新課改下中學(xué)思想政治教育工作探究

　　中學(xué)的政治思想工作是堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要保證。當(dāng)前中學(xué)思想政治教育工作，要加強(qiáng)針對性和藝術(shù)性，從而形成既適應(yīng)新形勢要求，又符合中學(xué)生思想特點的科學(xué)有效的運行機(jī)制和工作方法，使思想政治教育工作始終保持旺盛的生機(jī)和活力。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開。思想政治課素質(zhì)教育主要任務(wù)分為兩個方面：一是全面提高學(xué)生的政治理論水平；二是全面提高學(xué)生的思想品德、政治覺悟水平和認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。根據(jù)本人近年來的工作實踐，現(xiàn)就中學(xué)生思想教育進(jìn)行一些探討。
　　第一，中學(xué)政治教師的素質(zhì)要自覺提高。
　　教師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實、要更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著政治理論不斷地豐富和發(fā)展，作為政治教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。勇于實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求教師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德成為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。
　　第二，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率。
　　中學(xué)思想政治課素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定：“思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，必須堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，要運用多種有效的教學(xué)方法，對教學(xué)及時反饋，及時補缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，形成知識樹。
　　第三，創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生主動參與教學(xué)。
　　教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在實踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。
　　形式多樣的社會實踐活動是思想政治教育的另一途徑，學(xué)校應(yīng)建立社會實踐基地，組織學(xué)生成立社會實踐小分隊，到工廠、農(nóng)村等開展社會調(diào)查，體驗生活。增長知識的社會實踐活動，應(yīng)成為學(xué)生了解社會，迅速適應(yīng)社會的有效途徑。增加學(xué)生第二課堂內(nèi)容，尤其注重思想政治理論與法制教育方面，要開展多種形式的文體、學(xué)習(xí)、知識競賽等活動。
　　第四，形式多樣的課堂導(dǎo)入，增強(qiáng)課程吸引力。
　　良好的開始等于成功的一半，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷；一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到我們的授課中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而提高整個課堂效率。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，可以經(jīng)常用一些詩歌音樂等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個良好的開端。
　　新課程理念下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。作為負(fù)責(zé)任的德育工作者，我們的最好態(tài)度就是坦然接受，自覺研究，積極應(yīng)對，只有這樣才能推動中學(xué)德育緊跟時代的步伐，開創(chuàng)中學(xué)德育工作的新天