“精細化輔導”在高校輔導員工作中的探究

　　摘 要： 面對日益復雜的學生思想狀況，高校思政工作的教育質量有待加強，思政隊伍的工作水平需進一步科學化，精細化輔導是一個很好的切入口，可以促進大學生的健康成長。當前開展精細化輔導工作具有很強的緊迫性和必要性。本文探究了精細化輔導的概念和實質，闡述了精細化輔導的原則，并歸納了精細化度輔導應采取的策略。
　　關鍵詞： 高校輔導員 精細化輔導工作 思想政治教育工作
　　
　　中央16號文件中要求要針對大學生的實際情況與學生談心、交流，培養學生良好的擇業觀、交友觀，養成積極健康的生活習慣，形成正確的思想認識。這就要求高校輔導員提高精細化輔導的工作水平。因此，高校輔導員須充分理解精細化輔導工作的意義、原則，認真探究有效開展精細化輔導工作的方法，提高專業化水平。
　　一、精細化輔導工作的概念和現狀
　　精細化輔導工作，即輔導員要以細致入微、全面了解學生情況為前提，根據學生的性格特征、個性發展的傾向，“因材施教”地制定個性化的輔導方案，選擇性地采用專職化工作技能，區別性地給予學生合理的精細化指導，引導學生正確面對問題并成功走出困境。在相互交流的過程中，發揮人格和工作魅力更有利于服務學生，更細致地了解學生在成長、成才過程中的所思、所需。
　　1.精細化輔導現狀。
　　“精細化輔導”是當今高校學生工作較為普遍采用的新的工作手法，是培養創新型人才的新途徑，也是多元化因素并存現狀下開展思政工作的新舉措。
　　2.精細化輔導的實質即輔導員與學生之間的細致交流、真情互動。
　　3.精細化輔導是點與面的有機結合。
　　在有計劃、有步驟的精細化輔導中，關注學生不僅僅局限于學業、思想、職業選擇等，更有情感、心理輔導等，這使得思政教育的面更廣，力度更大，切入點更深，形成思政教育工作著手于全面、精細于重點的新局面。
　　二、“精細化輔導”的緊迫性與必要性
　　自高校擴招以來，師生之間的交流淡化，趨于形式化，學生在思政教育方面對老師的需要供不應求。當前我國對人才的需求標準是全方位、復合型的創新型人才，故精細化輔導刻不容緩。
　　1.輔導員定位不準確，使精細化輔導流于形式。
　　輔導員定位偏重大致有三個階段：政治化的、德育式的、服務型的，這個歷程在某種意義上削弱了輔導員的政治教育的地位和德育功能。當輔導員埋頭于學生日常管理工作中時，就不自覺地忽略對學生修身、養性等方面的關注和輔導，在一定程度上使輔導員工作流于淺層次輔導。
　　2.深層次輔導是學生健康成長的必由之徑。
　　目前，學生在面對學習、生活、思想、情感、心理等方面存在的問題時顯得很茫然，如果不及時有效地帶領學生走出困境，將嚴重影響整體德育素質的提高，因此，深度輔導迫在眉睫。
　　三、精細化輔導工作的原則
　　精細化輔導工作既是輔導員工作職責所在，又是開展思政工作行之有效的新方法。只有把握好以下基本原則，才能做好精細化輔導工作。
　　1.點與面相并重原則。
　　在解決學生工作中存在的問題時，既要抓全體學生普遍存在的問題，又要重點關注特殊群體的個別情況，輔導員要通過不同的工作方式讓不同特點的學生都能感受到社會、學校、家庭等多方面的關注和愛護。對于特殊群體和極端學生，要進行跟蹤式和循序漸進的深入了解和精心輔導，將愛心、細心、耐心付諸輔導之中，讓學生在心靈上感受到老師的關愛，不斷提高思想政治教育整體水平。
　　2.區別性、連貫性原則。
　　輔導員需著重輔導個體的獨特性，并區別性地確定不同的、具體的輔導方式、交流途徑。要圍繞學生的人生觀、價值觀開展因人而異的多方位輔導，針對不同的個人或者群體，制訂各自的特性化的輔導方案。
　　3.科學輔導的原則。
　　精細化輔導的范圍更加廣泛，這也就要求輔導員需不斷提高思政教育技能與專業知識水平，進而從整體上提高輔導員工作的科學化水平，為每一名學生的健康成長提供有力支持。
　　4.創新性原則。
　　輔導員精細化輔導要不斷創新，工作要有特色，在認識不斷深化的同時從實踐中總結出工作的新思路。
　　四、精細化輔導的應對策略
　　1.變化性發展需求因材施教式教育。
　　隨著多樣化社會環境不斷地變化發展，學生的個性特征也呈現出多樣化趨勢，這就要求輔導員要熟悉不同學生的個性特征，并針對性地進行培養。根據他們的特點，為他們創造能展示特色與個性魅力的機會，做到有的放矢。
　　2.流程規范化與方式靈活。
　　在開展精細化輔導的過程中，要把握其規律性，將其在日常工作中體現得井然有序，有計劃、有步驟地提高精細化輔導的工作效率。在精細化輔導中，應不斷拓寬輔導方式，除了談心，還可以充分發揮網絡、短信等高科技的優勢，在更為寬松的環境下把輔導主題融入其中，達到潛移默化的效果。
　　3.談話的技巧。
　　談話是精細化輔導的主要方式，“備課”是談話的前提，且談話內容要有新意，言語要獨到，態度要誠懇，談話后，要做好后期觀察工作，以鞏固前期輔導的成效，使學生從心理上接受輔導的過程和輔導員的方向引導。
　　4.走出去、引進來，提升輔導員自身素養。
　　精細化輔導的內容和方向越來越廣，這就要求輔導員自身的綜合素養要向專業化、專家化發展，成為思政教育的專家。只有將專業化服務與思想政治教育有機結合，才能更好地為學生提供指導，也能夠讓輔導員更好地體會工作幸福感與成就感。
　　高校輔導員精細化輔導工作刻不容緩，在開展全員育人的過程中，創造良好的思想政治教育大環境，這樣才能更好地開展精細化輔導工作，提高輔導員工作科學化水平，為高校思想政治教育工作提供強大的動力和堅實的保障。
　　
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