眼神

　　我永遠忘不了學生那渴求的眼神，也忘不了老校長那溫和的眼神，更忘不了許部長那期待的眼神。
　　“你是好樣的!你的明天會更加輝煌!”時任共青團山東省委青工部部長的許風倫部長在2007年度兗礦集團第五屆十佳青年頒獎大會上附耳告訴我。這是我有生以來第一次受到如此贊譽，這是一句褒獎，更是一次期待。
　　我清楚地記得，許部長面帶微笑，緊緊握住我的右手，輕輕拍打了一下我的肩膀，接著便豎起了大拇指。剎那間，一股暖流迅速傳遍全身……那天晚上，我失眠了。
　　三年來，和許部長未曾謀面。是許部長那句盛贊，時時在耳畔回響，激勵我在三尺講臺上勤勉耕耘；也是許部長那雙會說話的眼睛，時刻注視著，提醒我在教育教學工作中絲毫不敢懈怠；更是許部長那次真誠的握手，勉勵我在教育科研的道路上執著追求……從一名普通的語文教師迅速成長為一名研究型教師，今年暑假期間，又被提拔為濟寧市任城區濟東第二小學校長、支部書記。
　　我要感謝我的學生，是他們讓我成為了作家型教師。“劉老師，你整天讓我們寫作文，你為什么不寫呢?你寫一篇也讓我們欣賞一下!”學生那稚嫩的話語深深地刺痛了我。“自己是個合格的語文老師嗎?”我捫心自問。說句實話，自參加工作以來，從來沒有寫過一篇文章，因為不敢寫。學生時代，寫作文總是東拼西湊應付而已；中考時，語文成績不及格；三年的師范生活，作文被文選老師兩次用毛筆抄寫在白紙上當作“范文”剖析。“我要當一名合格的語文教師，和孩子一塊寫作!”，我暗下決心。當天晚上，我奮筆疾書，寫下了《圓夢》一文。第二天，我便迫不及待地把這篇處女作讀給了同學們聽。“劉老師，你真棒!”掌聲一次次響徹教室上空。這篇文章經過多次潤色，發表在《班主任之友》上，從此，我便走上了寫作的道路，如約每周和學生同寫一篇文章。幾年來，我寫下了200多萬字的教育隨筆、教學論文，先后有100多篇文章在報刊上發表，兩部教育教學專著出版發行。
　　我還要感謝我的老校長，是他引領我走上教育科研的道路，成為一名研究型教師。2004年秋天的那個下午，我懷著忐忑不安的心情走進了老校長的辦公室。“吉校長，我想去西安參加第二屆全國作文教學研討會。”說著，我便把邀請函放在了老校長的辦公桌上，只見老校長戴上老花鏡，看了看邀請函，我的心怦怦跳個不停。我真擔心老校長拒絕我，因為這次會議的會務費有1600元之多，對于捉襟見肘的辦公經費。這可是一個不小的數目。只見老校長摘下老花鏡，笑著說：“去吧!你有一顆進取的心，支持你!希望你珍惜這次學習的機會，多向專家請教!”我竟然像小孩子一樣給老校長深深地鞠了三個躬，連聲說“謝謝!”連蹦帶跳地走出了老校長的辦公室。在這次作文教學研討會議上，我第一次聆聽了于永正、支玉恒、王崧舟等諸多名家的作文課堂教學。從那時起，我便踏上了“樂讀、暢說、言真、悟理、怡情”“五步快樂作文教學”的探索三路。“五步快樂作文教學法”先后被《教育文摘周報》《現代教育導報》《學生之友》等多家報刊宣傳報道，引起了很大反響。
　　我更要感謝許部長，是他為我提供了施展才華的舞臺，為我注入了永恒追求的精神動力。2007年1月，我被評為“全國十佳班主任”，登上了人民大會堂的最高領獎臺。同年4月，又榮膺兗礦集團“十佳青年”榮譽稱號。頒獎大會在雄壯的國歌聲中拉開序幕，我大步走上領獎臺。“剛才，我看了一下你的事跡材料，你是一個很了不起的老師，從你的身上，我看到了中國教育的希望……”許部長的話語雖然僅僅幾十秒，在那一刻，卻已經深深地印在了我的腦海深處，直到今天。我將終生銘記許部長那對教育深切期望的眼神。
　　期待再次親耳聆聽許部長的殷切教誨，為我的教育教學管理人生引航指路。
　　
　　(作者單位：山東濟寧市任城區濟東第二小