高職院校團組織建設中的問題及探索

　　摘 要： 高職院校團組織是高職院校最直接最廣泛與青年學生溝通的橋梁，也是高職院校共青團工作的基礎。新的歷史時期，高職院校團組織建設仍然存在很多薄弱環節，并影響了其應有職能的發揮。為此，作者在實際工作中進行了初步嘗試，并對這一問題進行了深層次的探索。
　　關鍵詞： 高職院校 共青團 組織建設 問題 探索
　　
　　高職院校團組織是黨在學校工作中的助手和后備軍，是學校青年工作的主渠道，是學生教育與學校穩定發展的重要力量，具有不可替代的作用。在新的歷史時期，高職院校的政治思想工作不斷面臨新的挑戰，如何更有效地結合高職院校實際，開展有針對性的教育宣傳活動，促進青年學生健康成長，已成為高職院校團學工作面臨的重要課題。要加強高職院校團組織建設，必須在校黨委的領導下，認真貫徹教育部下發的文件精神，緊緊圍繞學校黨委，強化學校與二級學院兩級共青團組織建設，保證共青團組織機構的單獨設置。各級團干部還要適應教育體制改革的要求，不斷探討團組織建設的新思路、研究團組織建設的新形勢。
　　一、當前高職院校團組織工作中存在的問題
　　（一）團的組織建設問題。
　　組織建設問題是高職院校共青團的基礎性工作的問題，團的組織建設的重要作用就是把個體的或個人的團員意識，凝聚成集體的或團隊的團員意識，以形成百川歸海的氣勢和力量。對此我在一系列高職院校團員中做了抽樣調查，調查結果如下。
　　1.團員缺乏對團組織的歸屬感。
　　調查顯示，在高職院校廣大團員中，大多數學生認為自己對團組織的認識程度一般，甚至有些學生不了解，這種現象導致了學生對團組織的歸屬感缺乏，使他們游離于團組織之外，最終使團組織產生解散現象。
　　2.團干部的先進性作用發揮不足。
　　調查顯示，大部分團員認為在團組織中團干部的工作一般，甚至有些不以為然，認為其不像團干部，不配做團干部。同時，一部分團員認為加強團干部隊伍建設最重要的是實踐“三個代表”重要思想，建立學習型組織。這說明，團干部還應通過加強學習，提高自身的工作能力，擴大在廣大團員青年中的影響力。
　　3.團組織的作用沒有發揮。
　　調查顯示，對團組織的工作“滿意”的只占20%，大多數的團員認為“一般”或“不滿意”。只有小部分團員認為所在團組織各項工作開展得“很好，透明度很高”。大部分團員還是認為團學工作“不夠好，透明度有待加強”。半數團員認為在加強團的建設中，最主要zNrc2PGCiub/8ZQmkc0ZLQ==的是要“加強和改進團的作風建設”，當前各級團組織的作用存在的突出問題是“紀律作風不嚴明”，團工作最需要改進的是“工作內容要貼近和服務青年需求”。
　　（二）團的思想建設問題。
　　團的思想建設是高職院校團組織建設的重要任務。青年大學生處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，因此，加強團的思想建設具有舉足輕重的作用。
　　1.團員意識淡薄。
　　團章中規定，共青團是先進青年的群眾組織，也就是說，共青團員是青年中的優秀分子。但是，目前高職院校中很大一部分團員意識較差。調查顯示，“非常關注，積極參與”社會政治的團員很少，而“一般關注，消極參與”、“與我無關，不關注，不參與”的共占了六成，在問及“你對金錢的看法”時，大多數團員認為“錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的”，只有少數團員認為“要用錢去生錢”，同時，有半數的團員認為“要按自己的興趣和意愿自在地生活”，三成左右的團員認為“要努力工作多賺錢”，這都遠遠多于“為國家和社會多做貢獻”（10%）和“努力奮斗成為有名的人”（5%）。但是，廣大團員青年對影響自身成長的社會環境方面的原因認識較為清楚，分別有30%和25%的團員認為是“社會風氣不正，腐敗現象嚴重”和“一切向錢看”現象嚴重。
