深化小學(xué)英語課堂初探

　　摘要：教學(xué)要從實(shí)踐中來，再到實(shí)踐中去。作者就小學(xué)英語教師教學(xué)課堂中所折射出來的不足之處，積極反思課堂實(shí)施中的得與失，成與敗，倡導(dǎo)教師要善于反思、總結(jié)，積極提升教師素質(zhì)，從而走向英語教育教學(xué)的深層次，達(dá)成自己良好的理想的教學(xué)效益。
　　 關(guān)鍵詞：反思課堂；提升修養(yǎng)；教學(xué)深層次
　　
　　課堂是師生互動(dòng)教與學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)成功與否密切聯(lián)系著教學(xué)成績這一學(xué)校成長的生命線。教師應(yīng)紛紛行動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)一切可利用的積極因素，組織各類促動(dòng)性的活動(dòng)，認(rèn)真、靈活、切實(shí)地向課堂要效益。筆者就小學(xué)英語教師的英語課堂基本功的系列問題進(jìn)行了思考，現(xiàn)淺談如下。
　　 一、語篇教學(xué)要體現(xiàn)整體性
　　在《英語常規(guī)教學(xué)十要點(diǎn)》指出：A版塊對(duì)話教學(xué)應(yīng)整體呈現(xiàn)，把新授詞放在對(duì)話具體的語境中完整地感悟，忌支離破碎地逐個(gè)解釋拓展新單詞。教學(xué)安排時(shí)首先要突出A板塊在單元教學(xué)中的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
　　 二、課堂活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)有效性
　　英語新課標(biāo)中有關(guān)課堂的有效性指出：在英語教學(xué)中，教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力。且新頒布的英語課程標(biāo)準(zhǔn)也著重強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)避免單純教授語言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，體現(xiàn)高效的英語課堂特色。
　　 三、教師要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)
　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，他應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，教師應(yīng)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語課程的要求。因此教師要不斷地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。
　　為此筆者也希望自己能在今后的教育教學(xué)上達(dá)成一個(gè)英語素養(yǎng)上的深化。
　?。?）小學(xué)英語教學(xué)的目的是以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，所以我們英語教師一定要體現(xiàn)課堂的生動(dòng)性和趣味性，逐漸提高教師課堂的駕馭能力。
　　（2）做好教本知識(shí)結(jié)構(gòu)地整合與鏈接。要將英語課堂活動(dòng)這一任務(wù)型的教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮得淋漓盡致。
　?。?）努力提升教師自身的英語專業(yè)知識(shí)水平。用自身散發(fā)的魅力去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，達(dá)到學(xué)生、教師、英語三者之間的有效融合。
　　成功靠的不僅是智慧，更要靠努力。只有不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地充實(shí)自己，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)手段，把握英語教學(xué)規(guī)律，找到最佳的教學(xué)途徑，才能在單位時(shí)間內(nèi)師生耗費(fèi)最小而教學(xué)效果最佳，愉快地使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。
　　我們是年輕的，路還長。請(qǐng)從現(xiàn)在起，努力追求成功，創(chuàng)造奇跡，讓我們自己漂亮地?fù)P起個(gè)人的風(fēng)帆，自由地在英語教學(xué)這一汪洋大海上遨游！
　　（連云港市新浦區(qū)解放路小學(xué)）