對獨立學院經濟數學教學改革的思考

　　摘 要： 目前獨立學院經濟數學教學存在許多問題，教學效果不佳。本文論述了經濟數學在獨立學院經管專業中的地位及作用，分析了獨立學院經濟數學課程教學中的問題，并結合教學實踐，提出了改革建議。
　　關鍵詞： 獨立學院 經濟數學課堂教學 教學改革
　　
　　獨立學院是我國高等教育創新的產物，在擴大高等教育規模，提高本科高等教育資源等方面起到了積極的作用。但是，近年來隨著高校教育的擴大，獨立學院的生源文化基礎較薄弱，高深的理論學習對他們是一種障礙。
　　經濟數學是獨立學院經濟、管理類專業的主要基礎課，它涉及面廣，內容多且知識抽象，一直是獨立學院教學中的“老大難”問題。因此，如何認識經濟數學在獨立學院經管專業中的地位，如何提高教學的有效性就成為獨立學院經濟數學教學改革中的重要問題。
　　一、經濟數學在獨立學院經管專業中的地位和作用
　　經濟數學是經管專業學習后繼專業課的基礎，要求學生具有扎實的數學理論基礎和經濟理論基礎，未來能在金融證券、保險、投資、統計等經濟部門從事經濟分析、系統設計等工作。經濟數學的學習有助于培養學生運用數學工具分析、處理、解決問題的能力，以及良好的數學素養和邏輯思維能力，提高學生素質。
　　二、獨立學院經濟數學課程教學存在的問題
　　1.獨立學院學生的數學基礎薄弱，一些學生對學習產生焦慮，對學習的興趣不高，表現為缺乏自信心和主動性，這對教學質量的提高帶來了困難。
　　2.教學模式陳舊，教學手段落后。在傳統的教學中都是沿“概念→定理→例題”固定模式，理論的介紹缺乏實際背景的鋪墊。在經濟數學教學中有效地利用電化教學與計算機輔助教學等現代教學手段還很少。
　　3.缺乏相適應的教材和教學大綱。目前多數獨立學院都選擇與二本學院一樣的教材，且教材內容與經管專業課程脫節，許多對經濟研究有用的數學方法沒有在教學中反映出來。獨立學院學生基礎較差，且參差不齊，而在教學要求上一般借用本部二本學院的教學大綱，這進一步加劇內容多與課時少的矛盾。為了趕教學進度，教師對一些重點內容在教學中難以展開，影響了教學質量。
　　4.師資力量薄弱。獨立學院的教師隊伍主要是自聘專職教師，雖然工作認真負責，但工作時間短，教學經驗不足。另外兼職教師來源混雜，教學觀念與方法容易與獨立學院實際情況脫節。
　　5.教師知識結構不合理。能熟練掌握數學知識和經濟學知識的教師少，大多數數學老師沒有接觸經管專業的專業課程，并不了解其教學需要，更談不上數學課與后續專業課程的協調和整合，這樣很難實現培養人才的目標。
　　6.學生的學習風氣不濃。一些學生沉迷網絡，對學習花的精力太少，特別對于抽象程度高、邏輯性強的經濟數學，更不愿意學習。
　　上述現象在我院經濟專業相當明顯。為了適應現代教育的發展，培養具有較高素質的經濟人才，必須對經濟數學課程的教學進行改革。
　　三、獨立學院經濟數學課程改革的建議
　　1.轉變教學觀念。從經濟建設和社會發展對人才的需求方面看，獨立學院的人才培養應定位于“應用型”，其目的是為社會培養高技能人才。因此，獨立學院經濟數學課程的教學應以“適度和夠用”為原則。掌握最基本的數學運算和利用資料進行運算的能力，讓學生會運用所學數學理論知識解決一些經濟問題。教學中應以學生為本，強調應用性、實用性，注重培養解決實際問題的能力。
　　2.制定和完善教學大綱和考試大綱，創造性使用教材。獨立學院辦學不長，大綱的制定還不夠完善，針對性不強，大綱基本是套用本部二本學院的，不適合獨立學院。獨立學院的經濟數學教學內容和課程體系的設置應以“淡化理論，加強應用”為目的，降低抽象推理的難度，刪除一些定理的證明，將現代數學技術和方法融合到教學內容和課程體系中去。教材是教師和學生的共同依據，是聯系教師和學生的紐帶，而現行的幾乎是“純”數學的經濟數學教材。教師在教學與經濟聯系比較緊密的一些數學概念，如：導數、彈性、邊際、矩陣、概率等，多介紹應用舉例，多介紹它們最初被聯系的背景，讓學生在學會應用數學的同時培養學生探索數學的勇氣。
　　3.加強師資隊伍建設。對經濟數學，教師除了需要扎實的數學理論知識外，更需要的是熟悉經濟和管理領域的知識。而現實中絕大多數的數學老師畢業于傳統大學的數學系，沒有接觸過經管專業的專業課。因此，經濟數學老師一方面要加強自身的學習，起碼應當了解經管專業的專業課需要的數學知識。另一方面高校應有計劃安排數學老師進修或培訓，以便相互交流和促進，使得教師的知識能力結構和技術能力結構不斷完善。
　　4.激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，是學習深入、持久的動力之一。興趣可以從兩方面培養。一方面，在教學過程中穿插數學史的介紹，使學生容易理解知識的來源。對一些抽象的定義和概念，多結合具體的實例，如在講解導數時，應注意其實際意義，使學生知道函數變化率在日常生活經常碰到，如：產品成本變化率、國民經濟增長率、人口出生率等。另一方面，邀請國內外專家學者開設專題講座，針對本專業中前沿及熱點問題專題講解，拓展學生的知識面。
　　獨立學院經濟數學的教學改革是一項長期系統的工程，應在教學中不斷探索，在教育觀念、教學內容等方面全面改革，突出課程改革這個重點，在以“學會，夠用”的基礎上，培養有較強能力的應用型人才。
　　
　　參考文獻：
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