優(yōu)化課程資源 為優(yōu)秀中學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展路徑

　　為了實(shí)施《北京市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“創(chuàng)新育人模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的改革目標(biāo)，首都師范大學(xué)附屬中學(xué)研究制訂了“高中創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班”的課程規(guī)劃。
　　該校的實(shí)驗(yàn)方案有以下特點(diǎn)：第一，在培養(yǎng)目標(biāo)方面，實(shí)驗(yàn)班借助學(xué)校多年教育實(shí)踐積累的優(yōu)勢，以“提升學(xué)生的精神素養(yǎng)，培育厚德博學(xué)的創(chuàng)新人才”作為育人宗旨。第二，在課程結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校以“博聞廣見、卓有通識”為基本理念，在高一年級將學(xué)科教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐等加以整合，開設(shè)“博識課”；實(shí)驗(yàn)班將融通“古”“今”教育資源，增設(shè)“傳統(tǒng)文化研修課程”，培養(yǎng)中學(xué)生歷史文獻(xiàn)的閱讀能力；促進(jìn)“知”“行”合一，注重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，精心打造特色“實(shí)踐課程”；秉承“中”“外”貫通原則，引進(jìn)美國大學(xué)先修（AP）課程，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流、國際視野及國際資源利用能力。第三，在學(xué)業(yè)成就評價(jià)方面，堅(jiān)持“全面發(fā)展、學(xué)有特長”，不去追求發(fā)展的同一性，而是尊重學(xué)生的個(gè)性及能力傾向，引導(dǎo)他們的多樣化發(fā)展。第四，學(xué)校成立由數(shù)學(xué)特級教師沈杰校長直接領(lǐng)導(dǎo)的“創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)工作室”，匯集校內(nèi)外優(yōu)秀專業(yè)人士組成教學(xué)指導(dǎo)隊(duì)伍。
　　上述方案是首師大附中多年成功教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是他們適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生獲得創(chuàng)新人才基礎(chǔ)品質(zhì)的需要研究擬定的課程規(guī)劃，具有很強(qiáng)的前瞻性和可操作性。我們熱切期待該項(xiàng)試驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的過程中，為北京市創(chuàng)新中小學(xué)育人模式提供可供推廣的鮮活經(jīng)驗(yàn)。■
　　□欄目編輯 王雪莉