之以恒地將英語學好，而將英語成績保持優秀很大程度上取決于學生對英語的學習興趣，至少不討厭英語。
　　（2）英語在當代人才發張過程中的特殊地位
　　當今世界，英語是主要的國際通用語言之一，也是世界上使用最廣泛的語言。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。學好外語才能與國際接軌走出國門去接觸更廣闊的世界，開創更宏大的事業。
　　三、農村初中生英語學習興趣的培養策略
　　1.引用生動有趣的故事笑話等激發學生的英語學習興趣
　　激發學生英語學習興趣最直接、最簡單的方法就是在課堂上講述跟英語相關的積極健康的能夠吸引學生并且能夠激發學習興趣的小笑話、小故事或者其他學生感興趣的材料，將學生的積極性調動起來，讓學生感覺到在英語課堂上是喜悅的是愉快的，這樣學生就比較容易對教師所提供的材料產生積極的學習心向，學習材料就比較容易進入學生的大腦。當然切不可讓大量的搞笑材料充滿課堂，造成不良的結果發生。這個的掌握在于教師的技能及技巧。
　　2.為學生提供豐富的學習資料
　　我們前面提到，農村中學學生英語學習的材料是非常有限的，解決這一問題的有效途徑是千方百計為學生提供課外學習材料。比如英國牛津大學出版的“書蟲”系列讀物，其中的初中版適合初中生的水平去讀，簡單略有一定難度，輕松愉快，會給學生另外一種不同于課堂的學習情趣，同時開闊學生的視野，在學生面前展開另一新鮮的畫面。久而久之，學生就會對英語小讀物感興趣，英語水平就會提高，英語成績就會更好，就更加愛學英語，這樣對英語的興趣就慢慢建立了。
　　3.培養學生好的英語學習習慣
　　很多時候教育不在于知識的傳授而在于習慣的養成與素質的培養，其中學生學習習慣的養成是至關重要的，英語學習是同樣的，一個好的習慣可以使英語的學習事半功倍，比如：提倡學生利用影音使生活中充滿了英語的聲音與畫面，這種做法是有效的，喜歡一個東西往往就是習慣養成的。讓學生習慣這樣一種聲音和畫面，逐漸接納英語逐漸喜歡英語。
　　綜上所述，培養初中生的英語學習興趣是重要的，在農村中學更是需要英語教師加倍努力的，其方法與策略也是值得進一步思考與探討的。
　　
　　參考文獻：
　　［1］彭聃齡.普通心理學［M］.北京：北京師范大學出版社，2001.
　　［2］楊連瑞，肖建芳.英語教學藝術論［M］.廣西：廣西教育出版社，2003.9.