建立我校體育俱樂部教學模式運行機制探析

　　摘 要： 傳統的體育教學模式嚴重忽略了學生的主體性，難以適應職業教育的發展要求。體育俱樂部教學模式彌補了傳統教學模式忽視發揮學生的主體性和創造性的不足，能激發和培養學生鍛煉身體的興趣與愛好，有利于學生形成堅持鍛煉身體的良好習慣。實施體育俱樂部教學模式必須建立科學的運行機制，解除傳統觀念的束縛，各部門通力協作使其有效實施。
　　關鍵詞： 體育俱樂部教學模式 運行機制 準備工作
　　
　　1.引言
　　體育課是各級各類學校的必修課，是學校教育工作中的重要組成部分。《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國為人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想，切實加強學校體育工作，使學生養成堅持鍛煉身體的良好習慣。”體育課堂教學和課余體育活動的現狀令人擔憂。長期以來，傳統的體育教學模式一直以體育教師為中心，嚴重忽略了學生的主體性問題。絕大部分學生討厭單調的上課模式，課上所學的東西在課外大部分無用武之地。傳統的體育課確實體驗不出什么樂趣，更談不上培養學生的興趣和愛好。同時，我們的生源來自全國各地，他們的體育基礎、運動技能、身體素質等存在著很大的差異。此外，由于擴招造成場地器材缺乏，師資力量緊張。因此我們必須改變這一現象，打破傳統的體育教學模式，建立新型的體育教學模式，使學生愿意上、愿意學、愿意練，真正達到通過體育課教學來實現體育教學目標的目的。建立體育俱樂部教學模式就是解決當前體育課課余體育鍛煉所面臨困境的方法之一。學校體育俱樂部是以體育與健康教育為目標，以共同體育鍛煉愛好為基礎，以提高身體素質、運動能力和健康水平為核心，以發揮學生特長，培養自我組織、自我鍛煉、團結協作等能力為目的的一種集體育教學、課外群體活動、單項體育競賽于一體的體育教育形式，是根據學生的興趣，將體育分成若干個興趣項目，圍繞一個體育項目而進行的教學活動。它彌補了傳統體育教學模式忽視發揮學生的主體性和創造性的弊端，更好地激發和培養了學生鍛煉身體的興趣與愛好，更有利于學生養成堅持鍛煉身體的良好習慣，使其終生受益。
　　2.建立體育俱樂部教學模式的運行機制
　　2.1建立組織機構。
　　學校體育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是貫徹素質教育和人才培養的重要方面。學校體育俱樂部是學校貫徹落實《學校體育工作條例》的落腳點，學校領導應高度重視此項工作，建立健全組織機構和規章制度，成立以校長為組長，教務學管主任、學工處、團委、學生會、體育教師為組員的學校體育俱樂部領導小組，主要成員要明確職責，定期召開會議，統籌安排體育教學、訓練和競賽計劃，確保工作的順利開展。主要成員的職責是：學校領導總負責，學校體工委直接領導和協調各部門的工作，學校體育教研室具體管理各俱樂部及場地器材的配置，各俱樂部指導教師管理本俱樂部學生。
　　2.2建設一支敬業愛崗的各俱樂部指導教師隊伍。
　　組建一支經驗豐富、敬業愛崗、特別能戰斗的指導教師隊伍是搞好學校體育俱樂部的前提。學校體育教研室應精心選聘各俱樂部的指導老師，加強師德教育，明確獎罰規定，提出具體要求，要求教師自覺接受檢查監督，嚴格遵守各項規章制度，保證授課時間和質量。
　　2.3制定體育俱樂部課內外教學訓練實施方案。
　　體育俱樂部教學實施方案是指導體育俱樂部教學工作的主要依據，主要包括課程設置、教學目標、選課規則、上課組織形式、教學內容學時分配、課程考核評定要求、各俱樂部人數分布和組班安排等。在實施方案中基本固定指導老師、教學內容、學生人數、上課時間、上課地點和考核方法等。
