思想政治教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的實效性

　　摘 要： 課堂教學(xué)的時間是有限的，要實現(xiàn)用最少的時間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展，就必須提高課堂教學(xué)的實效性。只有作為課堂教學(xué)主導(dǎo)的教師練好基本功，才能走進(jìn)課堂、引領(lǐng)課堂，提高課堂實效性。
　　關(guān)鍵詞： 思想政治教學(xué) 實效性 基本功
　　
　　新課程改革實驗開展以來，我的教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)也不斷發(fā)生改變，課堂實效性大大提升。那么什么是課堂實效性？所謂“實效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。而課堂教學(xué)的時間是有限的，要實現(xiàn)用最少的時間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展，就必須提高課堂教學(xué)的實效性。
　　那怎樣提高課堂教學(xué)的實效性？對于這個問題“仁者見仁，智者見智”。我認(rèn)為，只有作為課堂教學(xué)主導(dǎo)的教師練好基本功，才能走進(jìn)課堂、引領(lǐng)課堂，使課堂實效性得到提升。
　　教師應(yīng)該從以下幾個方面練就一身過硬的基本功。
　　一、提出師德修養(yǎng)
　　教師既然是為學(xué)生服務(wù)的，就應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮一切問題，一切為了學(xué)生，無論學(xué)生做出多么出格的事情，都要想到他們畢竟還是個孩子，都要像孔子說的那樣“往者不可諫，來者猶可追”，堅決不能隨便諷刺、挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生，更不能恨鐵不成鋼、粗暴地用高壓政策來解決問題。教師要用自己的智慧和素養(yǎng)解決問題，用良好的師德修養(yǎng)來化解矛盾，用師愛來感化學(xué)生，像愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生。一個稱職的老師首先是一個對學(xué)生富有愛心的老師。“親其師，信其道”，“禮之用，和為貴”，“德不孤，必有鄰”，你尊重了學(xué)生，學(xué)生自然也會尊重你，師生的距離就會拉近，自然也就會建構(gòu)起和諧課堂，這就是“師德”的魅力。在這樣的氛圍中走出的學(xué)生，踏上社會以后不會走極端、鉆牛角尖，而是會處處尊重他人，理解他人，成為對他人有用的人，有良好的素養(yǎng)和修養(yǎng)，與人和諧相處，融入和諧社會中，這才是真正的教育目的。
　　二、具有淵博的基礎(chǔ)知識
　　教師職業(yè)的特殊性，必然要求每一個教師都具備淵博的基礎(chǔ)知識，包括教育理論、學(xué)科知識、心理學(xué)知識等。教師教育理論的豐富與否往往影響一個教師的發(fā)展與理論素養(yǎng)的高低，甚至影響到學(xué)生的思想與成長；而學(xué)科知識除了本學(xué)科的相關(guān)基礎(chǔ)知識外，還包括本學(xué)科的前沿知識，以及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識；現(xiàn)在的學(xué)生壓力大，又沒QL1hQO/TZXriPHw7TVN89A==有經(jīng)歷什么磨難，心理非常脆弱，這就給教師的教育工作增加了難度。因此，教師的基本知識應(yīng)該包括心理輔導(dǎo)知識。而且，如今的教師工作壓力大，許多教師自己就存在一定的心理問題，更需要進(jìn)行自我心理調(diào)適。
　　三、精心備課
　　備課是上課的基礎(chǔ)，備課質(zhì)量的好壞直接會影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，要想上好一堂思想政治課，首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。因此，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)該提高教案的質(zhì)量。思想政治課的特點決定了思想政治課教師永遠(yuǎn)都是“新教師”。所以，思想政治課教師在備課時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，關(guān)注國際國內(nèi)形勢，做到與時俱進(jìn)，發(fā)展創(chuàng)新。因此，在思想政治課教學(xué)的備課中，應(yīng)該備教材，備教法，備學(xué)生，備思想性與時政性。
