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　　去年4月份的一天，下課鈴剛響，孩子們就迫不及待地走出教室，有的還邊走邊議論著什么，什么事讓他們這樣關注？小雨跑過來拉著我的手說：“王老師，您和我們一起去看小燕子搭窩吧！”
　　北門廳外，我看到許多孩子圍在一起，仰著小臉，指著一個還沒建完的燕子窩，興奮地你一言我一語。原來是一對燕子在北門廳外的屋檐下筑巢。一個小家伙說：“我媽媽說燕子是有靈性的動物，它們在何處落腳是經(jīng)過精心選擇的，人品不好的人家它們是不會去的，它來我們學校是信任我們，我們要愛護它們呀！”孩子們紛紛點頭。一個小女孩說：“我們往后退退，這么多人可別嚇壞了銜泥回來的燕子呀！”聽了她的話，孩子們往后退了退。“我看過《群鳥學藝》這篇文章，小燕子是所有小鳥中學習最認真的，所以它搭的窩最漂亮，它是我們學習的榜樣……”他們還在議論，不過聲音明顯低了許多，好a6545aba2d0918b34b4bf653c075b932像怕驚擾了辛勤工作的燕子。
　　在那個明媚的春天里，小草忙著穿新衣，柳枝悄悄地吐出嫩芽，連翹花開了……而孩子們一有空就到北門廳外遠遠地觀察小燕搭窩。
　　小倩同學在日記中寫道：燕子筑巢可真不簡單，它們用小嘴一口一口銜來泥土，用唾沫將它們和起來，再摻些草葉之類的東西，一點點地筑成了一個堅固而美麗的巢。看著這些神奇的小精靈，我不由得贊嘆：燕子真是了不起的建筑師，真希望早日見到它們的小寶貝。
　　然而，就在我和孩子們滿懷期待地等待小燕子出生時，衛(wèi)生委卻告訴大家：“這個月我們班的衛(wèi)生紅旗拿不到了，因為燕子窩正好在我們班的清潔區(qū)上方，每天地上都有一攤鳥糞，影響我們班的衛(wèi)生分，而且也影響環(huán)境衛(wèi)生。”他的話剛說完，周同馬上站起來說：“有你們這樣檢查衛(wèi)生的嗎？我們已經(jīng)在上、下午各增加了一次打掃，這樣扣分太不公平了！”“是呀，我們總不能教燕子上廁所吧！”同學們把矛頭都對準了衛(wèi)生委，他也挺委屈：“我也沒辦法，有臟東西就是要扣分。”怎么辦呢？這下大家可為了難。機靈鬼劉波說：“要不把燕子窩捅下來，燕子就飛走了，清潔區(qū)肯定干凈了。”他的話音還沒落，就招來了一片反對聲：“不行，不行！”“你也太殘忍了吧！”劉波急了，大聲嚷道：“你們說說該怎么辦？”同學們面面相覷，教室里一片沉默，一雙雙渴求的眼睛望著我。說實話，我打心眼里不贊成劉波的想法，因為這個燕子窩已不僅僅是一個掛在門廳上方的鳥窩那樣簡單了，它早就融入每個孩子的心里了，我如果同意搗毀它，會給孩子的心靈造成怎樣的傷害，我真的不敢想象！可是由燕窩帶來的衛(wèi)生問題又不能不解決，我也苦苦地思索著……過了很久，馬夢迪說：“在燕窩下面放一張紙，鳥糞就掉在紙上，臟了就換一張。”劉波這下來了勁：“用幾顆小石子壓住邊，不讓風把紙吹跑。”危機解除了，大家都松了一口氣。每天一下課，就有不少小志愿者來到北門廳外，把紙墊在地上，按時更換。還有的同學制作了手抄報貼在燕窩下面的柱子上，介紹了燕子的生活習性和特點，上面還用彩筆醒目地勾勒出這樣一句話：輕點，燕子媽媽正在育雛呢！換一張紙、畫一張手抄報，已不只是一次簡單的護鳥行為，而是對生命的尊重，對生命價值的追求。
　　秋天到了，天氣漸漸地涼了，燕子一家飛走了，孩子們望著空空的燕巢，感到一陣失落。真的不忍心讓他們飛走。不知是誰小聲地說：“燕子，明年你一定要回來。”聽了他的話，我拍了拍他的肩膀，滿懷信心地說：“有大家的護鳥行動，明年，燕子還會來。”■
　　□編輯 江泓