　　2.4制定學生參加體育俱樂部課內外活動考核方法，建立并完善考核與評價體系。
　　學生參加體育俱樂部課內外活動要與學生參加體育俱樂部的活動時間相結合，與參加體育合格標準測試相結合，與發放畢業證相結合。學生每周至少要保證參加一課時俱樂部的體育鍛煉，每學期不少于十五次參加俱樂部體育鍛煉的考勤記錄并通過相應運動項目知識、技術、技能的等級考核，每學年參加學生《體質與健康標準》測試達到合格。完成上述任務才能獲取體育合格證，有合格證者才能準予畢業。
　　2.5制定獎罰方案，建立學生體育檔案，設專人負責做好對學生體育鍛煉的考核與評價管理工作。
　　要及時記錄學生在體育俱樂部中的表現，對在體育競賽中取得好成績的學生給予嘉獎，對完成體育俱樂部相關教學任務的學生及時登記并頒發體育合格證。
　　3.做好實施體育俱樂部教學的準備工作
　　3.1確立學校體育俱樂部教學工作的教育目標。
　　體育俱樂部教學工作的教育目標是：通過參加學校體育俱樂部活動，學習和掌握多種健身運動的知識、技術和技能；掌握科學鍛煉身體，提高身體素質，提高健康水平和運動能力的方法；激發和培養鍛煉身體的興趣與愛好，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，樹立健康第一和終身體育意識；培養具有樂觀向上、團結合作、適應社會、身心健康的全面發展的合格人才；組建運動技術水平較高的校級運動隊，搭建校際間聯系的友誼橋梁，展示學校和學生的風采。
　　3.2選好體育俱樂部要設置的體育項目。
　　根據學校場地、器材、師資力量、學校體育傳統和學生喜愛項目確定開設課程，基本保證體育俱樂部課內、外教學活動學生人數、場地器材、師資力量分布合理，使之有條不紊地開展活動。
　　3.3公示體育俱樂部課程并做好學生選課采集工作。
　　由于我校學生來自不同地域，個體差異較大，在正常課程安排選班的基礎上，球類項目1—2年級分初級班和中級班供學生選擇，3—4年級分中級班和高級班供學生選擇，讓興趣相同的學生，根據自己的實際技術水平選擇班級，進行分層次學習，讓所有學生都能找到自己所喜愛的體育項目并樂意參與活動。除一年級新生外，所有學生均應在放假前選好自己喜愛的運動項目和班級，讓老師提前做好信息采集工作。
　　3.4選課確認與上課安排。
　　由于體育俱樂部教學是按學生興趣而組成的新的教學集體，因此必須打亂現有自然班級，在同一年級學生中重新組成新的教學主體。原則上學生一旦選擇成功，就必須跟班上課一學期。教師要固定學生人數，學生要選好老師，做到按時上課不缺席。教務部門要以系部為單位，將教學時數相近的同一年級的班級，盡量安排在同一教學單元，做到固定上課時間，固定上課地點。
　　3.5建立健全體育俱樂部教學管理制度。
　　一要規范考勤制度，嚴格考勤，杜絕曠課等不良現象出現。二要規范上課常規，努力做到教學秩序活而不亂，學生體育技術水平不斷提高。三要制定科學有效的考核方法。要以人為本，重視學生個性的差異，不過于追求評價結果的絕對客觀性和數據化，把評價的絕對性與相對性結合起來，把過程性評價和終結性評價結合起來，使評價更具科學性和人性化，讓所有學生都能感覺到自己在學習中有所收獲，有所進步。
　　4.在實施體育俱樂部教學時應處理好的幾個關系
　　4.1各部門之間協同作戰的關系。
　　實行體育俱樂部教學模式不僅僅是教學方式的改變，還是體育教育理念的轉變。除了需要領導的高度重視外，更需要教學、管理部門和老師、學生的認可。只有達成共識，才能重新組成以各體育俱樂部為主體的新的班級上課、訓練和比賽，這就需要管理部門、教務部門和體育老師通力合作，共同完成此項工作。