　　四、學(xué)會解決新問題
　　新課程改革的實施，必然會產(chǎn)生各種各樣的新問題。知識日新月異，特別是網(wǎng)絡(luò)的盛行，讓知識的傳播與創(chuàng)新更快，教師如果僅憑原來的知識吃老本，甚至連電腦都不會用，就不與時俱進(jìn)，不僅會影響到教師自身的發(fā)展與教育水平，而且會讓學(xué)生嗤笑。因此，教師要有終身學(xué)習(xí)的理念，活到老，學(xué)到老，不斷更新知識，“要給學(xué)生一瓢水，教師須有一桶水”。教師還要學(xué)會熟練使用計算機(jī)，學(xué)會打印教學(xué)案、上網(wǎng)搜索資料、發(fā)收郵件，熟練制作、使用課件，增加課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)的實效性。
　　五、提高說、寫的基本功
　　“說”，是指普通話水平，包含課堂的表達(dá)、講解，如果教師方言濃重，普通話水平不達(dá)標(biāo)，課堂上說出的話學(xué)生聽不明白，再加上表達(dá)能力差，詞不達(dá)意，那么肯定會影響課堂教學(xué)的實效性；“寫”，主要是指粉筆字，教師能在黑板上寫一手漂亮美觀的粉筆字，整個板書清晰整潔，體系一目了然，不僅會提高課堂教學(xué)的實效性，還會給學(xué)生留下好的第一印象，成為學(xué)生心中的偶像，那教師與學(xué)生就是“零距離”了。反之，字體潦草、知識體系混亂，學(xué)生看著費勁難受，甚至都看不明白，自然會降低課堂教學(xué)的實效性。
　　六、學(xué)會快樂教學(xué)
　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中記憶，在快樂中成功，勢在必行。如此，爭取課堂的最佳效果，提高教學(xué)質(zhì)量就不是可望而不可及的事情了。
　　1.優(yōu)化導(dǎo)語設(shè)計，在興趣中快樂。
　　導(dǎo)語在教學(xué)過程中的作用不言而喻，剛上課的學(xué)生思想不集中，所以教師一上課的導(dǎo)語是否新鮮、合理，對本節(jié)課的效果有很大的影響。很多學(xué)生可能因為一個枯燥的導(dǎo)語，而對本節(jié)課內(nèi)容失去興趣，一節(jié)課都處于游離狀態(tài)。長期下來他自然覺得你教得無味，學(xué)習(xí)成績也就不能提高。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出能夠引發(fā)學(xué)生好奇感和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)語導(dǎo)入新課，這樣才能盡快縮短學(xué)生同教材的距離，使導(dǎo)語成為一堂課成功的鋪墊。
　　2.情境教學(xué)，在參與中快樂。
　　學(xué)生基本沒有社會經(jīng)驗，學(xué)習(xí)最忌諱的就是死記硬背，學(xué)了不會應(yīng)用，教師切忌照本宣科。值得嘗試的是，將知識糅進(jìn)情節(jié)之中，學(xué)生就是故事的主人翁，學(xué)生有興致，易接受，對教材的理解也加深，從而達(dá)到在快樂中學(xué)習(xí)的效果。如，在經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)中，講到投資方式，不少教師都感到頭疼，因為學(xué)生有的連錢都沒有取過，何談投資？他們又怎么能理解各種投資的利與弊？我們不妨這樣講解本節(jié)：聯(lián)系一個經(jīng)驗豐富的投資者，開一個“記者招待會”，談?wù)勊耐顿Y經(jīng)驗。在用非專業(yè)語言交流的情況下，學(xué)生很容易接受，并提出很多問題，然后教授本節(jié)。知識點掌握之后，你可以讓學(xué)生做一個“投資者”，讓他面對各種經(jīng)濟(jì)、市場情況，選擇不同的投資方式。在這個過程中，學(xué)生很容易掌握知識點，同時也會了解到投資的風(fēng)險性，甚至了解到“不要把雞蛋放在同一個籃子里”的投資理念，做到書本與實踐的有機(jī)結(jié)合。
　　以上方法要熟練掌握，熟稔于心，靈活機(jī)動地運用，切忌照搬照抄，“適合的才是最好的”，只有這樣，學(xué)生才會在輕松快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。