挖掘與再生 突破與創(chuàng)造

　　在近三十年的北京基礎(chǔ)教育發(fā)展史上，北京八中始終是立于改革潮頭、不斷探索的前行者。北京八中早在上世紀(jì)八十年代就明確提出并努力踐行“著眼于未來，著力于素質(zhì)”的辦學(xué)理念，為學(xué)校特色的形成和不斷拓展、深化和不斷創(chuàng)新提供了不竭動(dòng)力。
　　學(xué)校特色項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建既要反映時(shí)代的要求，也要以辦學(xué)的積淀為基礎(chǔ)；既要在學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上挖掘與再生，也要敢于針對(duì)教育普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題去突破與創(chuàng)造。北京八中“高中生科技綜合素質(zhì)培養(yǎng)特色項(xiàng)目”較好地體現(xiàn)了這些要求。
　　培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是時(shí)代的要求，也是高中名校義不容辭的責(zé)任。北京八中長期開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，并在高中生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)上持續(xù)不斷地進(jìn)行探索，積累了豐富的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校內(nèi)外部資源。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校舉辦科技綜合素質(zhì)實(shí)驗(yàn)班可謂是“舊邦新命”，也可謂水到渠成。
　　實(shí)施特色教改項(xiàng)目的根本途徑是課程設(shè)計(jì)及其實(shí)施，高中新課程為各類學(xué)校的改革提供了空間。北京八中從本項(xiàng)目的本質(zhì)要求出發(fā)，大幅度地進(jìn)行了課程的調(diào)整、開發(fā)與整合，既強(qiáng)調(diào)結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行國家課程的校本開發(fā)，也緊密圍繞科學(xué)素養(yǎng)開發(fā)校本課程。相信這些課程的實(shí)施與不斷修訂、完善，對(duì)于本項(xiàng)目的實(shí)施乃至普通高中課程改革的深化具有重要意義。
　　教育資源是北京最珍貴的資源，人才優(yōu)勢(shì)是北京最突出的優(yōu)勢(shì)。北京八中特別重視在特色項(xiàng)目實(shí)施過程中借用首都各方面的資源與人才優(yōu)勢(shì)，這將為高素質(zhì)人才培養(yǎng)開創(chuàng)新天地。
　　我們期待這個(gè)項(xiàng)目能夠?yàn)楸本┌酥械乃刭|(zhì)教育翻開更輝煌的篇章，為北京八中學(xué)生們的成長提供更寬松的環(huán)境與更富有營養(yǎng)的土壤，也為北京市高中教育的改革再一次提供鮮活的經(jīng)驗(yàn)。■