　　4.2課內外一體化教學的關系。
　　學校體育俱樂部教學模式本身就是一種集體育教學、課外群體活動、單項體育競賽于一體的體育教育形式。教師除體育課正常教學工作外，更應重視學生課余訓練和比賽工作，通過體育俱樂部開展多種多樣的專項訓練和小型競賽活動，促進學生間相互交往，及時交流體育信息、學習體會，增進相互了解、增進同學友誼，有效地調動學生參加體育活動的積極性和主動性，豐富校園體育文化生活。同時，選拔一批技術較好的學生組成校級運動隊進行系統訓練，提高學生的專業運動技術水平，為學校的對外交流和迎接上級部門的體育運動競賽做好充分準備，避免過去每次比賽前臨時組隊而出現的尷尬成績。
　　
　　4.3運動技術訓練和身體素質訓練的關系。
　　高職技術學校所培養的是企業急需的體能好、能吃苦、有知識、有技術的高素質的勞動者，作為勞動者，具備良好的體能是從事職業的必備條件之一。體育俱樂部進行的運動技術訓練是從學生的興趣愛好出發進行體育鍛煉的，而身體素質的訓練就應該從學生的職業體能方面去考慮。在確定各俱樂部教學內容時，除注重學生的運動技術訓練外，還必須有目的地安排符合專業特點的職業體能訓練，緊扣職業體能的需要，進行實用的身體練習，從中獲取適應今后職業的身體素質。根據我校所設專業特點，學生應該加強力量、耐力、柔韌和協調性的身體練習，以便更好地適應將來職業勞動的需要，為干好工作打下堅實的基礎。
　　4.4學生自愿參加和自覺履行義務的關系。
　　參加體育俱樂部的學生是一批興趣相同自愿參與者，通過有組織的教學活動，他們可以獲得更多更好的運動機會，進一步強化其興趣。雖為自愿參與，但要明確自己的的權利與義務。要熱愛自選的俱樂部組織，自覺遵守俱樂部制度，積極參加俱樂部組織的各項活動，服從指導老師的教育與訓練，始終把體育俱樂部作為自己體育活動和其他娛樂活動首選。要通過自己的行動，吸引更多的學生參與其中。
　　4.5老師和學生骨干的關系。
　　開展體育俱樂部教學對體育老師有了更高的要求，除了掌握體育相關的知識外，還必須對專項科目進行深入研究。即不僅要熟悉教學項目，而且要對教學項目的起源、理論基礎、運動特點、訓練方法、裁判規則和競賽方法等有充分的認識。只有認識到位，才能真正重擔起對學生進行系統的專項訓練和教育責任。指導老師還要根據本俱樂部的實際，制訂切實可行的教學目標、教學計劃、考核方案和競賽安排，建立自己的組織機構，精心挑選重點培養一批體育骨干，把有一定運動基礎、頭腦靈活、熱愛裁判工作的學生組成自己的裁判員隊伍，嚴格要求，定期培訓。要具體指導體育骨干積極參與俱樂部的管理訓練和競賽工作，把主動權交給他們，讓他們在不同的崗位上承擔一定的責任，協助指導老師管理好俱樂部的工作，培養他們的組織協調和79ae99d20fbb4985fc58467b165f356b管理能力，提高他們的綜合素質，為俱樂部的健康發展和將來走出校園打下堅實的基礎。
　　4.6加大體育經費投入力度，增強師資力量，增加和改善體育場地與器材。
　　由于近年來生源的急劇增加，師生比、學生與場地器材比都出現了嚴重短缺，學校領導應高度重視學校體育俱樂部教學工作，在師資配備、場地器材、體育經費等方面應滿足體育俱樂部教學的需要。定期召集有關部門人員研究學校體育工作，合理配置體育資源，盡量增加和擴大體育器材和活動場所，保證學校體育俱樂部教學真正成為學校教育和校園文化建設的中流砥柱。要對體育俱樂部組織的校級訓練隊和小型體育競賽給予經費上的支持，保證俱樂部工作的正常開展。
　　
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