由親代對子代進行遺傳推斷的常用方法例析

　　摘 要： 遺傳推斷是高中生物遺傳部分教學的重點和難點內容，題型豐富，有一定難度，對學生綜合能力要求較高，講解起來費時費力。本文通過對遺傳推斷的常用方法例析，熟悉掌握遺傳推斷題得四種解法，比較不同解法的優缺點，因題制宜，靈活應用，提高解題效率。
　　關鍵詞： 高中生物 遺傳推斷 例析
　　
　　【問題】人教版高中生物必修第二冊（P33）在一個家庭中，父親是多指患者（由顯性致病基因P控制），母親的表現型正常，他們婚后卻生了一個手指正常但患先天聾啞的孩子（有隱型致病基因d控制，基因型為dd）。推算一下，在這對夫婦所生子女中，每一種表現型出現的概率是多少？
　　【分析】根據基因自由組合定律可以推知：父親的基因型為PpDd，母親的基因型為ppDd。要求后代每一種表現型出現的概率是多少，常見方法有四：一是棋盤式、二是交線法（即雌雄配子交叉線法）、三是分枝法、四是通式法（即基因通式法）。下面分別用四種方法解此題。
　　1.棋盤式
　　【簡析】棋盤式解答遺傳推斷題，方法穩妥，結果直觀，出錯率低，學生易于掌握。缺點是要合并基因型，不適宜解決兩對以上相對性狀的遺傳推斷題。
　　2.交線法
　　【簡析】交線法和棋盤法基本思路相同，先考慮配子類型，再逐一組合，是教學中學生首先接觸到的表現形式，易于接受和與減數分裂（P—配子）、受精（配子—F1）直觀聯系。缺點是相對數量越多，交叉線越多，容易給人雜亂無章的感覺，合并基因型出錯率高。
　　3.分枝法
　　【簡析】如果對一對相對性狀雜交實驗基因型和表現型非常熟悉的情況下，可大大簡化解題過程，針對求F1基因型及比例的題型，直接適用于分枝法1，求F1表現型及比例的題型直接適用于分枝法2和通式法，不需合并，答案直觀。應要求學生熟悉掌握概率運算。
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