淺析游戲在中學體育教學中的運用

　　室內課的主要任務是對學生進行思想教育，同時給學生講授最基本的體育與健康知識，使學生獲得更多的體育理論知識，學會科學鍛煉身體的方法，學會預防和保護自己的身體在運動中不受傷害。同時通過室內課，增強學生的應變能力，培養學生對體育課的興趣、愛好。室內課也是教師與學生之間，相互增進了解的重要途徑。
　　如何安排室內體育課的結構與內容，是上好一節室內課的關鍵。如果在課中，單純地講授體育理論知識與健康知識，或者過多的說教式對學生進行思想教育。這樣久而久之，學生就會產生厭學的現象，是收不到良好的教學效果的。怎樣才能避免上述現象的產生，怎樣才能使學生掌握更多的知識，使有限的教學時間，發揮良好的教學效果，這也給我們體育教學工作者，提出了更新更高的教學要求。
　　警匪對抗游戲（又稱“殺人游戲”）是在1999年由硅谷歸國的留學生第一次傳到上海的，而后于該年年底在IT界的媒體見面會上傳到了北京，從此開始了它在全國大中城市年輕人中的傳播之旅。2000年開始游戲在上海、北京、廣州等大都市的一些公關公司、記者圈、IT行業及演藝圈等逐漸成了活躍氣氛、交朋識友的一種新的方式，并通過一些網絡論壇在一定范圍內迅速掀起了一股不小的熱潮。
　　現在很多公司、朋友和交際圈里都在流行這種益智健康的推理游戲，熱衷于殺人游戲的玩家們認為通過玩殺人游戲，能鍛煉人的觀察能力、邏輯推理能力、想象力、判斷力、口才、表述能力、心理素質、勇敢精神及表演能力；能培養團隊精神、活躍團隊氣氛、增進團隊成員的感情交流、提高凝聚力；提高人的語言表達能力，提高人的辯論能力，相當于進行一場激烈的辯論會；師生們通過游戲了解對方的性格特點并借助游戲中的交流加深彼此間的了解和感情；將休閑與益智完美地結合到了一起；“仿佛回到了童年時的捉迷藏”，輕松又刺激，能夠客觀地認識到現實中的公平與不公平。
　　本次教學改革試驗的班級是高三年級的5～10班六個班，分別利用下雨、操場整修等無法進行室外體育課的機會進行。第一次課主要講述游戲的來源、性質、目的、規則以及作用等，并通過簡單的8人局并結合多媒體進行演示，讓學生初步了解和掌握游戲。第二次課就開始組織12人局的游戲進一步加強學生對游戲的了解和掌握，此后根據情況可培養學生當法官并在后半節時，同時開兩場12人的游戲。第三次課就基本上就有學生當法官組織學生們同時兩場的12人的游戲。
　　游戲規則：
　　1. 參加人數及警匪配置
　　參加人數限定在8～16人范圍內。其中玩家數在8～10人時為2警2匪配置，11～14人為3警3匪配置。15～16人為4警4匪配置。
　　2. 基本原則
　　警察：找出殺手并帶領平民公決出殺手。殺手：找出警察并在天黑時殺掉。平民：幫助警察公決出殺手，任何時候平民都不得故意幫助殺手。
　　3. 游戲流程（以12人游戲為例）
　　（1）由指定法官（體育教師或培養的學生擔任）將參加游戲的學生根據規則分配身份（撲克牌或手寫身份牌）
　　（2）法官說：天黑了，請大家閉眼。
　　（3）等大家自覺低頭閉眼靠后坐好后，法官說：殺手請睜眼。
　　（4）被分配為殺手的學生們確認完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統一意見后示意法官殺掉某人，如果意見無法完全統一，則由法官取其中多數人的意見（不給任何意見者將被法官視為同意其他人的意見）。
　　（5）法官在確定被殺的人之后然后會說：殺手請閉眼。
　　（6）殺手閉眼靠后坐好。
　　（7）法官說：警察請睜眼。
　　（8）被分配為警察的玩家以相同的方式睜開眼睛，相互確認自己的同伴。
　　（9）確認完同伴后有某一個警察或警察們統一意見后指出一個其認為是殺手的人，并由法官給出手勢（大拇指向上表示正確，向下表示錯誤）告知警察被指認人的準確身份。
　　（10）指認完成后法官說：警察請閉眼。稍后法官說：天亮了，請大家睜眼。
　　（11）待大家睜眼后，法官宣布這一輪誰被殺，同時，法官指示被殺者留遺言。
　　（12）被殺者可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由，遺言完畢，被殺者退出本局游戲。不得繼續參與游戲的進程。不得影響其他活人正常繼續游戲。
　　（13）法官主持由順序（除被殺者后的學生）開始逐一陳述自己的觀點，發言完畢說“過”以表明發言結束。每個人每輪只有一次發言的機會，且除自己發言時間以外不得發表任何意見。
　　（14）發言完畢，由法官主持舉手投票。每個人只有一次投票機會，也可放棄不投。投票順序由法官從除被殺者后的學生開始。
　　（15）投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲。此時，本局游戲第一輪結束。
　　（16）按照上述順序進入本局第二輪游戲，同樣由法官宣布天黑閉眼。然后重復以上過程。
　　（17）直到某一種身份者全部出局，本局游戲結束，此時依照游戲勝負判定方法由法官判定本局結果。
　　4. 游戲勝負判定方法
　　（1）殺手一方全部死去，則警察一方獲勝。
　　（2）警察一方全部死去，則殺手一方獲勝。
　　（3）平民全部死去為平局。
　　（4）平民的勝負與警察相同，即警察贏則平民贏；警察輸則平民輸。
　　（5）在投票過程中，如出現得最多票數者達到一人以上，則由平票者進行再一輪的發言，發言過后再次對平票人進行投票，得票多的人出局；若再次出現平票，則由平票人以外的其他人逐一發言，之后，投票，得票多的人出局；若仍然平票，則本局將被法官硬性判定為平局。
　　通過在室內體育課上引進殺人游戲后，學生的反映非常好，課堂紀律比以往提高很多，特別是5～8班這四個普通班，而且出現了到了下課時間，全班學生因為游戲沒有結束要求不下課等游戲結束再下課的現象。通過幾次的室內游戲課后，在正常的室外體育課上，學生的積極性也提高很多，并且與我交流的話題也多起來了，也能感覺到學生對我明顯產生了好感和崇拜。在年底學生對教師打分的時候，我平均得了90%多的優良率。
　　室內體育課的上法很多，殺人游戲僅僅是其中的一個拓展，要想在有限的教學時間中，讓學生掌握更多知識。這就要求我們教師要具有扎實的基本功，平時多學習，多收集資料，充分利用各種媒體如廣播、電視、網絡，獲取體育信息，不斷充實和更新課程內容，及時進行經驗的總結。同時，要加強對新的教學內容和方法的研究，以進一步提高教學效果。
　　（洛陽市第三中學）