以先進文化為指

　　“三個代表”重要思想是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展。其中，發展先進文化，就是發展有中國特色社會主義的文化，就是建設社會主義精神文明。學校作為文化創新、傳播和應用的主要基地和培育創新人才的重要搖籃，要以“先進文化”為指導，把中國先進文化的建設推向新的高峰。
　　
　　先進文化的內涵
　　
　　馬克思主義認為，生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，其中，生產力是最活躍最革命的因素，是社會發展的最終決定力量。但與此同時，一定的文化是一定的社會的經濟和政治在觀念形態上的反映，又對一定的社會的經濟和政治發生深刻的影響。因此，從某種意義上說，誰代表了先進文化的前進方向，創造和發展了先進文化，誰就贏得了歷史的主動權，贏得了歷史和進步。
　　在改造中國社會的實踐中，中國共產黨對于建設先進文化的認識和實踐，比歷史上任何一個政黨都更加自覺、更加深廣。進入21世紀以后，文化在綜合國力中的地位愈益突出，文化建設顯得尤為重要。
　　在當代中國，發展先進文化，就是發展有中國特色社會主義的文化，就是建設社會主義精神文明。我們黨倡導的先進文化，即有中國特色社會主義的文化，不僅反映社會主義經濟和政治的基本特征，又對社會主義經濟和政治的發展起巨大的促進作用。
　　
　　教育事業與先進文化的關系
　　
　　發展中國特色社會主義文化的根本任務是培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。教育事業無論是在培養高素質的勞動者和專業人才方面，還是在提高創新能力方面，都具有獨特的重要意義。可以說，教育是一個民族進步和發展的基礎，是提高全民族整體素質的根本途徑，關系到黨和國家的前途和命運。因此，要從維護黨的先進性的高度，加深對代表中國先進文化前進方向的認識，在實踐中自覺地發展教育事業。
　　教育工作者作為知識分子隊伍中肩負“傳道、授業、解惑”重任的一個重要組成部分，在先進文化的建設中將起著舉足輕重的作用。教育工作者要成為中國先進文化發展的促進者，堅持、發展有中國特色社會主義先進文化是教育工作者實踐活動的題中應有之義，是不可動搖的原則。
　　
　　用先進文化指導教育實踐，促進教育事業發展
　　
　　1.用先進文化觀點武裝教育工作者
　　今天正在接受學校教育的青少年，將是未來我國社會主義現代化建設的強大生力軍，他們的素質特別是政治素質如何，直接關系我國的未來社會發展，關系到黨的事業的興衰成敗。
　　因此，教育工作者要用“先進文化”思想武裝頭腦，堅持和鞏固馬克思主義的指導地位，牢固地確立政治意識、大局意識、責任意識、陣地意識，進一步加深對黨的教育工作的一系列方針、原則、政策的理解。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，造就德智體美等方面全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
　　2.用先進文化觀點指導教育理論研究
　　在教育理論研究上，要以先進文化觀點為指導，探索和發展建設具有中國特色的社會主義教育理論。要牢牢把握中國先進文化的發展趨勢和要求，立足于中國教育的實踐，著眼于世界教育理論發展的前沿，不斷研究和探索出符合中國國情，具有中國風格、中國特色的教育理論。
　　3.在教育改革中，堅持先進文化觀點的科學指導
　　教育改革的目的，是教育事業適應國內外形勢發展的要求。革除陋習，增強黨的教育事業的活力、實力，為社會主義建設事業提供強有力的思想保證和智力支持。要使教育事業朝著正確的目標邁進，就必須遵循教育規律。我們的教育改革涉及面廣，內容豐富，任務繁重，關系到教育事業的前途和命運，只有用先進文化觀點進行科學指導，才能堅持正確的發展方向，避免出現偏