點燃學(xué)習(xí)激

　　摘 要： 新課程改革要求教師要面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會對英語課程的要求。作者在新課改中對初中英語教學(xué)有幾點體會，概言之，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，師生共同享受學(xué)習(xí)的快樂。
　　關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 學(xué)習(xí)熱情 學(xué)習(xí)快樂
　　
　　新課程改革要求教師要以學(xué)生為本，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。作為一名一線英語教師，我在十來年的初中英語教學(xué)中有比較深的體會，覺得教學(xué)就要點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中享受到學(xué)習(xí)的快樂。
　　一、培養(yǎng)興趣
　　興趣是最好的老師，學(xué)生的好奇心理是學(xué)習(xí)的最好動機，沒有興趣這個前提，學(xué)生就沒有積極性，何談學(xué)習(xí)的有效？我覺得可從以下幾點入手來培養(yǎng)興趣。
　　1.新課引入要新穎。根據(jù)各課時的內(nèi)容不同可以采取不同的引入方法。比如課前演講，英語學(xué)習(xí)的四項基本技能之一是說，因此可在正式上課之前學(xué)生進行Free talk，演講內(nèi)容隨學(xué)生定。再如，歌曲導(dǎo)入法，英語中有很多經(jīng)典的歌曲，如Yesterday Once More、Say You，Say Me等。
　　2.采取小組比賽。新課標在教學(xué)建議上明確說明“要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間”，而小組比賽是很好的形式，這樣每個學(xué)生都參與活動，在比賽中積極表現(xiàn)也能逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　3.教師本人的能力和魅力。教師本人對教學(xué)的興趣和態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志和學(xué)習(xí)效率。一個對教學(xué)有興趣的老師，既教學(xué)有方，又充滿愛心，這樣學(xué)生就會“親其師，信其道”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　4.采取情境教學(xué)法。英語的學(xué)習(xí)必須有一定的情境，現(xiàn)在的教材與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此教師應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語是與自己的生活不可分的，從而有表達的欲望，學(xué)習(xí)英語的興趣就有了。
　　二、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
　　當(dāng)代美國著名的教育家內(nèi)爾·諾丁斯的關(guān)懷理論主張“以人為本”，強調(diào)把學(xué)生看做是教育過程的主體，因此要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)。當(dāng)前正在進行的基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要方面是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育教學(xué)中。英語課程不僅要發(fā)展學(xué)生的語言知識和語言就能，而且有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。我從以下三點談如何培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　1.建立良好的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生，維護學(xué)生的尊嚴，做學(xué)生的良師益友，培養(yǎng)他們的自我管理意識，最終激活他們自尊、自愛、自信的健康心理，使之個性張揚，身心得以自由發(fā)展。那么學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)也輕松愉快，從而對老師尊重愛戴，用優(yōu)異的成績回報老師，這樣就會促進師生關(guān)系的良性發(fā)展。
　　2.師生間高效的溝通和交流是培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的保證。互動的教學(xué)最精彩，教師正確到位地引導(dǎo)，學(xué)生情思涌動、頓發(fā)靈感，師生都把各自的智慧展現(xiàn)出來。教師的一舉手、一投足、一個眼神，或點撥引領(lǐng)、啟迪心智，或概括精要、提升認識，或激情評價、培植自信。
　　3.和家長及時溝通。畢竟家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任老師，其影響作用是巨大的，因此教師和家長的及時溝通是非常重要的。教師應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想情緒狀況及時告知其家長，特別是當(dāng)學(xué)生有不良的情緒時。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
