創新教學理

　　摘 要： 在當前高中語文教學改革如火如荼的大好形勢下，廣大高中語文教師應當順應教學改革發展潮流，以新課程理念作為工作指導，不斷優化與改進教學工作，重點著力于教學手段、教學方式、教學空間、教學評價等方面，以創新作為促進教學活動深入開展的有效手段，提升教學成效。作者多年從事高中語文教學工作，在教學實踐之中強化了教學改革與創新，為教學工作注入了活力與生機。
　　關鍵詞： 高中語文教學 新課程理念 語文素養
　　
　　一、樹立“和諧”理念，讓師生關系更加融洽
　　高中生在身心發展方面已經進入了接近成人的階段，這樣的年齡階段所具有的思想發展特點，要求教師在高中語文教學活動中更加關注學生的情感因素，努力在師生之間建立起和諧的關系，促進教學活動有效開展。我在教學活動中，始終對學生保持態度與狀態的優化，在學生犯了錯誤或者遇到困難的時候，不急躁，耐心細致地對待每一位學生，讓學生在學習過程中有好心情，進而為語文學習創設積極的情境。同時，我不僅僅在教學活動中關心學生，還在學生的生活中給予學生必要的幫助，如學生之間出現小矛盾、生活上遇到困難等，在這些方面積極幫助學生化解，通過這樣的方式來為學生創設更加優良的學習環境，密切師生之間的關系，讓學生更加積極地投入到語文學習活動之中，為語文教學成效的提升奠定堅實的基礎。
　　二、樹立“信息”理念，讓教學手段更加現代
　　教學手段信息化是當前高中語文教學改革不斷深入推進的一個重要著力點，教師要不斷強化對信息手段的運用能力，將多媒體手段的作用充分發揮出來，努力提高語文教學的成效。我在教學中發現，單純的口頭說教在一些內容的教學中難以發揮出效用，特別是學生對教學內容缺乏直觀形象了解的內容，學習起來更為枯燥吃力。此時，我將多媒體手段蘊含信息量豐富、演示方式形象的特點充分發揮出來，效果非常明顯。如在教學《景泰藍的制作》時，學生大多對這一制作工藝缺乏基礎性了解，對教學活動產生了一些制約。為了增強學生的直觀感知，我專門下載了一組教學視頻《走進景德鎮》，在教學課堂上進行播放，讓學生對景泰藍的制作生產工藝流程增加解，更加有助于學生理解教學內容。這樣的方式，增加了學生的直觀形象理解程度，對于教學成效的提升具有促進作用。
　　三、樹立“互動”理念，讓自主能力更加強化
　　在高中語文教學中，教師不應將學生當作被動接受知識的對象，而要充分兼顧到學生在學習之中的參與欲望，為學生搭建有效的合作學習平臺與載體，讓學生更多地參與到教學互動之中，成為探究與思考的主角，進一步提高學生的自主學習能力。如在教學《獲得教養的途徑》時，我沒有采用許多教師習慣的講授教學法，而是運用探究引導教學法進行教學優化，為學生設計了一組自學探究題：“黑塞的觀點中，教養是什么？文中哪些詞句體現出來？‘精神和心靈的完善’表現在哪些方面？作者認為獲得教養最重要的方法是什么？閱讀經典對我們的人生有什么重要意義？大家應該選擇何種態度和方法讀經典？請大家帶著對教養的追求去閱讀，有什么發現和體會？”我以這些探究題為線索，組織學生開展探究學習，對學生的思維發揮引導作用，讓學生通過思考與合作探究方式解決實際問題，接近問題的答案，在獲得學習成果的同時，提高了自主學習能力，這一點對學生終身發展都具有重要影響。
　　四、樹立“校本”理念，讓教學內容更加豐富
　　在高中語文教學工作中，教師不僅要將目光緊盯在教材內容上面，而且要適當拓展教學眼光，結合教學實際需要和學生能力發展特點，對現行教學內容進行補充與完善，讓高中語文教學活動更加適應學生全面發展的需求。我在教學活動中，發現學生的讀寫能力較為有限，學生在書面語言和口頭語言表達方面存在薄弱環節。對此，我首先在黑板上開設了《每日一景》欄目，每天摘錄一段優美的語句讓學生感悟，每周都舉行口頭作文活動，為每位學生安排一分鐘時間進行匯報交流活動，逐步提高學生的口語表達能力。此外，為了有效提高學生的寫作能力，我要求學生制定閱讀計劃，增強文學積累，每兩周開設一節閱讀指導課，讓學生善于閱讀，能夠科學高效開展閱讀活動，從閱讀中汲取寫作的素材、經驗和精華。這樣的校本教學內容補充，更加有利于學生提高語文學習成效。
　　五、樹立“差異”理念，讓教學活動更加適宜
　　高中生在語文學習中面臨著基礎與能力發展上面的不平衡性。對于這樣的現象，教師在教學活動中如果還是采取一刀切的教學模式，則必定會挫傷一部分學生的學習積極性，尤其是后進生。我在教學活動中摒棄了傳統的教學模式，對學生開展差異性的教學活動，盡量采取因材施教的方式，首先專門為班級各個層次的學生量身定做適應學生個性差異的教學目標，讓學生明晰發展方向，尤其是注重讓后進生通過目標要求的降低增強學習信心。在教學過程中，課堂提問方面也充分考慮到這一點，既要讓全體學生都能夠積極參與，又要讓后進生獲得較為簡單的提問，提高教學活動參與性。另外，在教學成果評價環節，教師也要進行適當調整，我在正常檢測的基礎上，專門為后進生設計較為簡單的試卷，進行單獨考核，強化后進生的學習效果。
　　六、樹立“拓展”理念，讓教學空間更加廣闊
　　高中語文教學活動長期以來拓展性都不是很強，受到高考應試指揮棒的影響，學生與教師很難有時間與空間進行課外拓展活動，這與新課程改革的要求不相適應。教師在新課程改革中，應當努力構建立體化的教學模式，深化教學成效，促進學生全面發展。例如為了滿足學生對語文學習活動的濃厚興趣，我組織了多個課外興趣活動小組，像文學社團、古詩詞研究等，讓學生的探究欲望得到了滿足，同時深化了對課堂教學活動的理解。除此之外，我還經常組織一些社會實踐活動，積極參與到上級單位組織的主題活動中，像祭掃烈士墓、開展文明創建宣傳、集中清理衛生等，讓學生有更多的機會參與到實踐活動之中，獲得生動的生活感知經驗積累，能夠為作文寫作積淀基礎。
　　綜上所述，在高中語文教學活動中，教師一定要注重教育教學理念的創新，堅持新課程理念，不斷優化與改革語文教學活動，提高教學素質化程度，全面提升教學成效，促進學生語文素養的提高。