防微杜

　　學(xué)校是培養(yǎng)人的主陣地，隨著新教學(xué)理念的不斷深入，人們越來越深刻地認(rèn)識到，教育的主要目的不是讓學(xué)生獲得高分，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理。現(xiàn)在“以人為本”、“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念逐漸深入人心，并成為指導(dǎo)廣大思想政治教師的行動指南。一個學(xué)校的德育工作成效，直接影響著學(xué)校的辦學(xué)前景，對于肩負(fù)重任的德育工作者來說，可謂是任重而道遠(yuǎn)。為使學(xué)校德育工作上一個新臺階，我們要不斷優(yōu)化育人環(huán)境，積極創(chuàng)設(shè)育人平臺，尋求具有時代特色和富有實效的德育工作模式。
　　一、在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透
　　《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》明確指出：“按照不同學(xué)科特點，促進(jìn)各類學(xué)科與課程同德育的有機(jī)結(jié)合。”《中國教育和改革發(fā)展綱要》明確指出：“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育教學(xué)的全過程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。”
　　課堂教學(xué)是一所學(xué)校的中心工作，也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、德育的主渠道。一方面要提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，以教研、教改為依托，不斷加快推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面要始終把未成年人的思想道德教育擺在重要位置，貫穿于教學(xué)工作的各個關(guān)節(jié)。這就要求引導(dǎo)教師做好學(xué)科的德育滲透工作。任課老師要充分挖掘教材的德育資源，不斷改進(jìn)教法、學(xué)法，通過師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美的品質(zhì)和情操，把愛國主義、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學(xué)知識教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中，使德育教育無時不有、無處不在，達(dá)到潤物無聲的教育效果。此外，還要注意各學(xué)科特點，用小學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識與陶冶情操、審美教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。在課堂教學(xué)評價中，不僅要重視知識的正確傳授，而且要注重學(xué)生思想道德教育的效果。如此，在課堂教學(xué)中，學(xué)生既能獲得知識，又能在思想道德方面得到熏陶。我們必須清楚地認(rèn)識到，滲透教學(xué)不能有急功近利的思想，不求立竿見影的效果，而要有水滴石穿的耐心，使如何做人的教育通過循循善誘，滲入學(xué)生的心田，達(dá)到教育的實效性，達(dá)到持續(xù)的、長遠(yuǎn)的教育效果。
　　二、養(yǎng)成教育要常抓不懈
　　我國著名教育學(xué)家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”可見養(yǎng)成教育對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。
　　1.細(xì)微入手，抓養(yǎng)成。
　　“細(xì)節(jié)決定成敗”，養(yǎng)成教育行為的特點決定了養(yǎng)成教育必須重視受教育者細(xì)微行為的發(fā)現(xiàn)，然后對其行為施以承認(rèn)與否定、表揚與批評、發(fā)展與杜絕等教育行為，使受教育者從小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)細(xì)微行為需要教師重視學(xué)生的細(xì)微行為。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”養(yǎng)成教育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界，需要從學(xué)生點滴細(xì)微的養(yǎng)成教育抓起。如：看到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)慢步輕行，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，遇到老師或長輩問聲好，等等。這些看似平常的小事，對學(xué)生將來習(xí)慣的養(yǎng)成會起到重要作用。
　　2.集體行為，促養(yǎng)成。
　　養(yǎng)成教育的社會性決定了教育應(yīng)該體現(xiàn)集體行為。如果不體現(xiàn)集體行為，養(yǎng)成教育效果則微不足道。
　　在學(xué)生養(yǎng)成教育中，要做到：培訓(xùn)突出一個“嚴(yán)”字，檢查堅持一個“恒”字，評比狠抓一個“實”字。首先要健全學(xué)生的養(yǎng)成教育管理和檢查制度。其次要成立文明監(jiān)督崗并且對上崗人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗位培訓(xùn)，定檢查制度、定獎勵制度、定檢查內(nèi)容、定檢查崗位，不合格者絕不允許上崗；在檢查過程中做到尺度一致，并持之以恒。根據(jù)值周情況，對于學(xué)生易反復(fù)的、隨意很大的問題重點檢查。對于學(xué)生已養(yǎng)成的規(guī)范行為進(jìn)行抽查，并通過檢查評比示板進(jìn)行公示，使評比更加公正、透明。班級可以設(shè)立文明小衛(wèi)士，自查自糾本班學(xué)生的不良表現(xiàn)，使學(xué)生們在崗位服務(wù)中達(dá)到自我約束、自我教育、自我管理的目的。
　　此外，還可以開展“示范班”的評比活動。每周根據(jù)檢查情況評出文明班級，本周沒有扣分的年組將被評為優(yōu)秀年組，并在值周評比中加分；連續(xù)四周被評為文明班級的班級評為“示范班”，被評為“示范班”的班級將成為年終的先進(jìn)班級。與教師崗位獎勵有機(jī)結(jié)合，激發(fā)廣大師生的積極性，促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，養(yǎng)成教育也是一種點滴入微的教育，需要日積月累，持之以恒，常抓不懈，才能收到實效。
　　3.榜樣示范，倡養(yǎng)成。
　　學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，僅靠制度約束是完全不夠的。孔子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”因此，要想真正地讓德育的光輝照遍學(xué)校的每一個角落，必須盡力在全校營造人人注視德育、人人崇尚德育的良好氛圍。其中最為關(guān)鍵的就是教師發(fā)揮榜樣示范作用。言傳不如身教，如果每位教師都能時刻以高尚的道德情操嚴(yán)格要求自己，并逐步影響到每一位學(xué)生的話，那么在不久的將來，學(xué)校崇尚德育的精神必然會蔚然成風(fēng)。
　　總之，加強(qiáng)小學(xué)生的德育教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，是一項長期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要每一位教育工作者與時俱進(jìn)，精心策劃，不斷地用生動的、貼近生活的實例，用我們的智慧去充實它，用我們的親身實踐去踐行它，用我們的心靈去擁抱它。