　　2.陣地建設滯后。
　　隨著學生物質條件的改善和互聯網的普及，大部分同學都有自己的電腦，也能夠方便地上網，這對學生有巨大的吸引力。加之我們的團支部活動內容死板、形式單一，沒有更大的吸引力，致使許多學生更愿意在寢室里上網，而不愿意去參加團學活動，特別是一些政治教育活動。這也使團組織的“思想陣地”作用受到沖擊。調查顯示，近一半團員認為所在團組織對黨的精神和重要思想等理論學習“可有可無，應付而已”。同時，也有大部分團員認為所在團組織的宣傳文化陣地“一般”或“不滿意”。
　　（三）團員活動開展問題。
　　開展團員活動是高職院校團建工作的重要組成部分。團員活動的開展是增強團組織凝聚力的有效武器，團員活動的開展是激發青年學生熱情的“催化劑”。
　　1.團員活動開展周期偏長。
　　調查顯示，半數以上的團員認為所在團組織“2—6個月”參加一次團員活動，還有一部分團員“6個月以上”參加一次團員活動，而在“一個月以下”的只占18%。同時，好多學生希望團組織的團員活動“經常有”。
　　2.團員活動的質量有待提高。
　　調查顯示，大多數團員認為團組織的團員活動“一般”或“乏味”，認為“豐富多彩”的只有17%。對所在團組織的團員活動“一般”或“不滿意”的占75%和15%，遠遠高于“滿意”（10%）。因此，有67%的團員希望所在團組織活動“進一步加強”。
　　二、如何加強高職院校團組織建設的探索
　　（一）深化思想建設，突出團組織的“思想陣地”作用。
　　在當今市場經濟利益刺激下，對大學生的思想觀念既有積極的影響，又有消極的影響。為此，高職院校團的工作要適應和超越市場經濟，加強對學生的思想政治教育。處于特定年齡階段的青年，雖然接受了高等教育，但由于社會經驗、鑒別能力、判斷能力的不足，他們的世界觀、人生觀、價值觀仍易受各種不良因素的干擾和影響。他們缺乏政治斗爭經驗，容易在逆反心理支配下，對主導思想聽之任之，而對各種不良影響卻大膽接受和吸收，缺乏對錯誤政治思想的甄別能力，需要共青團組織的引導，幫助他們在政治上積極追求進步，向黨組織不斷靠攏，與黨中央保持高度一致；需要引領他們提升自己的精神價值，為中國特色社會主義建設作貢獻。同時，高職院校團干部要轉變觀念，研究市場經濟條件下學生的思想特點和教育規律，牢牢把握引導學生的主動權，面向社會、著眼育人，強化思想教育的實效性。當前高職院校的思想政治教育要樹立以學生為本的思想，要加強理論教育，以理想信念教育為核心，在廣大學生中深入開展鄧小平理論、“三個代表”重要思想的宣傳教育，引導青年學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，引導青少年自覺實踐，養成與社會主義市場經濟發展相適應的道德觀念和行為規范。
　　（二）健全組織建設，完善團組織的基礎工作。
　　組織建設是高職院校團建的重點。過去相當長一段時間，高職院校團委把主要精力放在了開展活動上，對組織建設并不是特別重視，這種狀況應當改變。在教育改革過程中，高職院校團的組織建設的基本思路是“多種模式，多重覆蓋”，即突破過去只依托班級建團的單一模式，依托學生社區、學生社團等建團；突破過去只建有注冊團支部的靜態模式，建設動態的活動團支部，以適應高職院校改革的新變化和學生的新特點，從而實現對學生的多層面的覆蓋。同時，要注重團干部隊伍的培訓。從校團委到各團總支，每學年都應舉行一次甚至多次團干部培訓，讓團干部認清形勢，明確工作職責，熟悉團的基本知識和團干部工作要求，改進工作方法，提高工作效率。團組織應制定嚴格的考核標準，對團干部進行考察、了解、評定，并以此作為團干部工作評定、表彰、獎勵的重要依據。當然在方法上可制定較為可行的、量化的考核目標，確定考核標準，內容包括自我總結、團支部考評、上級團組織考評，以及學生黨支部考評，廣泛聽取廣大團員和團干部的意見、建議等綜合考核指標。考核結果可作為評獎、評優，以及評選“優秀團干部”的重要依據，從而使團組織工作向有序、規范、制度化方向發展。