　　英語教學(xué)的總體目標不能只關(guān)注學(xué)生的情感、智力和文化，而發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力也是不可或缺的重要因素。缺乏獨立收集、分析、處理信息和解決問題的能力，不僅會影響語言知識、語言技能和運用語言進行交際能力的提高，而且會影響情感和智力的發(fā)展。自學(xué)能力是在自覺學(xué)習(xí)的過程中獨立收集、分析、處理信息，解決問題的能力，是學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展變化主動調(diào)整學(xué)習(xí)方式的一種能力，是人終身學(xué)習(xí)最寶貴的能力之一。就英語學(xué)科而言，我覺得應(yīng)從以下方面入手。
　　1.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。古人云：“預(yù)則立，不預(yù)則廢。”可見提前做準備的好處。我的做法是發(fā)給學(xué)生一張講學(xué)稿，內(nèi)容包括預(yù)習(xí)要點，要學(xué)生自己須解決的問題，上課時再提問或討論。
　　2.重視學(xué)生的閱讀。英語是一門語言，語言就離不開閱讀。我們的做法是由淺入深、循序漸進，先從段落閱讀訓(xùn)練開始，然后擴展到篇章閱讀。根據(jù)不同的閱讀目的，有精讀和泛讀。指導(dǎo)學(xué)生抓住中心句、文章的主題、細節(jié)等的方法。閱讀還應(yīng)延伸到課外，課外閱讀越多，詞匯復(fù)現(xiàn)率高，對單詞、詞組就越熟悉，閱讀的速度就越快，理解能力就越強，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就會有成就感，為自己終身學(xué)習(xí)習(xí)慣鋪設(shè)一條好的道路。另外，應(yīng)根據(jù)學(xué)生手頭的閱讀資料布置寫閱讀筆記、仿寫各類文題的習(xí)作。
　　3.安排學(xué)生出自測題并在小組內(nèi)交換做。學(xué)生出自測題是出于對學(xué)生自尊心、取勝心的調(diào)動，后進生怕自己出的題沒水平，會想盡辦法，而優(yōu)生會擔(dān)心回答不出別人的問題而積極準備。這樣全體學(xué)生都會把所學(xué)知識全面、認真、深入地復(fù)習(xí)，以達到變被動應(yīng)試為主動復(fù)習(xí)的目的。
　　總之，自學(xué)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)最積極有效的一種能力，它不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高英語知識、技能和運用語言進行交往的能力，而且能進行自我激勵和提升。
　　四、教師的個人素養(yǎng)
　　教師是一個光輝的職業(yè)，對學(xué)生的知識傳授、人格塑造、社會發(fā)展有不可替代的作用。新課程理念下，我覺得教師應(yīng)具備以下個人素養(yǎng)。
　　1.有良好的師德。教師是人之楷模，教師的言行舉止會對社會產(chǎn)生較大的影響。溫家寶總理曾說：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。
　　（1）愛崗敬業(yè)。這是師德的基本要求，教師要有高度的職業(yè)責(zé)任感，只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺完善自己，才能在教學(xué)活動中有所收獲；只有堅定不移地肩負教書育人的重任、具備踏實勤懇的精神，才能達到既傳授知識、又教會學(xué)生做人的目的。
　　（2）關(guān)愛學(xué)生。這是師德的核心，沒有愛就沒有教育。對學(xué)生像對待自己孩子那樣發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和愛護，像嚴父，又像慈母。人非草木，孰能無情？教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，而且要關(guān)心學(xué)生的心理健康。教師應(yīng)清楚地認識到：教師的愛必須是無私的，也只有無私的愛，才能換回學(xué)生對自己的敬愛，換回學(xué)生由愛老師到愛學(xué)習(xí)這一質(zhì)的變化。
　　（3）終身學(xué)習(xí)。新課程改革的進行不只是要求教師給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，而是給學(xué)生一碗水，自己要有源源不斷的活水。時代要求教師要樹立邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)的觀念。
　　2.有新理念。新時代呼喚學(xué)習(xí)型、研究型、發(fā)展型、開放型、反思型的教師。隨著社會的發(fā)展變化，教師要應(yīng)成為人類終身學(xué)習(xí)的榜樣。要不斷根據(jù)新情況研究教育教學(xué)，以適應(yīng)新形勢的要求。時代要求教師培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)能力，確立以人的發(fā)展為本的教育理念。教育涉及學(xué)校、家庭、社會，因此要各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，教師要有開放意識。沒有反思就沒有真正的進步，教師要在教育教學(xué)中不斷反思，精益求精。
　　3.有專業(yè)尊嚴。黨和政府反復(fù)強調(diào)：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師要適應(yīng)新課改，不斷深入研究新課程和本學(xué)科的教材，對本學(xué)科熟練駕馭，更應(yīng)該有廣闊的教育前沿視野，對其他學(xué)科也有涉獵。
　　綜上所述，當(dāng)下初中英語教學(xué)對教師提出新的要求，要提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量，要點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，教師就要不斷提高自身素質(zhì)，師生共同為新時代對培養(yǎng)人才的新要求而努力。學(xué)生享受進步的喜悅，教師享受到職業(yè)幸福，同在教與學(xué)的快樂之海中揚帆遠航。
　　
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