做好班級工作 成就師生美好人生

　　摘要：為了實現對班級的科學管理，本人從培養學生自信心，培養學生集體主義思想，選好班級領導核心，做好差生轉化工作，投入情感五個方面討論如何做好班主任工作，成就師生美好人生。
　　關鍵詞：班主任；學生；美好人生
　　
　　班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關心著、幫助著、鼓舞著，一同度過了三年的技校生活，從一個不太懂事的懵懂少年，進而長大了，成熟了，走向了社會，成為對社會的有用人才。看著他們一個個走向工作崗位，作為老師甭提有多高興、多快樂。從內心里感嘆我們又為祖國培養了一批有知識、有文化、懂技術的專業技術人才。那么作為班主任，如何把班集體這個家庭管理好，使其成為“技術過硬，班風優良，紀律嚴明，團結有力”的優秀班級呢？我認為班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生成長的引路人，班主任的工作關系到年輕一代的健康成長，一個班級能否形成良好的班風學風，同學之間有沒有凝聚力，很大程度上取決于班主任管理的好壞。例如，一個很亂的班，經過班主任的辛勤工作，可以在短時期內轉變成一個先進班；相反，一個很好的班，如果班主任不下工夫，教育不得法，也會在短時期內變成一個很亂的班。為了實現對班級的科學管理，本人在實踐中體會到以下幾點。
　　一、培養學生自信心
　　俗話說：“家有千金，不如一技在身。”希望同學們在技校能學到一技之長。但是目前技校學生普遍存在著思想懶散、紀律松弛、學習抓不緊、缺乏自信心等現象，他們自認為腦子笨，學習不好，反正也考不上大學，學也沒用，不如好好玩玩兒，因此沉溺于玩樂。一些學生上課玩手機、說話，不聽老師講課，不做作業，老師說也不聽。上完課后，便去打撲克、談戀愛、上網聊天、看小說、看電影、玩游戲占據了他們大部分的時間，以致上網成癮，無心學習。再加上社會上的人也看不起技校學生，因此學生厭學情緒非常嚴重，針對這個問題，利用班會時間，我和同學們分析了解當前國際和國內就業形勢。縱觀當今世界，發達國家都是依靠大力發展職業教育發展起來的，未來社會所需要的都是高素質的職業技術人才，我國目前在生產一線的勞動者素質偏低，技能型人才十分緊缺，大力發展中國特色的職業技術教育迫在眉睫，技校學生的就業形勢一片大好。近年來耳聞一些大學生“回爐”上技校，這足以說明職業教育的重要性。還有一些單位在招聘人才時把職業教育作為一個重要參考指標，還有一些技校生成了招聘會上的香餑餑兒。種種事實告訴我們，職業教育已經成為了一個人職業生活中一個重要的組成部分，希望同學們珍惜在校的學習機會，努力學習理論知識，熟練掌握各項操作技能，為將來的就業打下堅實的基礎，同學們了解后信心倍增。
　　二、培養學生集體主義思想
　　每當提到班級管理，人們會自然想到管理的主體是班主任，其實真正的主體應該是全體學生。若想對每個學生負責，就要對每個學生每日的言行進行及時、準確、可靠的反饋，這樣一個繁雜的任務，單靠班主任和班干部是很難完成的，只有全體學生都來參與管理，使每個同學都有得到鍛煉的機會，這樣不僅減輕了班主任的負擔，而且增進了同學之間的團結友愛，增強了學生的主人翁意識，同時也鍛煉了學生的自我管理能力，增強了每位同學對集體的責任感，共同關心維護班集體的榮譽，從而對學生進行了集體主義的思想教育。
　　三、選好班級領導核心
　　一支優秀的班干部隊伍是老師管理班級的得力助手，因此選好班委是非常重要的。通過公開、公正、民主的方式，讓學生自薦、互薦，最后讓那些有組織能力、領導能力、熱愛班集體、有責任心、有溝通能力的同學擔任班干部，組成班委，讓班委來管理班級。當然這并不是說班主任就可以撒手不管，一切由學生做主，而是讓班主任成為班級的組織者、領導者，又能成為班集體的一員，與全體學生融為一體。同時班主任對班干部的使用和培養要結合起來，既要維護他們的威信，又要嚴格要求；既要肯定成績，又要指出工作中的不足。如果有些班干部不負責任，對違紀現象視而不見，既不勸阻，也不向老師報告，甚至包庇違反紀律者，充當“老好人”，這時班主任就要對班干部進行批評教育，幫助他們樹立責任心，逐步提高工作能力，使其真正起到服務和引領班級的作用。
　　四、做好差生的轉化工作
　　班主任對所有學生應一視同仁，不能對差生有偏見，認為差生什么都不好，以免造成差生心理上的自卑。相信每個學生都有好的一面，要善于發現他們身上的閃光點，并給予充分的肯定和贊揚。對于他們的缺點既要理解，又要給予批評，鼓勵他們努力改正。比如，有的同學理論課學習差，但勤奮愛勞動，講衛生，有的同學球打得好，還有的同學實習技能操作好等，遇到這樣的情況，老師都要給予表揚，這樣每個同學都有優點，都不落后，各有特長，內心充滿自信，結果后進生變成了先進生。慢慢地他們就會練就出堅強的意志，開朗的性格，這個班集體就會更加完美，更加奮發向上。
　　五、投入感情
　　融洽的師生關系是班集體積極向上的基礎。作為班主任不但要關心學生的學習和日常生活，而且要給予他們真摯的愛。學生有困難了，要給予幫助；學生生病了，要給予關心；學生思想有情緒了，要及時給予疏導等，這些看似平常的小事卻需要班主任為此付出很多的心血和情感。因為每個人生長的環境不同，所以每個人的性格也各不相同，因而有可能會出現這樣或那樣的問題。如果出現了問題，班主任不能一味地責怪、批評，應及時地分析問題的癥結所在，盡力做到以理服人，使學生真正認識到自己的錯誤，從而自覺改正錯誤。
　　另外，對待學生要像朋友一樣，以誠相待，不能有高高在上的思想，認為我是老師，我說了算。因為技校學生都大了，一般年齡在15～18歲，什么道理都懂，只是自控能力差，只要老師真心的對待他們，相信他們也會對老師敞開心扉，愿意和老師交朋友，愿意和班主任配合共同搞好班級工作，這樣班主任處理起班級的事就會很輕松，很有成效，事半功倍。
　　 總之，作為班主任要發揚無私奉獻的精神，忠于教育事業，努力鉆研業務，關心愛護學生，教書育人，為人師表，做一個合格的教育工作者。只有這樣，才能為社會培養更多的優秀技術人才，才能共同成就師生的美好人生。
　　（汝州高級技工學校）