　　
　　（三）規范團學活動，發揮團組織的特色和優勢。
　　豐富多彩的團學活動是團組織活力的表現，是團組織戰斗力、凝聚力的鍛煉和考驗，也是充分發揮團組織先進性的形式。高職院校團組織要從高職學生特點出發，大力開展有實效的團學活動。如在“五四”、“九一八”、“一二·九”等時候開展好團日活動，增強團員的使命感，同時也可以結合各團支部的實際開展團日活動，在增進青年學生的知識技能和文化素質的同時，提高他們的精神境界，促進學生的全面發展。要加強校園文化建設和社會實踐活動，努力為在校學生提供健康向上的育人環境，突出團的時代性和影響力。校園文化建設始終是高職院校教育工作中的一個重要組成部分，是團組織聯系、團結、服務學生的載體。團組織要加強引導學生養成文明、科學、健康的生活方式，引導和鼓勵學生開展團支部共建活動，倡導團結友愛，無私奉獻的風氣。深入開展社會實踐活動是高職教育中必不可少的環節，是高職學生深入基層、了解社會、認識社會的有效途徑之一。高職學生通過社會實踐活動，一方面可以了解社會，將所學知識與現實社會聯系起來，激發學習興趣和樹立崇高理想。一方面又可以在實踐中鍛煉能力，培養吃苦耐勞的精神，增強社會適應能力。因此團組織要充分利用寒暑假的機會，認真開展學生的社會實踐活動。此外，要使團組織的活動與教學工作結合，逐步實現社會實踐學分制，實現英語、計算機技能、體育比賽等與學生的學習緊密結合，圍繞教學這個中心，使團組織工作有很好的切入點和生命力。
　　（四）加強制度建設，促進團的工作規范化。
　　共青團組織在高職院校學生工作中應該占有很重要的地位，但當前由于多種原因，團組織建設相對弱化，之所以造成個別團組織作用的弱化和組織的相對渙散，各級團組織對于團的規章制度學習、宣傳與貫徹不力是一個很重要的原因。這就要求團支部要按照中國共產主義青年團中央頒布的有關要求建立各類制度，如團員大會、支部委員會、團小組會制度等。針對當前團內外的情況，尤其要嚴格獎懲制度，大力表彰先進，批評落后，加大“推優”工作力度，健全“推優”工作機制，真正樹立先進典型，使爭先創優的意識深入人心。高職院校團內的獎懲制度，也因隨著學校的發展變化做出相應的調整，在團組織管理方面的制度要進一步加強，以引導團組織搞好自身建設，并發揮應有的作用。
　　（五）構建服務體系，保證團組織的凝聚力。
　　新時期高職院校共青團面臨的主要矛盾是團組織提供的有限服務與團員青年日益增長的精神文化需求之間的矛盾。學校各級團組織要轉變工作觀念，強化為學生服務的意識，在注重思想教育的同時，還要在教育與服務相結合上下大力，求效益，真正把培養高素質人才的工作落到實處。要進一步加強學校團組織傳統的服務體系和服務載體建設，同時也要利用現代科技，積極創設一些新的服務手段和服務網絡，更好地服務于青年學生。要堅持把竭誠服務青年學生作為全部工作的出發點和落腳點，以培育“四有”人才為根本，以陣地、網絡、中介機構、活動為載體，根據學生成長成才的需求和實際問題，提供項目、功能和手段更加完備的服務。要將教育引導與解決學生實際問題相結合，在各職能部門的支持下，建立相關服務機構。如與推薦優秀團員入黨工作相銜接，協助辦好業余黨校，為政治上要求進步的學生進行培訓，成立心理健康咨詢中心、勤工助學服務中心、學生活動中心等，為學生提供各種形式的服務，滿足不同學生的需要，幫助他們順利完成學業，成為適應時代需要的人才。
　　
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