好老師影響孩子的一生

　　一個好老師是一本書，遇到一個好老師是學生一生的榮幸。教育是一門科學，所以要采用科學的方法開展教育。教育的對象是人，人是有感情的，所以我們要實行人性化的教育，按教育規律辦事，只有把學生當成真正意義上的人，充分尊重學生的學習要求、心理要求，才能將其培養成健全的人。下面我從以下兩方面談談對教育的認識。
　　一、培養優秀的學生應從培養學生的心態開始
　　英國的狄更斯曾說：“一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。”成績的最大問題是什么？是心態。心態的關鍵是什么？是自信。其實人與人之間并沒有很大的區別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決于心態如何。那么想讓孩子提高成績就要從改變心態開始，即幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀。我主要從以下幾個方面著手培養孩子的心態。
　　1.利用班會培養孩子的學習熱情，工作熱情。利用每個禮拜一的班會，讓學生多看有激情的人物的演講，使他們熱血沸騰，激情高漲。如我和學生一同看陳安之的演講“要你成功”，把陳安之最經典的座右銘寫在黑板上：“成功者找方法，失敗者找借口。”“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功。”“成功一定有方法，失敗一定有原因。”這些激勵斗志的語言深深地打動了學生也打動了我。陳安之最獨特的魅力在于他的思想：一切都是正面的，一切都是陽光的，一切都是健康的，這種積極向上的思想對孩子對我有很大的震撼作用。我還給學生播放李陽的演講講座，因為李陽的演講充滿激情、激越、高昂、信心，總是在號召大家立刻開口，馬上就會見成效。瘋狂英語的學習效果暫且不論，但這種熱情的感染力是無窮的。熱情是一塊巨大的磁鐵，孩子有了熱情去學習，效果將會更加顯著。孩子學習有了激情何愁成績不會提高？
　　2.利用校信通幫助家長樹立培養孩子的好心態。校信通是老師和家長交流的一個平臺。一學期最多開兩次家長會，和家長聯系的機會比較少，所以一定要利用好校信通。我從沒在校信通上告知過家長有什么作業，假如孩子作業都記不住說明不是個有心人，不是有心人就不可能成就事業。我在校信通上經常教給家長如何配合學校，如何教育孩子，教給他們如何給孩子一個好心情，如何提高孩子的學習效率，還鼓勵家長在教育孩子的過程中不能放松，貴在堅持。我曾經給家長發過一個信息，內容是成功的三個秘訣：第一是堅持。第二是堅持，第三還是堅持。另外，校信通還是表揚孩子的風水寶地。通過家長表揚每個孩子和在班內表揚的結果是不一樣的。家長看到表揚孩子的信息會高興，回家后必然對孩子的態度好；對孩子的態度好了，孩子高興，那么孩子會對你肅然起敬，非常感激你。反之假如你告狀說孩子如何不好，那么家長不高興，回家后肯定要訓斥孩子，孩子認為都是老師惹的禍，那么和你就可能會建立敵對關系，不利于教學。我總是用一些激勵性的語言來鼓勵家長在培養孩子方面有個好心態，因為家長心態好才能帶動孩子的心情好。家長的潛移默化是我們不能忽視的，教育孩子的同時也要教育家長。
　　3.利用給學生寫批語培養孩子“我很優秀”的心態。優秀是鼓勵出來的。教育不在于傳授多少本領，重要的是善于激勵。優秀從何而來？當一個學生反復遭遇失敗的打擊，變成后進生的可能性就會很大，所以讓學生變好其實很簡單，就是反其道而行之，即讓學生反復體驗到成功的喜悅。每個人都希望別人關注自己，尊重自己，如果讓學生認識到自身的價值，那么學生煥發出來的那種學習熱情和學習積極性將無可估量，其潛力將是巨大的。教師需要做一個有心人，注意觀察孩子在學習過程中的每一個進步，小進步小激勵，大進步大慶祝。優秀的教育者總是能敏感地發現孩子的每一個變化，并及時做出表示，或者是一個眼神，或者是一句贊揚的話，或者是一張表揚性質的紙條，等等。所以作業批改，我都改得特認真，并給每個學生寫批語，仔細琢磨寫什么話最容易打動他們。學生往往都喜歡聽好話，士為知己者死，你對他們好，他會懷著一顆感恩的心用功學習。
　　4.培養孩子感恩的心態。只有懂事的孩子才能好好學習，讓孩子懂得感恩，實質上就是讓孩子懂事，理解我們的苦心，并通過努力學習回報關心呵護自己的師長。
　　5.培養孩子自我管理的心態。老師不是警察，所以老師和學生之間不玩警察抓小偷的游戲；老師不是保姆，所以不要等著我來看管你。管住自己的人是圣人，管不住自己的人是庸人。培養人才每天看著守著絕對不是上策，那樣依賴性太強，不能真正形成自己的一套學習方法，只能成為傀儡。教育孩子并不是只要嚴格要求就行，命令孩子必須做什么不必做什么，豈不知這樣不但不能使孩子學習成績提高，反而會達到相反的效果。
　　二、如何在課堂上深深地吸引住學生
　　教育的藝術是讓學生喜歡你所教的東西，如何做到讓學生喜歡你教的東西，我認為應做到如下幾點。
　　1.要鉆研教材，熟悉教材。打鐵還須自身硬，只有教師對教材非常了解，才能運籌帷幄，決勝千里，才能信手拈來，運用自如。
　　2.要思路清晰，目標明確。每節課學生要掌握哪些東西，哪些是重點，哪些是難點，一定要心中有數。
　　3.要面對全體，不要只對著幾個學生講，關注極少數而冷落大多數是絕對不行的。穩定才是硬道理，整體好了優等生更優。
　　4.要有激情，精神煥發、神采奕奕，因為教師的熱情會感染學生學習的熱情。
　　5.課堂上要笑容滿面，親切自然，不能為了樹立老師的威信而板著個面孔，讓孩子嚇得大氣不敢出，這樣會影響孩子的思維拓展。
　　6.要注重自身的形象。假如教師邋遢不講究，孩子會從內心瞧不起老師，影響教師的威信力。教師給孩子和家長的印象應該是精明能干、知識淵博。
　　總之，教育是個綜合性的問題，能否游刃有余，能否駕馭自如靠的是點子，不能只顧埋頭拉車而不抬頭看路，要善聽、樂學、常悟，形成自己獨特的管理和教育模式。